- •Сатирический мирообраз м.Е. Салтыкова-Щедрина: становление и эволюция. «Губернские очерки», «Помпадуры и помпадурши».
- •«История одного города» м.Е. Салтыкова-Щедрина: развитие замысла, собирательные образы «эпох» русской истории, типология градоначальников, композиция, историко-культурные подтексты.
- •Проблематика и поэтика романа «Господа Головлевы». Судьба «выморочного» рода в биографиях его представителей: Арина Петровна, Владимир Михайлыч, Степан, Павел, Аннинька и Любинька.
- •Проблематика и поэтика романа «Господа Головлевы». Образ Иудушки Головлева.
- •«Сказки» м.Е. Салтыкова-Щедрина. Приемы создания сатирического иносказания, «эзопов язык», политическая злободневность, связь с центральными произведениями Щедрина. Анализ 3-4 сказок по выбору.
- •9.«Бедные люди» ф.М. Достоевского: проблематика, поэтика, литературные традиции.
- •10.Фантастический реализм ф.М. Достоевского: «Двойник»
- •11.Роль «Записок из Мертвого дома» в идейной и художественной эволюции ф.М. Достоевского.
- •12.Роман «Униженные и оскорбленные» в идейной и художественной эволюции ф.М. Достоевского.
- •13. «Записки из подполья» как этапное произведение ф.М. Достоевского.
- •14. Роман «Преступление и наказание». Социально-философское и религиозное содержание романа, литературные традиции. «Теория» Раскольникова: ее становление, осуществление и крушение.
- •15. Поэтика и мифопоэтика «Преступления и наказания»: психологический анализ, сны, сюжет о воскресении Лазаря, образ земли.
- •16. Двойники Раскольникова: вариации «теории» главного героя.
- •17. Женские образы романа «Преступление и наказание»
- •18. Роман ф.М. Достоевского «Идиот»: образ «положительно прекрасного человека».
- •19. Особенности сюжетосложения и композиции в романе ф.М. Достоевского «Идиот». Роль персонажей «второго плана».
- •20. Роман ф.М. Достоевского «Бесы»: система взаимодействия персонажей, образ главного героя. «Антиреволюционное» содержание произведения, «пророческий» характер романа.
- •21. Философское содержание романа ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы». Социальная и духовно-религиозная проблематика «Легенды о великом Инквизиторе».
- •22. Проблематика и поэтика романа ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы». Жанровые традиции, проблема сюжетосложения, образ повествователя, художественное пространство.
- •23.«Мир идей» в романе ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы». Идейные составляющие «карамазовщины». Образы Федора Павловича и Мити Карамазовых.
- •24. «Мир идей» в романе ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы». Образы Алеши Карамазовы и старца Зосимы.
- •25. «Мир идей» в романе ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы». Образы Ивана Карамазовы и Смердякова.
- •26. Личность л.Н. Толстого. Философские традиции, эволюция миропонимания, становление «морализма».
- •27. Художественный мир л.Н. Толстого. Концепция человека, способы типизации, роль дневников в становлении творческой манеры.
- •28. «Диалектика души» в произведениях Толстого 1850-х гг. Трилогия «Детство. Отрочество. Юность».
- •«Детство. Отрочество. Юность»
- •29. «Севастопольские рассказы» л.Н. Толстого. Художественное осмысление темы войны
- •30. «Война и мир». Жанровые традиции. Структура романа
- •31. «Мысль народная» и философия истории в романе л.Н. Толстого «Война и мир». Платон Каратаев
- •32. «Наполеоновское» начало в романе л.Н. Толстого «Война и мир». Наполеон и его «проекции»
- •33. Духовные искания и судьба князя Андрея Болконского
- •34.Духовные искания и судьба Пьера Безухова
- •35. Образ Наташи Ростовой в романе л. Н. Толстого «Война и мир».
- •36. Светское общество в романе л.Н. Толстого «Война и мир»: семейство Курагиных, салон а.П.Шерер.
- •37. «Мысль семейная» в романе л.Н. Толстого «Анна Каренина». Семейства Карениных, Облонских и Левиных.
