Тема 2.4. Правовое регулирование трудовых отношений

В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ.

1.Что такое трудовое право

2.Какими нормативно-правовыми актами регулируются трудовые отношения в РФ?

3.В чем заключается сущность трудовых отношений?

4.Какие ограничения для занятия педагогической деятельностью установлены законом?

5. Что такое педагогический стаж, его значение?

6.Назовите права и обязанности работников образовательных учреждений.

7.Что такое тарифная система и каковы особенности ее применения?

8.Что такое трудовой договор?

9.Что является содержанием трудового договора?

10.Каков порядок заключения трудового договора?

11.Какие документы должны быть представлены работником при поступлении на работу?

12.В какой момент трудовой договор считается заключенным?

13.Что такое испытания при приеме на работу? В чем состоит специфика трудовых отношений сторон в период испытательного срока?

14. Какие ограничения устанавливает закон в отношении продолжительности испытательного срока?

15.Для каких категорий работников запрещается устанавливать испытательный срок?

16. Что такое трудовая книжка, каковы ее значение и порядок ведения?

17.Что такое перевод на другую работу и в чем его отличие от перемещения?

18.В чем состоит изменение существенных условий труда?

19.Каковы условия и порядок расторжения трудового договора работником по собственному желанию?

20.Перечислите основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя. Назовите дополнительные основания увольнения педагогических работников.

21.В чем особенности регулирования рабочего времени и времени отдыха педагогического работника?

22. В чем заключается особенность проведения аттестации педагогических работников?

23.Что такое дисциплина труда и внутренний трудовой распорядок?

24.Назовите методы обеспечения трудовой дисциплины.

25.Что такое дисциплинарная ответственность и дисциплинарный проступок? В чем их особенности?

26.Каковы условия и порядок применения дисциплинарных взысканий?

27.Что такое поощрение и каковы его виды?

28.Охарактеризуйте особенности пенсионного обеспечения педагогов.

29.В чем сущность социальных гарантий работников образования?

30.Особенность уголовной ответственности педагогических работников?

Раздел 3. Охрана прав и законных интересов детей

Тема 3.1. Международная защита интересов детей

Примерный план

1.Международные документы в области защиты прав детей.

1.1.Всеобщая декларация прав человека 1948 года.

1.2.Декларация о правах ребенка 1959 года.

1.3.Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 года.

1.4.Декларация о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов 1974 года.

2.Конвенция ООН о правах ребенка.

3.Деятельность международных организаций в сфере образования.

Основные понятия.

Нормативно-правовой акт, декларация, конвенция, пакт.

Цель.

Познакомиться с международными нормативно-правовыми актами в области защиты прав ребенка и деятельностью международных организаций в сфере образования. Проанализировать документы международного уровня, которые обеспечивают соблюдение прав и законных интересов детей.

Рекомендации.

Первый вопрос. Изучите международные источники в области защиты прав детей:

1.Всеобщая декларация прав человека 1948 года.

2.Декларация о правах ребенка 1959 года.

3.Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 года.

4.Декларация о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов 1974 года.

Дайте характеристику этим международно-правовым документам. Проследите динамику развития основных положений прав ребенка в нормативно-правовых актах международного характера.

Второй вопрос. Познакомиться с Конвенцией ООН о правах ребенка. Проанализируйте основные положения Конвенции.

Ответите на вопросы:

1.Перечислить права, положенные ребенку по Конвенции ООН в зависимости от возраста.

2.Когда была принята Генеральной Ассамблеей ООН Конвенция о правах ребенка?

3.Когда Конвенция о правах ребенка была ратифицирована в Российской Федерации?

4.Как бы вы охарактеризовали основные положения Конвенции?

5. Назвать основные статьи Конвенции.

6. В каком возрасте у детей наступает правоспособности и дееспособность? В чем их различие?

7. В каком возрасте учитывается мнение ребенка?

8.В чем заключается социальную роль Конвенции?

9. Каково значение этого нормативно-правового документа?

Третий вопрос. Изучите деятельность международных организаций в сфере образования и по защите прав детей (ООН, ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, Совет Европы). Выделите задачи этих организаций, главные формы и направления деятельности. Назовите документы, которые разрабатываются и принимаются ООН, ЮНЕСКО, Советом Европы. Покажите значение деятельности международных организаций в сфере образования и защиты прав детей (приведите примеры).

Нормативно-правовые акты.

1.Всеобщая декларация прав человека 1948 года.

2.Декларация о правах ребенка 1959 года.

3.Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 года.

4.Декларация о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов 1974 года.

5.Конвенция ООН оправах ребенка 1989 года

Литература.

1.Никитин А. Права человека. Хрестоматия.-М.,1996

2.Правовое обеспечение профессиональной деятельности: Учебник/ Под.

ред. Тузова Д.О.-М.,2006

3.Румынина В.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности.-

М., 2006

4.РыбинскийЕ.М.Управление системой социальной защиты детства.-М.,2004

5.Федорова М.Ю. образовательное право.-М.,2003

6.Шкатулла В.И. Образовательное право. –М.,2001

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