Тема 2. Сущность и содержание психических явлений

Понятие о психике. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Возникновение психики. Развитие психики животных. Стадии развития психики животных в филогенезе: элементарная сенсорная, перцептивная, “ручного” интеллекта. Представления о физическом, историческом и психологическом времени в жизни человека. Проблема измерения психологического времени. Несовпадение процессов биологического созревания, психического развития и становления личности в онтогенезе. Понятие стабильных и критических возрастов в детской психологии. Возникновение психологических новообразований как главное содержание стабильных и критических периодов развития. Понятие социальной ситуации развития. Центральная психологическая функция и ведущая деятельность как основания для периодизации психического развития. Определение понятия «ведущая деятельность» в работах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева и Д.Б. Эльконина. Источник, условия, предпосылки и движущие силы психического развития. Периодизация развития психики ребенка Д.Б. Эльконина.

Мозг и психика. Структура психики. Основные функции психики: когнитивная, регулятивная и коммуникативная. Основные психические процессы: процессы психической регуляции, эмоциональные процессы, процессы принятия решения, процессы контроля, познавательные процессы, коммуникативные процессы. Соотношение сознания и бессознательного. Самосознание. Структура самосознания. Самопознание. Саморегуляция. Я – образ. Я – концепция. Самооценка и ее виды.

Тема 3. Чувственные формы освоения действительности

Познавательные процессы. Ощущение. Классификация ощущений. Общие свойства ощущений. Восприятие. Основные свойства и феномены восприятия Виды восприятия. Связь восприятия с практической деятельностью и речью. Внимание и его основные свойства: устойчивость, концентрация и распределение, переключаемость и объем. Отвлекаемость и ее физиологические основы. Мнимая и подлинная рассеянность. Виды внимания как уровни его развития.

Тема 4. Рациональные формы освоения действительности

Память как необходимое условие единства человеческой психики и идентичности человека. Основные мнемические процессы. Виды памяти. Произвольная и непроизвольная память. Опосредованное или непосредственное запоминание и воспроизведение. Кратковременная и долговременная память. «Эффект первичности и недавности». Нарушения памяти. Рациональные способы запоминания.

Мышление и его психологические характеристики. Мыслительные операции. Виды мышления. Единство языка и мышления. Классификация мышления: теоретическое, практическое. Особенности основных типов мышления - понятийного, образного, наглядно-образного, наглядно-действенного. Рассудочно-эмпирическое мышление. Интуитивное и аналитическое мышление. Пространственное мышление. Репродуктивное и продуктивное (творческое) мышление. Моделирование как форма продуктивного мышления. Расстройства мышления. Интеллект и методы его оценивания.

Тема 5. Психические состояния человека

Понятие психических состояний и их свойства. Классификации психических состояний. Положительные психические состояния: профессиональная заинтересованность, творческое вдохновение, решительность. Отрицательные психические состояния: психическая напряженность, стресс, беспокойство, тревожность, фрустрация и ее проявления: агрессия, депрессия, фиксация). Персеверации и ригидность.

Специфические состояния психики человека: бодрствование и сон, медитация и гипноз, вера, эйфория и дисфория, дидактогения и ятрогения.