- •Самостоятельная работа студентов 5 курса специальности 050704 «Дошкольное образование» к 10 семестру (к летней сессии)
- •10 Семестр Экологические основы природопользования
- •Тема 1.1 Природоохранный потенциал.
- •Тема 1.2. Природные ресурсы и рациональное природопользование.
- •1. Ожегов с. И. Толковый словарь русского языка. М.: ооо «ити Технологии», 2006.
- •Тема 2.1. Государственные и общественные мероприятия по предотвращению разрушающих воздействий на природу.
- •1.Константинов в. М. Экологические основы природопользования. – м. Академия, нмц спо,2001
- •1.Экологическое состояние территории России /под редакцией Ушакова / м. Академия, 2002
- •Домашняя самостоятельная работа в межсессионный период
- •Раздел 1. Образовательное право
- •Тема 1.3. Образовательные правоотношения.
- •1.3.1 Система образования.
- •1.3.2 Образовательное учреждение.
- •1.3.3.Экономика образовательного учреждения
- •Тема 1.3. Образовательные правоотношения
- •Раздел 2. Педагогические правоотношения.
- •Тема 2.4. Правовое регулирование трудовых отношений в
- •2.4.1 Общее и особенное в правовом регулировании труда в сфере образования.
- •2.4.2.Трудовой договор
- •2.4.3. Особенности оплаты труда педагогических работников.
- •2.4.4. Рабочее время и время отдыха.
- •2.4.5. Охрана и дисциплина труда
- •Тема 2.4. Правовое регулирование трудовых отношений
- •Раздел 3. Охрана прав и законных интересов детей
- •Тема 3.1. Международная защита интересов детей
- •Тема 3.1. Международная защита интересов детей.
- •Литература
- •10 Семестр «основы педагогического мастерства»
- •Тема: педагогическое мастерство и его элементы. Самовоспитание и самообразование как факторы совершенствования педагогического мастерства
- •Тема: педагогическое общение и профессиональные умения педагога в общении с детьми
- •Тема: игра – сфера жизни детей
- •10Семестр
- •Методические указания по изучению дисциплины «Экономика образовательного учреждения» на заочном отделении
- •Литература по дисциплине «экономика образовательного учреждения»
- •Блок №1
- •1Вариант
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Блок 2 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Задания для самостоятельной работы
- •Раздел 1. Методологические основы менеджмента
- •Раздел 3. Теоретические основы принятия управленческих решений
- •Раздел 3. Психология менеджмента
- •Раздел 4. Особенности менеджмента в профессиональной деятельности
- •Тема 1. Функции менеджмента.
- •Тема 2. Характеристика организации.
- •Тема 3. Основы теории принятия управленческих решений.
- •Тема 4. Конфликты и стрессы.
- •Тема 5. Педагогический менеджмент.
- •Список литературы
- •10 Семестр Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
- •Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
- •Тема 2. Опасные ситуации природного характера
- •Тема 3. Опасные ситуации техногенного характера
- •Тема 4. Основы пожарной безопасности
- •Тема 5. Гражданская оборона и ее задачи
- •Тема 6. Современные средства поражения. Защитные сооружения гражданской обороны. Средства индивидуальной защиты
- •Тема 7. Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях
- •Тема 8. Терроризм. Противодействие терроризму
- •Тема 9. Организация обеспечения безопасности в образовательном учреждении
- •Список литературы
- •Вопросы к зачету
- •10 Семестр «методика использования тсо и эвт в работе с детьми» ( 10 семестр)
- •Рекомендации к выполнению
- •Темы рефератов
- •Требования к реферату и рекомендации по его написанию
- •13.Якушина л. С. Использование экранно-звуковых средств на уроках литературы.
Раздел 4. Особенности менеджмента в профессиональной деятельности
Работа 1. Провести анализ реализации функций управления (планирование, организация, мотивация, контроль) в образовательных учреждениях.
Работа 2. Провести анализ аттестации педагогических кадров в образовательных учреждениях.
Работа 3. Менеджер педагогического коллектива.
