3. Учебно-исследовательская практика

3.1. Учебно-исследовательская практика представляет систему обязательных учебных мероприятий, содержащих элементы научных и методических исследований.

3.2. Целью учебно-исследовательской практики является активизация познавательной деятельности студентов, углубление научных знаний, исследовательских умений и навыков, а также воспитание у них творческого подхода к интеллектуальному труду.

В качестве конкретного научного исследования УИРС могут выступать работы студентов, выполняемые ими в проблемных группах, творческих коллективах, научных кружках, студенческих научно-технических объединениях и т.п. Предпочтительным является такая организация УИРС, когда тема исследования соответствует теме курсового проектирования по профилирующим дисциплинам и продолжается в рамках выпускной квалификационной работы.

Задачи учебно-исследовательской практики:

– библиографический поиск;

– изучение и анализ литературы по математике, истории и методологии математики и информатики, методике преподавания учебного предмета;

– поиск и анализ фактов самостоятельного формирования целей, задач и гипотезы исследования;

– ознакомление с методами подготовки реферата и курсового исследования, углубление и творческое освоение учебного материала;

– обучение методике и средствам самостоятельного решения научных, технических задач, навыкам работы в научном коллективе;

– выполнение практических заданий, содержащих элементы научного поиска и эксперимента;

– выявление причинно-следственных взаимосвязей между фактами и признаками исследуемого явления, процесса и т.д.;

– применение компьютерных технологий при решении профессионально образовательных и исследовательских задач;

– формирование навыков математически грамотного и логически строгого описания результатов исследований в соответствии с установленными требованиями оформления;

– подготовка методических разработок и дидактических материалов;

– подготовка публичных выступлений по теме научного исследования;

– написание тезисов сообщений;

– составление отчетов и портфолио.

3.3. Содержание и характер учебно-исследовательской практики.

Учебно-исследовательская практика выполняется в следующей последовательности:

I. Определение темы исследования в рамках учебной дисциплины, темы курсового исследования или текущей исследовательской работы факультета.

II. Постановка цели и формулировка связанных с нею задач.

III. Выбор средств (методики) проведения исследования.

IV. Составление примерного плана работы.

IV. Изучение источников, сбор материала, проведение исследования, в частности эксперимента.

V. Обработка собранной информации, анализ и обобщение результатов.

VI. Представление результатов.

По итогам практики студент представляет аналитический отчет с описанием использованных методик, экспериментальных данных, полученных результатов исследования.

3.4. Аттестация. Руководитель учебно-исследовательской практики оценивает работу студента, представленную отчетную документацию и выставляет в групповую ведомость и зачетную книжку студента (Раздел «Практики») дифференцированный зачет отметкой «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно».

Основными критериями учебно-исследовательской практики являются:

– актуальность и целесообразность поставленной проблемы;

– качество содержания материалов, соответствие их поставленным целям и задачам;

– практическая ценность результатов для профессиональной подготовки студентов и определение перспектив дальнейшего исследования;

– степень самостоятельности выполнения заданий.

Руководитель учебно-исследовательской практики бакалавра представляет заведующему кафедрой письменный отчет о учебно-исследовательской практике студента.

По завершении учебно-исследовательской практики каждая выпускающая кафедра сдает на факультет письменный отчет (в произвольной форме) по учебно-исследовательской практике бакалавров, прикрепленных к ней. В нем обязательно отмечаются темы и проблемы исследований, соответствующее направление деятельности студентов (в рамках курсового исследования или деятельности факультета).

Результаты учебно-исследовательской практики освещаются на заседании Совета факультета.

Отчет факультетского руководителя учебно-исследовательской практики бакалавров включается в ежегодный отчет работы факультета.