II.2. Основные задачи деятельности Центра определяются:

1) важностью психолого-педагогического изучения детей для обеспечения индивидуального подхода к ним на протяжении всего периода обучения и воспитания;

2) важностью внедрения психологических знаний в организацию и проведение образовательно-воспитательного процесса в учреждениях образования города (района);

3) необходимостью обеспечения полноценного личностного и интеллектуального развития детей на каждом возрастном этапе, успешной адаптации к требованиям обучения при поступлении в первый класс и переходе на каждую новую ступень школы (из начальной школы в неполную среднюю и из неполной средней школы в среднюю общеобразовательную и профессиональную);

4) необходимостью профилактики и преодоления отклонений в интеллектуальном и личностном развитии детей;

II.3. Центр оказывает психологическую помощь детям, педагогам, родителям и лицам, их заменяющим.

II.4. Центр осуществляет координацию деятельности психологов школ города (района), контролирует и обеспечивает связь школьных психологов с другими районными, городскими и областными организациями, способствует повышению профессионального уровня психологов, содействует созданию материально-технических условий их работы.

II.5. В соответствии с основными задачами работа гор(рай) Центра проводится по следующим направлениям:

1) просветительская работа по пропаганде психолого-педагогическйх знаний с целью повышения психологической культуры педагогов, родителей и учащихся;

2) психопрофилактическая работа;

3) диагностическая работа;

4) коррекционная работа;

5) консультативная работа;

6) организационно-методическая работа с практическими психологами.

II.7. Структура центра:

В основном состоят из 3 отделов:

1. О.комплексного сопровождения

2. Отдел ПАВ (группы риска)

3. О. профилактики социального сиростсва

Или: 1. консультативный

2. научный

3. методический

1) Отдел психологического просвещения и повышения квалификации:

- осуществляет работу по пропаганде психолого-педагогических знаний в учебно-воспитательных учреждениях города (района);

- проводит методическую работу с практическими психологами школ; .

- организует семинары, конференции, практические занятия, осуществляет подбор и направление на работу в учебно-воспитательные учреждения практических психологов;

- организует обучение психологов на курсах повышения квалификации.

2) Консультативный отдел:

- проводит консультирование педагогических работников, родителей, учащихся по вопросам обучения, воспитания, профориентации;

- участвует в педагогических советах, психолого-педагогических консилиумах и медико-педагогических комиссиях в качестве советников-консультантов.

3) Диагностико-коррекционный отдел:

- проводит по запросам педагогов и практических психологов углубленную диагностику детей и подростков;

- разрабатывает рекомендации по проведению реабилитационных работы с ними;

- в случае необходимости специалисты отдела проводят психокоррекционную и развивающую работу с детьми и подростками;

- организует проведение дифференциальной диагностики сложных случае отклонений в развитии с привлечением специалистов различных профилей.

III.5. На базе Центра создается банк диагностических методик и библиотека психолого-педагогической литературы по проблемам обучения и воспитания, профориентации.

III.6. Количество сотрудников Центра определяется из расчета I человек не более чем на 1,5 тыс. учащихся (для городских учебно-воспитательных учреждений) и I человек не более чем на 500 учащихся (для сельских учебно-воспитательных учреждений).

III.7. По мере необходимости и возможности к работе Центра могут привлекаться специалисты смежных областей знаний: детский психиатр, социальный психолог-педагог, дефектолог-логопед, социолог, профконсультант, методисты гор(рай)УНО(ОНО).

3.2. Городской (областной) центр службы практической психологии образования несет ответственность за методическое и организационное обеспечение деятельности низовых звеньев Службы. Осуществляет психодиагностику и психокоррекцию особо трудных случаев. Проводит различные виды психологической и социально-психологической групповой работы для педагогов, родителей, детей. По разрешению регионального центра психологической службы может проводить профессиональную оценку работников низовых звеньев Службы, подготавливая для соответствующего отдела материалы по их аттестации и лицензированию, повышению квалификационного разряда и др. При Центре может действовать Ассоциация детских практических психологов.

Центр может оказывать дополнительные услуги организациям и частным лицам на хозрасчетной основе.

3.3. Районный центр службы практической психологии образования ведет методическую работу с психологами образовательных учреждений, контролирует и организует их деятельность по профессиональной линии, обеспечивает оснащение рабочих мест психологов образовательных учреждений необходимыми материалами для проведения диагностической, коррекционной и других видов работ, организует и проводит постоянно действующий семинар практических психологов. Консультирует по различным психолого-педагогическим вопросам администрацию учебно-воспитательных учреждений, обеспечивает проведение различных форм психологической работы с педагогами. Ведет работу по пропаганде психолого-педагогических знаний.

Районные центры службы практической психологии образования комплектуются преимущественно из специалистов, имеющих квалификацию «детский практический психолог-методист».