10 Семестр «методика использования тсо и эвт в работе с детьми» ( 10 семестр)

Основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом, которая состоит из следующих элементов: изучение материала по учебникам, выполнения заданий, самопроверка. Самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

В результате выполнения самостоятельной работы у студентов должны быть сформированы:

• представление о классификации и основных особенностях ТСО и ЭВТ;

• о методике проведения занятий с использованием ТСО и ЭВТ;

• знание техники безопасности применения ТСО и ЭВТ в дошкольном образовательном учреждении;

• элементарные практические навыки использования ТСО и ЭВТ.

Критериями оценки результатов самостоятельной работы студента являются:

• уровень усвоения студентом учебного материала;

• умения студентом использовать теоретические знания при выполнении практических заданий;

• сформированность общеучебных умений;

• обоснованность и чёткость изложения ответа;

• оформление материала в соответствии с требованиями.

План

1. Основные виды технических средств обучения

2. Действующие правила и инструкции по технике безопасности и пожарной безопасности

3. Методика применения аудиовизуальных средств в учебно-воспитательном процессе с детьми дошкольного возраста

4. Телевидение и видеозапись как средства обучения и воспитания

5. Использование вычислительной техники в обучающем процессе

6. Применение новых компьютерных технологий в дошкольном образовательном учреждении

Рекомендации к выполнению

• Изучите учебный материал по предложенному плану

• Напишите реферат на одну из предложенных тем

• Подготовиться к защите реферата

Темы рефератов

1. Информатизация педагогической деятельности в ДОУ.

2. Нетрадиционные формы обучения с использованием современных ТСО в дошкольном образовательном учреждении.

3. Экранно-звуковые средства обучения в детском саду.

4. Технические средства обучения и трудновоспитуемые дети в дошкольном образовательном учреждении.

5. Проектор в детском саду.

6. Традиционные технические средства в детском саду.

7. Компьютер в дошкольном учреждении.

8. Комплексный подход к использованию технических средств обучения в детском саду.

9. Информационные технологии в воспитательном процессе детского сада.

10. Технические средства и компьютер в обучении и воспитании детей в детском саду

Требования к реферату и рекомендации по его написанию

Реферат должен содержать следующие части: • титульный лист; • оглавление; • введение; • основную часть; • заключение; • список литературных источников; • приложения.

1. Требования к оформлению титульного листа. В правом верхнем углу или по центру указывается название учебного заведения, в центре – тема реферата, ниже темы справа – полностью фамилия и имя студента, группа, внизу – город и год написания. 2. Оглавление. Следующим после титульного листа должно идти оглавление. Реферат следует составлять из четырёх основных частей: введения, основной части, заключения и списка литературы. 3. Основные требования к введению. Введение должно включать в себя краткое обоснование актуальности темы реферата, которая может рассматриваться в связи с невыясненностью вопроса в науке, с его объективной сложностью для изучения, а также в связи с многочисленными теориями и спорами, которые вокруг неё возникают. В этой части необходимо также показать, почему данный вопрос может представлять научный интерес и какое может иметь практическое значение его решение. Таким образом, тема реферата должна быть актуальна либо с научной точки зрения, либо из практических соображений.

4. Требования к основной части реферата. При написании необходимо обратить внимание на обоснованное распределение материала на параграфы, умение формулировать их название, соблюдение логики изложения. Реферат должен быть написан аккуратно, без ошибок. Стиль изложения текста должен быть учебно-научным. В нём значительную роль должна сыграть специальная лексика, т.е. терминология, состоящая из слов с точно определённым значением. Главным в стиле реферата должно быть точное выражение мысли; эмоциональная лексика должна быть редкостью. В общем смысле основным в реферате должно быть раскрытие темы, достижение того результата, который задан целью. Основная часть реферата, кроме содержания, выбранного из разных литературных источников, также должна включать в себя собственные выводы, опирающиеся на приведённые факты.

5. Требования к заключению. Заключение – часть реферата, в которой формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на выполнение поставленных во введении целей (или цели) и задач. Заключение должно быть чётким, кратким, вытекающим из основной части. 6. Основные требования к списку изученной литературы. Источники должны быть перечислены в алфавитной последовательности (по первым буквам фамилий авторов или по названиям сборников). Необходимо указать место издания, название издательства, год издания. 7. Приложения к реферату. В приложения выносятся таблицы данных, на основе которых проведены расчёты; примеры расчётов, графиков; фотографии и рисунки, и т.п. 8. Процедура защиты реферата. В течение 10-15 минут рассказать об актуальности выбранной темы, поставленных целях и задачах, изученной литературе, структуре основной части, сделанных в ходе работы выводах. Литература

1. Каджаспирова «Использование Технических средств в дошкольном образовании». - М.: «Просвещение», 2001 г.

2. Компьютерная технология обучения в вузе. - Отв. ред. В. Н. Васильев. - Петрозаводск, 1989.

3. Компьютерные инструменты в образовании. - СПб., 1998.

4. Моделирование учебного процесса на основе применения технических средств . - Отв. ред. Ю. О. Овсянников. - М., 1987.

5. Мультимедиа в школе. - Ред.-сост. Л. П. Прессман. - М., 1994.

6. Панфилов Н. Д. Школа кинолюбителя. - М., 1985.

7. Селинов В. В. и др.Компьютерные технологии в дистанционном обучении . - М.,1997.

8. Склянкина Л. Н. и др. Педагогическая информатика. Теория и практика. - М., 1993.-Ч. 1,2.

9. Сыч В. Д. «Технические средства в детском саду». - М.: «Просвещение», 2000 г.

10. Пильвре У. В. Изготовление и применение транспарантов для графопроектора. - М., 1982.

11. Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. - М., 1994.

12. Технические средства компьютерных информационных технологий: Метод. рекоменд. И.А.Милютин. - М., 1997.