- •2. Философия как мз. Мз и наука.
- •4. Древнекитайская философия: даосизм, конфуцианство, легизм.
- •7. Элейская школа. Философия Милетской школы и Гераклита.
- •9.Философия софистов и Сократа.
- •10. Философия Платона – философия объективного идеализма.
- •11. Философия Аристотеля.
- •12. Средневековая философия: основные принципы и этапы развития. Патристика и схоластика. Номинализм и реализм.
- •13. Философия эпохи Возрождения: основные принципы и проблемы.
- •14. Проблема метода познания в философии ф.Бэкона.
- •15. Рационализм и дуализм р.Декарта.
- •16. Объективный идеализм Гегеля.
- •18. Фрейдизм и неофрейдизм.
- •19. Русская ф 19-20 веков (Соловьев, Бердяев, Федоров).
- •22. Понятие мировоззрения: уровни и типы.
- •23. Диалектика и метафизика.
- •24. Позитивизм. Основные этапы развития и проблемы.
- •25. Марксистская ф.
- •26. Проблемы души и тела, веры и разума в ф средневековья.
- •27. Античная ф: предпосылки возникновения.
- •28. Номинализм и реализм.
- •29. Философия морали.
- •30. Роль практики в процессе познания.
- •31. Философия религии (фр).
- •32. Нтр: сущность и социальные последствия.
- •34. Проблема познания ф.
- •35. Марксистское учение о материи и формах её существования.
- •39. Категории диалектики.
- •40. Проблема сознания в ф.
- •41. Научное познание (нп).
- •43. Закон взаимоперехода количества и качества.
- •44. Закон отрицания отрицания.
- •46. Нация и национальные отношения.
- •47. Социальная структура общества (ссо).
- •48. Закон взаимопроникновения противоположностей.
- •49. Цивилизация и культура.
- •50. Проблема познания и.Канта.
- •53. Экзистенциализм: проблема существования ч.
- •55. Взаимоотношения общества и природы (п) как философская проблема.
- •56. Глобальные проблемы современности и пути их разрешения.
29. Философия морали.
Термин «мораль» - и по содержанию, и по истории возникновения - латинский аналог термина «этика». В русском языке есть термин «нравственность», являющийся эквивалентом греческого слова «этика» и латинского слова «мораль».
Науку, которая была призвана изучать данные этические добродетели, выявлять достоинство того или иного характера человека, Аристотель назвал этикой. Таким образом, уже изначально эти два понятия означали разное, хотя в разговорном языке они порой совпадали. Однако все же необходимо различать этику как определенную часть, отрасль знания и мораль (нравственность) как объект ее изучения.
Античная этика была, прежде всего, учением о добродетелях, о добродетельной личности. Она исходила из убеждения, что нравственное совершенство личности доступно ей самой. Она показала, что мораль или нравственность выступает как совокупность нравственных качеств человека, как максимальное развитие возможностей личности, которое служит основой социальной гармонии.
Таким образом, целью этики провозглашалось преобразование личности, ее нравственное возвышение. Добродетели, согласно Аристотелю, воспитываются. Но человек, совершенно не предрасположенный к восприятию этического знания, будет глух к учению.
Этика Средневековья представляла нравственность как внеличностный и надличностный феномен. Нравственные требования в ней выступают как заповеди Бога. Моральные нормы в этой этике являются безусловными, абсолютными, выступают в качестве единственного критерия моральной значимости поведения индивида.
Религиозная мораль говорит о всечеловеческой общности, основанной на любви к Богу, и является сугубо духовной.
Этика Нового времени стремится осмыслить мораль и как объективный закон, и как субъективно-личностный феномен. Она пытается создать систему, обобщить то, что было сделано ранее. Связано это с развитием естествознания, которое породило убеждение, что объективный взгляд на вещи можно распространить и на мораль. Этика может приобрести научную строгость и определенность, если она заимствует методы естественных наук - физики и геометрии. В противном случае она останется предметом обыденного сознания.
В понимании моральной природы человека философы разделились на 2 направления. Одни из них считали, что человеческая природа является изначально испорченной; другие считали ее доброй. Однако, и те, и другие были единодушны в одном - человек является эгоистическим существом.
Мораль на уровне эмпирической фиксированности может представать в двух основных формах (структура морали): 1) как личностные свойства, называемые часто моральными качествами; 2) как совокупность общественных норм поведения (не кради, не лги, не убий и т.п.) и оценочных понятий (добро, зло, справедливость).
Моральные качества формируются в реальном общении людей, характеризуют личность с точки зрения ее характера, способности общаться с себеподобными.
Категории этики: совесть, долг, честь, любовь, дружба, счастье, смысл, цель.