- •38. Образ Константина Левина как тип нового героя Толстого.
- •39. Светское общество в романе л.Н. Толстого «Анна Каренина». Образ Вронского.
- •40. Роман л.Н. Толстого «Воскресение». Социальный критицизм и морализм писателя.
- •Рассказы н.С. Лескова о праведниках. Лесковское понимание национального «типа».
- •42. «Левша» н.С. Лескова как национальный русский тип (статья а.М. Панченко «Лесковский Левша как национальная проблема»).
- •43.Творчество и судьба Вс. М. Гаршина.
- •44.Творчество и судьба г.И. Успенского
- •Творческий путь в.Г. Короленко
- •46. Ранние рассказы а.П. Чехова. Становление художественной манеры Чехова-прозаика ("Смерть чиновника", "Толстый и тонкий", "Унтер Пришибеев", "Лошадиная фамилия" и др.).
- •47.Концепция человека в прозе зрелого Чехова («Скучная история», «Крыжовник», «Дом с мезонином», «Человек в футляре», «Черный монах», «Ионыч», «Дама с собачкой»).
- •48.Русская действительность в повести а.П. Чехова («Палата № 6», «Дуэль»).
- •49.Драматургия а.П. Чехова: основные эстетические и поэтические принципы («Дядя Ваня», «Чайка», «Три сестры»).
- •50.Пьеса а.П. Чехова «Вишневый сад» как вершинное произведение чеховской драматургии.
24. «Мир идей» в романе ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы». Образы Алеши Карамазовы и старца Зосимы.
Философский роман Достоевского – «роман идей», в отличие от обычного «идейного романа», исследующий, а не пропагандирующий идеи, бесспорные для автора художественного произведения. Достоевский-романист до какой-то степени забывает о своих симпатиях к той иной определенной идее. Все идеи (даже самые любимые) становятся для него проблематичными.
Достоевский углубляет представления о сознании человека – осуществляет в своих философских романах рефлексию над природой целей, замыслов, побудительных мотивов поведения. Он ставит своих героев в предельные — «пограничные» — ситуации, высвечивает предельные состояния души и духа – от бессознательного до сверхсознания, размышляя над теми вопросами, мимо которых проходила современная ему наука. Он создаёт галерею образов — героев, экспериментирующих в области метафизики и рефлексивно исследующих процессы и результаты собственного экспериментирования. В метафизике Достоевского как в сфере духа и мышления идеи не выступают в качестве готовых, данных, а являются рождёнными из глубины сознания и выстраданными их апологетами, т.е. становятся личностными. Будучи распределёнными между героями, идеи представлены одним или несколькими персонажами романа.
В «Братьях Карамазовых» Достоевский ставит проблему поиска новых оснований синтеза различных феноменов духовной культуры. Показав в образе Ивана Карамазова невозможность решения сложных философско-мировоззренческих проблем средствами лишь научного рационализма, а в образе Дмитрия — недостаточность лишь эмоционального отношения к миру, Достоевский ставит в романе «Братья Карамазовы» проблему синтеза науки, искусства и религии как развитых форм духовной культуры.
Символически образы троих братьев Карамазовых можно рассматривать как персонифицированные феномены: науки, основанной на объективации и оперирующей строгими понятиями (Иван), искусства, связанного с эмоциональным переживанием прекрасного в художественных образах (Дмитрий) и религии, предполагающей интуитивное принятие мира в одухотворённых образах (Алёша).
«Братья Карамазовы» – своеобразный роман романов, в котором испепеляющая страсть, борьба за наследство, богоискательство и богоборчество выводят на глобальные вопросы о самой сущности человека, о его природе. Каждый характер, как бы сложен он ни был, у Достоевского предстает некой частью одной, почти безграничной картины – это картина многогранной человеческой души, и в этой душе, и за эту душу идет нескончаемая битва добра и зла.
АЛЕША КАРАМАЗОВ – он младший из сыновей Фёдора Павловича Карамазова, на момент начала событий романа ему двадцать лет. В авторском предисловии Достоевский представляет Алёшу Карамазова как главное действующее лицо. В планировавшемся втором романе Алёша должен был стать главным героем, о чём не раз говорил Достоевский.
