3.1. Структура компетенций по уровням освоения

П/п

Код

Базовый уровень

Продвинутый уровень

1

1)-2) ОК-4

способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования

По курсовой работе:

Умение свободно отыскивать информацию о современной естественнонаучной картине мира

Способность использовать примеры, иллюстрирующие межпредметные связи математики и естествознания в образовательной и профессиональной деятельности

По эксперименту:

Умение применять методы математической обработки информации

Владение методами обработки результатов экспериментального исследования в образовательной и профессиональной деятельности

2

1)-2) ОК-6

способность логически верно строить устную и письменную речь

По реферату:

Умение составлять план защиты реферата

Способность представлять соответствие между задачами и результатами реферата

По работе с MS Word, Excel, PowerPoint:

Умение составлять и оформлять тексты в Word

Умение представлять презентации с использованием ПО

По проекту «История Пермского края в математических задачах»

Способность подготовить текст в соответствии с предложенным планом изложения

Готовность выступить с устным сообщением

По курсовой работе:

1) Умение составлять план защиты курсовой работы и представлять соответствие между задачами и результатами исследования;

2) наличие представления о видах научных сообщений;

3) знание требований к составлению отчетов

1) Способность свободно презентовать результаты исследований;

2) умение составлять тезисы сообщений;

3) умение составлять отчеты

3

1)-2) ОК-9

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

По библиографическому поиску:

Умение находить информацию по запросу в глобальных компьютерных сетях, в том числе в электронных библиотеках или системах;

умение пользоваться возможностями ЭБС;

способность сохранять информацию

Способность представлять обзор библиографический информации

По выставке «Юбилейные даты»:

Умение отыскать информацию об ученом Интернет-ресурсах

Умение систематизировать информацию об ученом в Интернет-ресурсах

4

1) ОПК-5

2) ОПК6

способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально-значимого содержания

По реферату:

Умение подготовить текст реферата в соответствии с требованиями

По проекту «История Пермского края в математических задачах»

Способность подготовить текст в соответствии с требованиями (Приложение 2)

Способность подготовить сообщение или тезисы сообщений по результатам участия в проекте

По выставке «Юбилейные даты»:

Способность подготовить текст в соответствии с требованиями (Приложение 2)

Способность подготовить материалы выставки, посвященной юбилею ученого

1) ОПК-5

2) ОПК6

По курсовой работе:

способность составлять тезисы сообщений

5

1) ПК-13

2) –

способность использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования

По проекту «История Пермского края в математических задачах»

Умение находить, анализировать и систематизировать исторические сведения о Пермском крае для составления материалов к проекту

Способность составлять текст по плану (исторические или географические сведения – математические задачи) с учетом тем школьного курса математики

По курсовой работе:

1) умение находить, анализировать на элементарном уровне факты по теме курсового исследования в области в учебно-воспитательной деятельности;

2) умение применять методы описательного исследования

1) способность анализировать на теоретическом уровне факты по теме курсового исследования в области в учебно-воспитательной деятельности, систематизировать и классифицировать их;

2) способность применить методы прикладного и экспериментального исследования

По эксперименту:

способность подготовить материалы для экспериментального исследования в образовании (анкеты, тесты, опросники)

способность провести экспериментальное исследование в образовании;

способность обработать статистическую информацию, полученную при анкетировании или тестировании

6

1)-2) СК-2

(прикладная) способность строить математические модели, выбирать и применять соответствующий модели математический метод решения задачи, интерпретировать результаты, в том числе с использованием информационных технологий

По курсовой работе:

1) владение ИКТ при выполнении курсового исследования;

3) составление математических моделей и математических задач по аналогии

1) моделирование задач профессиональной направленности в курсовом исследовании;

2) применение моделирования в курсовом исследовании;

3) применение математических пакетов (компьютерных программ)

По эксперименту:

Наличие представления о возможном использовании эксперимента и моделирования как методов научного исследования

Способность применить моделирование в эксперименте или при интерпретации результатов

7

1)-2) СК-3

(методологическая) понимание методологической и историко-культурной функций математики и информатики, владение культурой математического мышления

По курсовой работе:

1) умение привести исторические сведения об объекте курсового исследования;

2) наличие представления о методологических основах математики

1) способность выполнить историко-научный анализ и систематизацию фактов о предмете курсового исследования;

2) способность представить методологические основы математики и информатики в курсовой работе

По эксперименту:

знание основ эксперимента как метода научного исследования

знание основ дидактического эксперимента

8

1)-2) СК-4

(методическая) понимание сути взаимосвязей содержания школьного курса математики с изучаемыми теориями

По проекту «История Пермского края в математических задачах»

умение составить 2-3 простые математические задачи про Пермский край за курс основной школы

способность составить более 3 задач по разным темам школьного курса математики, в том числе для старшей школы

По курсовой работе:

умение составить понятийный математический словарь курсовой работы

владение (описание) теории в рамках, необходимых для курсовой работы

По эксперименту:

готовность провести констатирующий (контролирующий)

эксперимент

готовность составить материалы для эксперимента

9

1) СК-5

2) –

(информационная) готовность к преподаванию информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом и профильном уровне; внедрению ИКТ в учебно-воспитательный процесс и управление школой

По курсовой работе:

Способность применить в курсовом исследовании ИКТ

Выполнение курсовой работы о применении ИКТ в преподавании математики (информатики) или в управлении школой;

применение математических пакетов