- •Введение
- •Порядок изучения дисциплины
- •2. Изучение отдельных тем курса т е м а 1. Понятие, сущность и основные направления организации труда
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м а 4. Рациональные режимы труда и отдыха
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м а 5. Организация, аттестация и рационализация рабочих мест
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м а 6. Основные принципы рациональной организации трудовых процессов
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м а 7. Организация основных трудовых процессов в растениеводстве и животноводстве
- •Т е м а 8. Общие вопросы нормирования труда в сельском хозяйстве
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м а 9. Методы и способы изучения трудовых процессов и затрат рабочего времени
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м а 10. Методы нормирования труда
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м а 11. Нормирование труда на механизированных полевых работах
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м а 12. Нормирование труда в животноводстве
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м а 13. Нормирование труда на работах по обслуживанию стационарных машин и на ручных работах
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м а 14. Нормирование труда на транспортных и ремонтных работах
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м а 15. Общие вопросы организации оплаты труда в сельском хозяйстве
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м а 16. Формы и системы оплаты труда
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м ы 17-18. Оплата труда работников первичных трудовых коллективов растениеводства и животноводства
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м а 19. Оплата труда работников вспомогательных и обслуживающих производств и промышленных подразделений
- •Вопросы для самопроверки
- •Т е м а 20. Разработка и внедрение мероприятий по совершенствованию организации труда и определение их экономической эффективности
- •Вопросы для самопроверки
- •3. Основное назначение, цель и характер курсовых проектов
- •4. Организация выполнения курсового проекта
- •4.1. Выбор темы
- •4.2. Разработка плана курсового проекта
- •4.3. Подбор и изучение литературных источников, отчетного, планового и фактического материала
- •4.4. Содержание курсового проекта
- •Методика проведения фотохронометражного наблюдения
- •6. Оформление проекта и порядок его защиты
- •7.2. Последовательность изложения темы курсового проекта
- •8.2. Последовательность изложения темы курсового проекта
- •2Тсм - (Тпз - 2Тотл)
- •9.2. Последовательность изложения темы курсового проекта
- •2. Совершенствование организации труда на ( в):
- •3. Совершенствование организации труда на транспортировке:
- •Деятельности хозяйства
- •Конкретного вида сельскохозяйственной продукции (зерно, картофель и т.Д.)
- •Развития животноводства в хозяйстве
- •Исследуемой фермы
- •По видам транспортных средств
- •Владимир Николаевич Редько Владимир Алексеевич Фабристов Ирина Федоровна Лищенко
- •213407, Г.Горки Могилевской обл. Ул.Студенческая, 2
Т е м а 13. Нормирование труда на работах по обслуживанию стационарных машин и на ручных работах
При изучении темы особое внимание следует обратить на специфику проведения фотохронометражных наблюдений, установления норм выработки и численности работников по обслуживанию стационарных машин, так как здесь требуется одновременное наблюдение за несколькими работниками
При изучении нормирования ручных работ прежде всего следует ознакомиться с их классификацией и основными нормообразующими факторами, а затем рассмотреть методику проведения наблюдений и установления норм выработки.
Вопросы для самопроверки
1. Перечислите основные нормообразующие факторы на работах по обслуживанию стационарных машин.
2. Назовите особенности нормирования труда на работах с применением стационарных машин.
Как определяется норма выработки для стационарных машин непрерывного и циклического действия?
Какие показатели необходимо знать для определения продолжительности одного цикла работы стационарной машины?
Как определяется норматив времени на отдых при обслуживании стационарных машин?
Перечислите особенности нормирования труда на ручных работах.
В чем заключается отличие в установлении норм выработки на ручные работы при индивидуальном и групповом их выполнении?
Л и т е р а т у р а: [1, 2, 4, 6, 7, 9, 12, 17, 19, 20, 21, 25 ].
Т е м а 14. Нормирование труда на транспортных и ремонтных работах
Изучение темы целесообразно начинать с рассмотрения основных нормообразующих факторов на транспортных работах, обратив особое внимание на классификацию автомобильных дорог и грузов. Затем следует изучить методику установления норм выработки на перевозке грузов с применением различных видов транспортных средств.
Изучение нормирования ремонтных работ следует начинать с их классификации, так как специфика выполнения любой ремонтной работы оказывает влияние на установление нормы труда. Так, ремонтные работы подразделяются на ручные (разборочно-сборочные, кузнечные и др.), машинно-ручные и машинные. Следует усвоить, что нормирование ручных работ, в первую очередь, предполагает установление норматива штучного времени и нормы времени на обработку (изготовление) одной детали. Для определения нормы времени на разборочно-сборочных работах прежде всего необходимо установить оперативное время на выполнение отдельных операций.
Вопросы для самопроверки
Назовите виды транспортных работ в сельском хозяйстве.
Что такое нормативный коэффициент использования грузоподъемности транспортного средства?
Kaк определить класс перевозимого груза?
Для какого класса груза установлены единые нормы времени на погрузку и разгрузку 1т?
Как учитываются при нормировании транспортных работ дорожные условия?
В каких случаях сменные нормы выработки на транспортных работах устанавливаются в тоннах перевезенного груза, а в каких - в тонно-километрах?
От чего зависит время одного рейса автомобиля?
Назовите поправочные коэффициенты к нормам времени на перевозку грузов 2, 3 и 4 классов.
9. Назовите основной метод нормирования ремонтных работ.
Что является основной нормой труда на ремонтных работах?
Назовите основные нормообразующие факторы на ремонтных работах.
12. Что такое коэффициент устойчивости хроноряда?
13. Какие элементы затрат включает в себя дополнительное время?
14. Что принимается за единицу ремонтной сложности в животноводстве и чему равно ее значение?
Л и т е р а т у р а: [3, 6, 7, 12, 17, 19, 20, 21, 22, 25, 27 ].