
- •Введение
- •Занятие № 1. Грибы
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Отличительные признаки чаги от сходных видов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 2. Водоросли
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Отличительные признаки видов ламинарии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 3. Отдел моховидные. Отдел плауновидные
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Основные отличия плаунов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 4. Отдел хвощевидные. Отдел папоротниковидные
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Отличительные признаки различных видов хвоща
- •Основные отличия папоротников
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 5. Отдел голосеменные
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Отличительные признаки видов можжевельника
- •Отличительные признаки Сосновых
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 6. Морфология цветка
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 8. Морфология плодов
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •План морфологического описания растения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 12. Подкласс розиды. Семейство розоцветные
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 15. Подкласс астериды. Семейство астровые
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Занятие № 16. Подкласс лилииды. Семейства лилейные, ландышевые, мелантиевые, орхидные
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Перечень оборудования, пособий, реактивов, необходимых для выполнения лабораторного занятия
- •Задания для самостоятельной работы студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Приложение
- •Содержание
Основные отличия плаунов
Название растения |
Характеристика стеблей |
Характеристика листьев |
Расположение спорангиев |
Плаун булавовидный – Lycopodium clavatum
Плаун годичный – Lycopodium annotinum
Плаун сплюснутый – Lycopodium complanatum
Плаун-баранец – Lycopodium selago |
Стебли ползучие, побеги восходящие
Стебли ветвистые, ползучие с прямостоячими спороносными рыхлооблиственными побегами
Стебли ползучие с прямостоячими или восходящими плоскими веточками Стебли неползучие ветвистые, побеги прямостоячие, густооблиственные |
Листья мелкие, сидячие, расположенные на стебле густой спиралью, мягкие, линейно-ланцетные, цельнокрайние, вытянутые в длинный белый волосовидный кончик
Листья оттопыренные (отклонены от стебля почти горизонтально), расположены спирально в 5-8 вертикальных рядов, жестковатые, линейно-ланцетовидные, слегка зазубренные, с тонким остроконечием
Листья чешуевидные, прижатые к стеблю
Листья кожистые, линейно-шиловидные, цельнокрайние или мелкозубчатые, горизонтально отстоящие или косо вверх направленные |
Спорангии в спороносных колосках, которые сидят по 2 (иногда по 1-4) на длинных ножках на верхушках боковых восходящих ветвей
Спорангии в верхушечных сидячих одиночных спороносных колосках
Спорангии в спороносных колосках, расположенных на верхушках веточек по 3-4 на ножке Спорангии одиночные в пазухах листьев; спороносных колосков не бывает |
Вопросы для самоконтроля
В чём принципиальное различие между низшими и высшими растениями?
Какие отделы включает подцарство Высших растений?
Какие черты строения и особенности жизненного цикла Моховидных свидетельствует об их близости к водорослям?
Почему Моховидные рассматривают как самостоятельную ветвь в эволюции растений?
Каково строение вегетативного тела Моховидных?
Каково соотношение спорофита и гаметофита в цикле развития Моховидных?
Какие классы включает отдел Моховидные?
Каково строение вегетативного тела Листостебельных мхов?
Какова роль Моховидных в природе? Как их использует человек?
Каково происхождение Плауновидных?
Каковы характерные черты строения спорофита и гаметофита Плауновидных?
Каково соотношение бесполого и полового поколений в цикле развития Плауновидных?
В чём различие в строении и развитии гаметофитов равноспоровых и разноспоровых Плауновидных?
Какие виды плаунов используются в медицине?