- •Раздел 1. Теоретико-методологические под к информатизации общества Глава 1. Феномен информатизации современного общества
- •Концепции постиндустриального и информационного общества
- •Критерии перехода общества к постиндустриальной, информационной стадиям развития
- •Технический критерий.
- •Соотношение понятий "постиндустриальное" "информационное" общество
- •Основные направления исследований информатизации общества
- •Гуманитарные проблемы информатизации
- •Понятие "информатизация общества": различные подходы.
- •Вопросы для повторения к главе 1:
- •Глава 2. Глобализация информационного отражения социального пространства как социологическая проблема
- •Теоретико-методологические предпосылки информатизации
- •Технический аспект социальных предпосылок информатизации.
- •Социальные проблемы информатизации и подходы к их решению
- •4. Проблема информационной безопасности личности, общества, государства3. Главная социальная функция ин-
- •Ресурсная и социокультурная концепции информационной среды: сущность и различие
- •Система социальной информации в России
- •Информационные ресурсы общества: направления научных исследований
- •Информационно-обменные процессы в обществе: сущность и исторический аспект развития
- •Глобальная сеть Интернет: различные подходы к анализу и оценке развития
- •Искусственный интеллект в контексте социокультурного варианта развития общества
- •Вопросы для повторения к главе 2:
- •Глава 3. Социальная информатика и социология: пересечение предметных полей исследований
- •Генезис социальной информатики как отрасли научного знания
- •Социальная информатика и социология: концепция "пересечения" предметных полей
- •Социальная информатика и другие отрасли научного знания
- •Структура социальной информатики как научного знания
- •Социология информатизации как специальная социологическая теория
- •Социальные условия становления социальной информатики и социологии информатизации как новых научных направлений
- •Социальная информатика и прикладные (специальные) информатики
- •Иерархия понятий социальной информатики
- •Понятия теоретической информатики в предметном поле социальной информатики
- •Базовые понятия предметного поля социальной информатики
- •Понятия специальной социологической теории — социологии информатизации
- •Обоснование статуса социологии информатизации как специальной социологической дисциплины
- •Вопросы для повторения к главе 3:
- •Раздел 2. Социальные проблемы развития информатизации: методология, методика и техника социологического измерения Глава 1. Специфика социологического измерения в современной информационной среде106
- •Направления развития социологической информатики
- •Классификация методов социальной информатики в целом
- •Использование методов классической эмпирической социологии в условиях становления информационного общества
- •Классические статистические методы анализа социологических данных.
- •Социометрия и метод экспертных оценок в социальной сфере
- •Проблемы применения экспертных систем в социологии.
- •Новые программные системы в социологии
- •Базы данных как важнейший источник социологической информации
- •2. Развитие новых подходов к измерению процессов информатизации общества Специфика и проблемы социологических исследований в компьютерных сетях
- •Проблема адекватности исследовательского поиска в Интернете. Проблемы развития сетевых поисковых систем
- •Гипертекстовые технологии при анализе процессов информатизации общества
- •Инструментарий исследовании развития проблематики социальной информатики в сети Интернет
- •Анализ зарегистрированных Web-страниц по следующим направлениям
- •Вопросы для повторения к главе 1:
- •Глава 2. Социологический анализ процессов информатизации российского общества Прогнозы темпов развития информатизации России
- •Готовность российского общества к информатизации
- •Социальные условия информатизации
- •Техносфера.
- •Специфика информатизации России и ее социальные последствия
- •Информационные ресурсы. Проблема "утечки умов" из России
- •Расположение баз данных по территории России.
- •2. Интернет в системе массовых коммуникаций: социальные аспекты
- •Социальные аспекты развития сети Интернет в России
- •Основные проблемы развития российского сектора глобальной сети Интернет Специфические особенности информатизации России в целом порождают целый ряд проблем и в развитии Интернета.
- •3. Проблемы формирования информационной среды
- •4. Изменение образа жизни
- •Информатизация в решении проблем различных социальных групп
- •Проблемы интеллектуализации социально-культурной сферы
- •Вопросы для повторения к главе 2:
- •Глава 3. Проблемы управления и прогнозирования информатизации общества
- •Изменения социальной структуры в ходе информатизации
- •Информатизация и автономия личности
- •Возникновение синергетических систем в ходе нтр
- •Информатизация и решение проблемы занятости
- •Проблема стимулирования трудовой деятельности в информационном обществе
- •Информатизация и "общество потребления"
- •Варианты информатизации и решения социокультурных проблем
- •Основные социальные последствия информатизации
- •Информационная безопасность России
- •Альтернативные варианты информатизации России
- •Вопросы для повторения к главе 3:
- •Раздел 3. Социальная информатика в системе социологического образования Глава 1. Новые подходы к образованию личности в современной информационной среде
- •Новые информационные технологии (нит) в образовательной сфере
- •Учащиеся. Влияние нит на взаимоотношения учащихся и преподавателей
- •Преподаватели.