Его внешность: «Статный, краснощекий, со светлым взором, пышущий здоровьем < ...> подросток. Он был в то время даже очень красив собою, строен, средневысокого роста, тёмно-рус, с правильным, хотя несколько удлиненным овалом лица, с блестящими тёмно-серыми широко расставленными глазами, весьма задумчивый и по-видимому весьма спокойный».
! В начале романа Алёша является послушником в монастыре, находящемся недалеко от города Скотопригоньевска, где происходит действие «Брaтьев Карамазовых». Умирающий в монастыре старец Зосима, духовный наставник Алёши, посылает того в мир и наказывает ему быть с братьями Дмитрием и Иваном. Алёша оказывается вовлечён в драматические события, происходящие с братьями, которые заканчиваются убийством их отца Фёдора Павловича. Алёша убеждён в невиновности своего брата Дмитрия, который является главным подозреваемым, и на суде свидетельствует в его пользу, но Дмитрия всё же признают преступником. В это время Алёша знакомится с группой гимназистов, одноклассников Илюши Снегирёва, который смертельно заболел после тяжкого оскорбления, нанесённого его отцу Дмитрием Карамазовым. Роман заканчивается похоронами Илюши, но слова Алёши, сказанные им гимназистам, придают концовке романа надежду.
В событиях романа Алёша играет достаточно пассивную роль, но при этом является протагонистом (главный герой, главное действующее лицо, актёр, играющий главную роль в трагедии. Противопоставляется антагонисту) почти всех главных персонажей, озвучивая то, что говорит их совесть.
Среди главных черт характера Алеши – открытость, искренность, отсутствие себялюбия, бескорыстие и целомудрие. Вместе с тем писатель наделил его такими свойствами личности, как бесстрашие, целеустремленность и воля. Именно сочетание этих черт позволяет А.К. занимать в романе совершенно’ уникальное место: «все этого юношу любили, и это с самых детских даже лет его». Присутствие А.К. поднимает других из смуты обыденной жизни, облагораживает и очищает их, вместе с А.К. в мрачный и суетный мир Ското-пригоньевска входит свет вышней Истины. Не случайно окружающие называют его то «ангелом», то «херувимом».
Образ СТАРЦА ЗОСИМЫ – В записях к первым двум книгам романа имя Зосимы не встречается. Этот персонаж назван просто старцем, хотя дважды на одной из страниц появляется имя Макарий (такое же имя носит странник в романе «Подросток»). Это упоминание указывает на близость двух образов, отразивших стремление Достоевского запечатлеть фигуру современного подвижника и учителя-христианина. Учения Макара Долгорукова и старца Зосимы очень близки. И Макар Иванович, и старец Зосима исполнили самую таинственную из всех заповедей Заратустры: не только терпят они, но и любят необходимое.
В литературе также отмечено внешнее сходство Зосимы со старцем Амвросием, которого Ф.М.Достоевский посетил в Оптиной пустыни летом 1878 года.
Создавая «Житие в Бозе преставившегося иеромонаха старца Зосимы», Достоевский подражал слогу религиозно-нравственного произведения» Тихона «Сокровище духовное от I мира собираемое». Уже первые рецензенты расценили как большой успех писателя стиль речей старца Зосима.
А шестая книга, «Русский инок», раскрывающая учение старца Зосима, следует непосредственно за исповедью Ивана Карамазова.
Таким образом, писатель композиционно ставит старца Зосиму в положение идейного антипода брата Ивана. Их главное разногласие — в отношении к миру. Зосима выражает его умиленно-восторженно, Иван бунтует против действительности, основанной на слезах и крови детей. Однако именно старцу дано понять «богомученичество» Ивана. Старец учит о восхождении души к Богу: «Землю целуй и неустанно, ненасытимо люби, ищи восторга и исступления сего, омочи землю слезами радости твоея и люби сии слезы твои».
Зосима был учителем Алеши Карамазова. Он в принципе был в романе проводником героев от безверия к вере.