6. Содержание и порядок проведения текущего, промежуточного и итогового контроля

К экзамену допускаются студенты, успешно сдавшие промежуточный контроль.

Методические рекомендации по подготовке студентов к экзамену

В процессе подготовки к экзамену студенту необходимо самостоятельно подготовиться к ответам на вопросы, содержащимся в перечне вопросов, выносимым на экзамен. Настоятельно рекомендуется использовать в процессе подготовки конспекты лекций, а также внимательно изучить материал по тем учебникам и учебным пособиям, рекомендованным для самостоятельного изучения данной учебной дисциплины. Определенную помощь в подготовке могут предоставить студентам Интернет-ресурсы по направлению учебной дисциплины.

Как показывает опыт, наиболее качественной формой подготовки к экзаменам является самостоятельное написание студентом полных ответов на все вопросы, выносимые на экзамен. Уточнения и дополнения отдельных вопросов осуществляется студентом самостоятельно, путем изучения дополнительной литературы и периодических изданий, либо преподавателем во время предэкзаменационой консультации.

Во время подготовки к экзамену настоятельно рекомендуется добиваться не только полного понимания сути ответа на вопросы, но и умения полного, сжатого и точного устного ответа. Необходимо добиться, чтобы устные ответы на вопросы формулировались четко, грамотно, без использования сленга и неформатированной лексики.

Начать подготовку к экзамену необходимо с осмысления общей направленности учебной дисциплины, ёё предмета, структуры учебного материала и его практической значимости. Необходимо обратить особое внимание на те темы (разделы) учебной дисциплины, в которых содержатся теоретические, научные основы предмета. Особое внимание следует уделить усвоению профессиональных терминов, определений основных понятий, а также формулировкам важнейших закономерностей, характеризующих существующие хозяйственные структуры и их динамику.

При подготовке к экзамену, а также во время ответов на вопросы преподавателя необходимо использовать иллюстративные материалы в виде графиков, схем, формул.

При ответе на вопросы экзаменационного билета следует начать с формулировки определений того основного понятия, которому посвящен вопрос. Затем переходить к изложению содержания вопроса. Завершая свое выступление, необходимо сформулировать основные выводы.

Критерии для определения оценок

Знания студентов по каждому теоретическому вопросу экзаменационного билета оцениваются по следующим критериям:

“отлично” - если студент глубоко, полно, правильно и в логической последовательности ответил на поставленный вопрос, показал в ходе ответа теоретические знания по вопросу билета, соответствующие требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, проявил творческий подход и самостоятельность суждений по данному вопросу;

“хорошо” - если ответ в целом отвечает требованиям к оценке “отлично”, но студент допустил отдельные неточности, не показал достаточной глубины знаний, что вызвало необходимость задавать ему дополнительные вопросы;

“удовлетворительно” - если студент показал знания основного учебного материала, но затруднился подтвердить теоретические положения конкретными примерами и не обосновал их, затруднялся в обобщениях и выводах;

“неудовлетворительно” - если не выполнены условия для получения оценки “удовлетворительно”.

Примерный перечень вопросов к экзамену.

1. Психология как наука и учебная дисциплина. Предмет и задачи психологии.

2. Методы и методики исследования психологии.

3. Этапы развития психологии.

4. Характеристика и функции психики.

5. Стадии и уровни психического отражения в филогенезе.

6. Стадии и уровни психического отражения в онтогенезе.

7. Сравнение психики животных и человека.

8. Возникновение и развитие человеческого сознания.

9. Общая характеристика познавательных процессов.

10. Характеристика ощущений, виды и свойства ощущений.

11. Виды и свойства восприятия, их особенности. Иллюзии восприятия.

12. Функции, виды и свойства внимания.

13. Виды памяти и их особенности. Процессы памяти.

14. Индивидуальные различия памяти у людей. Закономерности памяти.

15. Мышление. Виды мышления.

16. Операции мыслительной деятельности.

17. Особенности интеллекта. Тесты интеллекта.

18. Охарактеризуйте понятия индивид, личность, индивидуальность.

19. Структура личности.

20. Формирование и развитие личности.

21. Мотивы и потребности личности.

22. Самооценка и уровень притязаний личности.

23. Понятие о темпераменте. Типы темперамента и индивидуальный стиль деятельности.

24. Понятие о характере. Формирование характера.

25. Эмоции их виды и особенности.

26. Характеристика социальных групп.

27. Волевая сфера личности.

28. Руководство и лидерство в группе.

29. Характеристика стилей руководства.

30. Социально-психологические характеристики личности в группе: авторитет, притязания, конформизм, совместимость…

31. Характеристика референтных групп.

32. Психологическая природа конфликтов.

33. Виды конфликтов и способы их разрешения.

34. Стили поведения в конфликтах.

35. Сущность, структура и функции общения. Место общения в профессиональной деятельности.

36. Виды общения.

37. Вербальные и невербальные средства общения.

38. Виды психических состояний человека.

39. Специфические состояния психики человека: сон и бодрствование, гипноз, медитация.

40. Гендерное влияние на особенности межличностного общения.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

"МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА"

КАФЕДРА

"ПСИХОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ"

ДИСЦИПЛИНА " Психология "

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Вариант ________

Выполнил(а) студент(ка)

____курса ______группы

факультета заочного обучения

____________________Ф.И.О.

№ студенческого билета ________

Проверил преподаватель

____________________Ф.И.О.

МОСКВА 2011

27