38.Приёмы творческого воображения.Развитие воображения

Творчество - способность решать старые задачи новыми методами или применять старые методы для решения новых задач. Также, к творчеству также можно отнести сам процесс придумывания новых еще никому неизвестных задач.

Одной из ключевых частей творчества является воображение, которое заключается в способности придумывать новые образы, новые решения, новые задачи и т.д.

Прием воображения - это способ получения новых (воображаемых) объектов или систем на основе существующих.

Прием воображения позволяет придумать что-то новое.

Общие приемы воображения

Существует ряд наиболее общих приемов, которые применяются в творчестве практически любого вида . Таких приемов 5.

I. Прием уменьшения.

II. Прием увеличения.

III. Прием объединения.

IV. Прием дробления.

V. Прием наоборот.

Методы развития воображения

Развитию воображения способствуют

ситуации незавершенности

разрешение и даже поощрение множества вопросов

стимулирование независимости, самостоятельных разработок

билингвистический опыт

позитивное внимание к ребенку со стороны взрослых.

Развитию воображения препятствуют:

конформность

неодобрение воображения

жесткие полоролевые стереотипы

разделение игры и обучения

готовность к изменению точки зрения

преклонение перед авторитетами

41 Характеристика воли и волевых действий.

Волевые процессы - это сознательное регулирование челове­ком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий, с мобилизацией всех своих сил на достижение поставленных целей. Человек использует свою волю при принятии решений, выборе цели, осуществлении дей­ствий для преодоления препятствий на пути к цели.

• Волевые процессы бывают простыми и сложными.

К простым относятся те, которые непоколебимо ведут челове­ка к намеченной цели, а принятие решений происходит без борьбы мотивов.

В сложных волевых процессах выделяют следующие этапы:

1) осознание цели и стремление ее достичь;

2) осознание возможностей достижения цели;

3) появление мотивов, связанных с достижением цели;

4) борьба мотивов и выбор возможности достижения;

5) принятие решения о возможных действиях;

6) осуществление принятого решения.

• Наряду с волевыми действиями человек часто выполняет и не­волевые (автоматические и инстинктивные), которые совершаются без контроля со стороны сознания и не нуждаются в приложении волевых усилий.

• В зависимости от характера протекания волевых процессов выделяют следующие волевые качества личности человека: целеус­тремленность, самообладание, самостоятельность, решительность, настойчивость, энергичность, инициативность, исполнительность.

39.Классификация и виды эмоций

Эмоции (лат. emovere - возбуждать, волновать) состояния, связанные с оценкой значимости для индивида действующих на него факторов.

Классификация эмоций

Человеческие чувства (эмоции) имеют разнообразные проявления обладают различной степенью интенсивности и продолжительности. Они могут быть длительными, но слабыми (печаль), или сильными, но кратковременными (радость), или длительно протекающими сильными (любовь). Чувства также различаются по глубине, осознанности, генетическому происхождению, условиям возникновения и исчезновения, действию на организм, динамике развития, направленности, по способу их выражения и т.д. Чувства по-разному отражаются внутренней сферой и внешним обликом.

Все многообразие чувств можно условно разделить (по их субъективному переживанию) на 2 категории: на чувства положительные, связанные с удовлетворением жизненных потребностей человека и доставляющие удовольствие, и чувства отрицательные, связанные с неудовлетворением жизненных потребностей и потому доставляющие неудовольствие. По содержанию все чувства можно классифицировать на простые и сложные в зависимости от того, какого уровня потребности удовлетворяются у человека. К простым относятся гнев, страх, радость, горе, зависть, ревность, а к более сложным - моральное, эстетическое чувство, чувство патриотизма и любви к родине и др.

В зависимости от силы, влияния на активность человека эмоции делят на стенические ("стенос" - по-гречески означает силу) и астенические (частица "а" означает отрицание). Стенические - это те, что возбуждают, активируют (радость, гнев), а астенические, наоборот, подавляют активность, действуют угнетающе (страх, тоска).

Т.е эмоциональное реагирование характеризуется знаком (положительные или отрицательные переживания), влиянием на поведение и деятельность (стимулирующее или тормозящее), интенсивностью (глубина переживаний и величина физиологических сдвигов), длительностью протекания (кратковременные или длительные), предметностью (степень осознанности и связи с конкретным объектом).

Деление эмоций на положительные и отрицательные во многом условно и, по крайней мере, не соответствует положительной или отрицательной роли эмоций для данного человека в конкретной ситуации. Например, такую эмоцию, как страх, безоговорочно относят к отрицательным, но она безусловно имеет положительное значение для животных и человека, а в некоторых случаях может доставлять человеку удовольствие.

Виды:

гнев возникает при возникновении препятствий на пути достижения цели и служит для пробуждения энергии, требующейся для разрушения препятствия;

печаль возникает в ситуации потери значимого объекта и служит к снижению уровня энергии для дальнейшего ее использования;

страх помогает избежать опасности или мобилизоваться для нападения;

презрение поддерживает собственную самооценку и поведение доминирования;

застенчивость сигнализирует о потребности в уединении и интимности;

чувство вины устанавливает подчиненную роль в социальной иерархии и свидетельствует о возможности потери самоуважения;

отвращение приводит к отталкиванию вредных объектов