- •Авторы-составители:
- •Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Массовые коммуникации и медиапланирование»
- •2. Цель, задачи и предмет дисциплины.
- •Требования к уровню освоения содержания курса
- •Объем дисциплины
- •Форма обучения очная
- •4.2. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Сущность, цели, виды, основные принципы и функции коммуникации
- •Тема 1. Теория коммуникации как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. Массовая коммуникация как система
- •Тема 3. Виды и средства массовой коммуникации
- •Тема 4. Методы анализа и эффективность массовой коммуникации
- •Раздел 2. Реклама как массовая коммуникация
- •Тема 5. Реклама и теория коммуникаций
- •Тема 6. Характеристики системы смк как основного рекламоносителя
- •Тема 7. Реклама и целевая аудитория
- •Раздел 3. Анализ средств массовых коммуникаций в других областях
- •Тема 8. Коммуникации в сфере паблик рилейшнз
- •Тема 9. Маркетинговые коммуникации в структуре системы массовых коммуникаций
- •Раздел 4. Теоретические основы курса «Медиапланирование»
- •Тема 10. Стратегия и тактика медиапланирования
- •Тема 11. Исследования аудитории смк
- •Тема 12. Особенности изучения теле-, радиоаудитории
- •Темы практических и/или семинарских занятий
- •Раздел 1. Сущность, цели, виды, основные принципы и функции коммуникации
- •Тема 1. Теория коммуникации как наука и учебная дисциплина (форма проведения – практическое занятие).
- •Тема 2. Массовая коммуникация как система (форма проведения – семинар).
- •Тема 3. Виды и средства массовой коммуникации (форма проведения – семинар).
- •Тема 4. Методы анализа и эффективность массовой коммуникации (форма проведения – практическое занятие).
- •Раздел 2. Реклама как массовая коммуникация
- •Тема 5. Реклама и теория коммуникаций (форма проведения – практическое занятие).
- •Тема 6. Характеристики системы смк как основного рекламоносителя (форма проведения – практическое занятие).
- •Тема 7. Реклама и целевая аудитория (форма проведения – семинар).
- •Раздел 3. Анализ средств массовых коммуникаций в других областях
- •Тема 8. Коммуникации в сфере паблик рилейшнз (форма проведение – семинар).
- •Тема 9. Маркетинговые коммуникации в структуре смк (форма проведения – семинар).
- •Раздел 4. Теоретические основы курса «Медиапланирование»
- •Тема 10. Стратегия и тактика медиапланирования (форма проведения – практическое занятие).
- •Тема 11. Исследования аудитории смк (форма проведения – практическое занятие).
- •Тема 12. Особенности изучения теле-, радиоаудитории (форма проведения – семинар).
- •7. Задания для самостоятельной работы студентов
- •8. Тематика курсовых работ и методические указания по их выполнению
- •Вопросы для подготовки к экзамену и/или зачету
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •10.1 Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы:
- •10.2. Методическое обеспечение дисциплины:
- •10.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплин
- •10.4. Глоссарий
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра маркетинга и рекламы
Одобрено УМС ______________факультета
Протокол №__________________________ «_______»______________________200__г.
Председатель__________________________
МАССОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ И МЕДИАПЛАНИРОВАНИЕ
Учебно-методический комплекс
для специальности 032401 Реклама
Согласовано: Рекомендовано кафедрой:
Учебно-метод. управление РГТЭУ Протокол №____________
«____»__________________200___ г. «____»___________200___ г.
______________________________ Зав. кафедрой___________
Москва 2007
Авторы-составители:
Олейников Н.Ф., доцент, к.э.н.
Шальнова О.А., преподаватель
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Массовые коммуникации и медиапланирование» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Примерной программой по дисциплине по специальности 032401 Реклама.
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла дисциплин специализации и является обязательной для изучения.
……………………………………………………………………………….
Директор Центральной библиотеки _________________Уханова З.Н.
(подпись)
С О Д Е Р Ж А Н И Е
|
стр. |
10.4. Глоссарий…………………………………………………………. |
4 5 6 6 6 7 8 13 23 … 27 30 34 34 36 … 36 37 |
Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Массовые коммуникации и медиапланирование»
1. Дискуссия - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают своё мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по про блемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефера та по предложенной тематике (семинарские занятия по темам 3, 11).
Круглый стол - один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога ( семинарские занятия по темам 2, 6).
Метод кейс-стади - обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его (практические занятия по темам 6, 7, 9).
Метод проектов - это комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого-либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения (работа на практических занятиях по теме 9, самостоятельная работа студентов).