Задание: сформулировать и обосновать основные качества (не менее 15), необходимых руководителю современной школы.
Вопросы для самоконтроля
Тема 1. Функции менеджмента.
В чем сущность и взаимосвязь функций управления?
Какова роль планирования в управлении?
В чем отличие функции организации от функции планирования?
Опишите суть мотивации как функции управления»
5. В чем суть теории ожидания и справедливости?
Какова роль контроля в управлении?
Какие виды контроля применяются в управлении?
Тема 2. Характеристика организации.
В чем суть концепции жизненного цикла организации? Назовите и дайте характеристику основных фаз в жизни организации.
Назовите и охарактеризуйте слагаемые организации (ресурсы, зависимость от внешней среды, разделение труда, подразделение и необходимость управления)
Дайте характеристику факторов внешней среды организации.
Опишите параметры внутренней среды организации.
В чем суть неформальной организации?
Оказывает ли неформальная организация воздействие на развитие формальной организации? Если «да», то раскройте механизм этого воздействия.
Тема 3. Основы теории принятия управленческих решений.
Что вы понимаете под управленческим решением?
Назовите основные стадии процесса подготовки и принятия управленческих решений.
Дайте классификацию и охарактеризуйте виды управленческих решений.
Чем отличаются решения, принимаемые в условиях определенности и риска?
Приведите общую классификацию методов принятия управленческих решений.
В чем индивидуальность стилей принятия управленческих решений.
Назовите факторы эффективности принятия управленческих решений.
Назовите требования, предъявляемые к управленческим решениям.
Для чего необходим контроль за исполнением управленческих решений.
Тема 4. Конфликты и стрессы.
Что такое конфликт? Что лежит в его основе?
Определите возможные последствия функционального конфликта.
Какие типы конфликтов вам известны? Дайте им характеристику.
Назовите и поясните основные причины конфликтов.
Назовите и поясните четыре фазы развития конфликтов.
Как вы понимаете стресс?
Представьте и поясните модель стрессовой ситуации.
Назовите причины стресса.
Тема 5. Педагогический менеджмент.
Перечислите атрибуты педагогической системы и их свойства.
Охарактеризуйте основные цели менеджмента в образовательном учреждении.
Каким критерием должна соответствовать управленческая цель.
Охарактеризуйте основные принципы управления образовательным процессом.
Охарактеризуйте основные требования к принятию управленческого решения менеджером образовательного учреждения.
Охарактеризуйте предмет и продукт труда менеджера образовательного учреждения.
Основные понятия
Менеджмент — наука об управлении группой людей для достижения общей цели.
Организация − группа людей, деятельность которых сознательно регулируется для достижения общей цели.
Структура организации − это логическое взаимодействие уровней управления и функциональных областей, построенные в такой форме, которая позволяет наиболее эффективно достичь целей организации.
Цели − это конечное состояние или желаемый результат, которого стремиться добиться трудовой коллектив.
Задача − это предписанная работа или часть работы, которая должна быть выполнена в заранее оговоренные сроки.
Технология — это сочетание квалификационных навыков, оборудования, инфраструктуры, инструментов, соответствующих знаний, необходимых для осуществления преобразований в материалах, информациях, людях.
Неформальные организации − стихийно образовавшаяся группа людей, вступивших в регулярное взаимодействие для достижения определенных целей.
Функция управления − это конкретный вид управленческой деятельности, который осуществляется специальными приемами и способами.
Планирование − решение о том, какими должны быть цели и что должны делать ее члены, чтобы достичь этих целей.
Организация − процесс объединения людей и средств для достижения поставленных организацией целей.
Мотивация − это процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личностных целей и целей организации.
Контроль − процесс сопоставления фактически достигнутых результатов с запланированными.
Принципы управления − основополагающие цели, закономерности и правила поведения руководителей по осуществлению управленческих функций.
Методы управления − совокупность приемов и способов взаимодействия на управляемый объект для достижения поставленных целей.
Управленческая культура − совокупность типичных для менеджера ценностей, норм, точек зрения и идей, которые сознательно формируют образец его поведения.