- •Введение
- •Занятие № 1. Грибы
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Отличительные признаки чаги от сходных видов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 2. Водоросли
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Отличительные признаки видов ламинарии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 3. Отдел моховидные. Отдел плауновидные
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Основные отличия плаунов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 4. Отдел хвощевидные. Отдел папоротниковидные
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Отличительные признаки различных видов хвоща
- •Основные отличия папоротников
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 5. Отдел голосеменные
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Отличительные признаки видов можжевельника
- •Отличительные признаки Сосновых
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 6. Морфология цветка
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 8. Морфология плодов
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •План морфологического описания растения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 12. Подкласс розиды. Семейство розоцветные
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 15. Подкласс астериды. Семейство астровые
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 16. Подкласс лилииды. Семейства лилейные, ландышевые, мелантиевые, орхидные
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Приложение
- •Содержание
Вопросы для самоконтроля
Каково происхождение Хвощевидных?
Каковы отличительные морфологические признаки Хвощевидных?
Каково строение стробила, спорангиофора, спорангия и спор у хвощей?
Каков жизненный цикл Хвощевидных?
Какие виды хвощей используются в медицине?
Каково происхождение Папоротниковидных?
Каковы отличительные морфологические признаки Папоротниковидных (спорофита и гаметофита)?
В чём отличие Папоротниковидных от других современных высших споровых растений?
Каково соотношение спорофита и гаметофита в цикле развития Папоротниковидных?
Какие виды папоротников используются в медицине?
Занятие № 5. Отдел голосеменные
Цель занятия: познакомиться с циклом развития Голосеменных на примере сосны обыкновенной; научиться проводить морфологическое описание представителей Голосеменных; знать виды Голосеменных, используемые в медицине.
Вопросы для подготовки к занятию
Общая характеристика семенных растений. Понятие о семени как о новом образовании, возникшем в процессе эволюции.
Общая характеристика отдела Голосеменные.
Происхождение Голосеменных.
Морфологическая характеристика современных Голосеменных.
Понятие о стробиле.
Семязачаток, его строение и развитие у Голосеменных.
Строение пыльцы.
Процесс опыления и оплодотворения. Формирование семени. Чередование поколений и смена ядерных фаз в цикле развития Голосеменных.
Классы современных Голосеменных: Саговниковые, Гинкговые, Гнетовые, Хвойные.
Основные порядки класса Хвойных – Сосновые и Кипарисовые; распространение и использование их важнейших представителей. Использование продуктов Хвойных в медицинской практике.
Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
Микроскопы.
Лупы.
Салфетки.
Гербарий: сосна обыкновенная и сибирская, лиственница сибирская, ель европейская и сибирская, пихта сибирская, можжевельник обыкновенный и казацкий, эфедра хвощевая.
Живые растения отдела Голосеменные.
Микропрепараты: «Мужская шишка сосны».
Таблица: «Сосна обыкновенная».
Объекты исследования: сосна обыкновенная и сибирская, лиственница сибирская, ель европейская и сибирская, пихта сибирская, можжевельник обыкновенный и казацкий, эфедра хвощевая.
Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
Работа 1. Морфологическая характеристика представителей Голосеменных
Используя гербарии, познакомиться с представителями семейств Сосновые, Кипарисовые, Эфедровые: сосной обыкновенной и сибирской, лиственницей сибирской, елью европейской и сибирской, пихтой сибирской, можжевельниками обыкновенным и казацким, эфедрой хвощевой. Сделать морфологическое описание каждого растения.
Эфедра хвощевая (Ephedra equisetina) – двудомный густоветвистый безлистный (листья редуцированные) кустарник высотой 1-1,5 м. Стволики до 4 см в диаметре, покрыты серой пробкой. Ветви деревянистые, направлены вверх, с супротивно расположенными неодревесневшими годичными побегами длиной 20-30 см. На мужских особях развиваются мужские стробилы, одиночные или собранные по 2-3. Микростробил состоит из 2-3 «прицветников» и тычинок. Женские особи несут мегастробилы, состоящие из одного семязачатка, окружённого кроющими чешуями, или «прицветниками». После оплодотворения «прицветники» разрастаются, становятся сочными и более чем наполовину закрывают семя. Зрелые «шишкоягоды» красные или оранжевые, мясистые, односемянные.
Рис. 9. Эфедра хвощевая