- •Специфика, традиции российского образования
- •Новые подходы к среднему образованию
- •Педагогическая информатика как новое научное и учебное направление
- •Концепция опережающего образования
- •Внедрение мультимедиа технологий в образование
- •Проблемы и подходы к развитию процесса информатизации образования в мгсу
- •Вопросы для повторения к главе 1:
- •Глава 2. Социальная информатика как комплекс учебных дисциплин
- •Общая характеристика социальной информатики как комплекса учебных дисциплин в университетском образовании Предпосылки введения курса социальной информатики в образовательную концепцию университета
- •Цели преподавания учебного курса "Социальная информатика"
- •Задачи учебного курса "Социальная информатика"
- •Особенности преподавания проблематики социальной информатики в мгсу
- •Основные проблемы учебного курса "социальная информатика"
- •Методическое обеспечение преподавания социальной информатики в мгсу
- •2. Преподавание проблем социальной информатики в различных предметных областях Изучение социально-экономических проблем информатизации
- •Сми в условиях информатизации: структура учебного курса
- •Обучение по специализации "социолог-информатик"
- •Преподавание когнитивной социологии
- •3. Особенности реализации специальности "Информатика" в университете классического типа
- •Стандарт мгсу по специальности "Информатика"
- •Специализация "социологическая информатика" в рамках специальности "информатика"
- •Содержание обучения информатике специалистов социального профиля
- •Учебный курс "методика преподавания информатики"
- •Альтернативные подходы в области информационной подготовки
- •Вопросы для повторения к главе 2:
- •Глава 3. Концепция специальности "Социальная информатика в профессиональном образовании социологов.
- •Значение изучения теоретической информатики в подготовке социолога информатика
- •Формирование глубокого понимания понятия "социальная сфера". Воспитание культуры речи.
- •Особенности профессионального мышления и профессиональных качеств социолога-информатика
- •Цели и задачи открытия специальности "социальная информатика" со специализацией "социолог-информатик"
- •Когнитивная социология как инновация в системе социологического образования
- •Социальная синергетика как научное направление и учебная дисциплина
- •Социальная кибернетика как фактор формирования управленческой культуры специалистов
- •Вопросы для повторения к главе 3:
- •Заключение
- •Указатель ключевых проблем
- •Раздел 1. Теоретико-методологические под к информатизации общества 3
- •Глава 1. Феномен информатизации современного общества 3
- •Глава 2. Глобализация информационного отражения социального пространства как социологическая проблема 11
- •Глава 3. Социальная информатика и социология: пересечение предметных полей исследований 23
- •Раздел 2. Социальные проблемы развития информатизации: методология, методика и техника социологического измерения 39
- •Глава 1. Специфика социологического измерения в современной информационной среде 39
- •Глава 2. Социологический анализ процессов информатизации российского общества 46
- •Глава 3. Проблемы управления и прогнозирования информатизации общества 56
- •Раздел 3. Социальная информатика в системе социологического образования 66
- •Глава 1. Новые подходы к образованию личности в современной информационной среде 66
- •Глава 2. Социальная информатика как комплекс учебных дисциплин 73
- •Глава 3. Концепция специальности "Социальная информатика в профессиональном образовании социологов. 82
- •Фонд тестовых заданий по учебному курсу "Социальная информатика" тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Литература Законодательная база информатизации общества
- •Монографии, брошюры
Информатизация в решении проблем различных социальных групп
Мировой и российский опыт информатизации социальной сферы свидетельствует об успехах в решении проблем адаптации лиц с ограниченными физическими возможностями к современной информационной среде.
Во многих странах мира для слепых и слабовидящих людей широко применяются специальные синтезаторы, позволяющие осуществлять голосовой ввод информации; практически полностью потерявшие подвижность могут осуществлять работу на компьютере, вводя информацию движением глаз при помощи специальных шлемов. Показательна в этом смысле, например, операционная система Windows 95, где предусмотрены возможности настройки экрана и клавиатуры для плохо видящих и людей с дефектами конечностей. Сеть Интернет в принципе предоставляет дополнительную возможность трудоустройства лиц с ограниченными физическими возможностями, что особенно важно для тех, кто имеет высшее образование.
Реабилитация инвалидов предполагает создание систем и методов их адаптации к новым формам высокотехнологичной деятельности в сфере обучения и производства с использованием компьютеров и робототехники. Так, например, Институт новых технологий успешно внедряет рабочие станции для слепых программистов.
В России создана также специальная программа по компьютерной технике, адаптированной для лиц, имеющих различные физические отклонения. Например, в Москве разработана и успешно применяется компьютерная методика для лечения косоглазия у детей, что очень важно, так как в каждой тридцатой семье ребенок страдает этим заболеванием. Существуют специальные компьютерные залы, а также центры подготовки специалистов из числа людей с ограниченными физическими возможностями.
Очевидно, необходима разработка программ занятости с использованием компьютеров на дому для людей, не имеющих возможности приехать к месту работы. Реализация таких программ позволит обществу не потерять деятельностный, образовательный и интеллектуальный потенциал таких людей, а также снизит социальную напряженность.
В сложных условиях информатизации основной "удар" в области практической компьютерной работы приняли на себя молодые женщины. В социально-экономическом отношении очень важна практическая реализация имеющегося нормативного положения о доплате лицам, постоянно использующим в своей работе компьютерную технику. Одним из вариантов обеспечения возможности адаптации в условиях информатизации различных социальных групп, в частности женщин, является подключение возможностей так называемого "третьего сектора" к решению проблем занятости за счет систематизации разрозненных сегодня в этом секторе информационных потоков.
Информатизация способствовала возникновению и развитию феномена так называемых "виртуальных семей" — экстерриториальных, гомосексуальных, неполных. И это уже не столько, как отмечают специалисты, "продукты распада" семейных устоев, сколько стабильные формы симуляции, в основе которых — выдвижение на передний план коммуникации эмоций149. "Предельный случай" виртуальной семьи можно видеть в следующем союзе — "2 + TV (PC)", когда эмоции, получаемые в коммуникации с телевизионными или компьютерными образами, компенсируют отсутствие одного из классических партнеров — отца (мужа), матери (жены), ребенка. "Предельный случай" виртуальной сексуальности существует в среде киберпанков и может быть определен формулой: "Эго + PC".