- •Содержание
- •Раздел 1. Краткая характеристика содержания программы педагогической практики в образовательных и социально-культурных учреждениях
- •Раздел 2. Инструктивно-методические материалы к практике
- •2.2. Учебно-методическая работа
- •Раздел 3. Оформление отчета по педагогической практике
- •Раздел 4. Диагностический материал
- •Раздел 1. Краткая характеристика
- •1. Содержание педагогической практики
- •1.1. Организационная работа
- •1.2. Учебно-методическая работа
- •1.3. Воспитательная работа
- •1.4. Внеклассная работа
- •1.5. Учебно-исследовательская работа
- •2. Организация и структура педагогической практики
- •3. Контроль и оценка педагогической практики
- •4. Итоги педагогической практики
- •Раздел 2. Инструктивно-методические материалы к практике
- •2.1. Инструктивные материалы к практике
- •2.1.1. Права и обязанности студента-практиканта
- •Выписка из Приказа Министерства образования Российской Федерации
- •2.1.2. Требования к составлению отчетной документации по практике
- •2.1.3. Характеристика базового учреждения
- •2.3. Учебно-методическая работа
- •2.3.1. Планирование урока (занятия)
- •2.3.2. Алгоритм подготовки к уроку (занятию)
- •2.3..3. Рекомендации по подготовке и проведению урока (занятия)
- •2.3.4. Самоанализ проведенного урока (занятия) студентом-практикантом
- •2.4. Воспитательная работа
- •2.4.1. Анализ воспитательного мероприятия
- •2.4.2. Алгоритм планирования и подготовки воспитательного мероприятия студентом-практикантом
- •2.4.3. Алгоритм самоанализа проведенного мероприятия
- •2.4.4. Алгоритм составления психолого-педагогической характеристики учащегося
- •Раздел 3. Оформление отчета по педагогической практике
- •Сведения о руководителях педагогической практики
- •Характеристика образовательного учреждения
- •1. Общие сведения
- •Организация учебно-воспитательного процесса
- •Приложение 6
- •Индивидуальный план работы на 1 (2, 3, 4) неделю
- •Анализ посещенного занятия
- •1 Вариант карта экспресс – оценки посещенного занятия
- •Вариант 2 Анализ посещенного урока (занятия) План поэтапного анализа урока
- •План-конспект урока (занятия)
- •План воспитательной работы в______классе (в творческом коллективе)
- •Анализ воспитательного мероприятия
- •План-конспект воспитательного мероприятия
- •Конспект беседы с учащимися _____ класса Дата проведения_____
- •Учащегося
- •Особенности психических процессов и их соответствие возрасту
- •4. Общая характеристика деятельности, взаимоотношение учащегося с классом
- •5. Отношение к учению
- •6. Другие виды деятельности
- •7. Основные педагогические задачи в воспитании учащегося и пути их решения (выразить собственное мнение)
- •Раздел 4. Диагностический материал
- •1. Анкетирование
- •Методика исследования познавательных интересов «Составь расписание на неделю»
- •Результаты исследования. Выводы
- •2. Самоанализ воспитательной работы Вам необходимо оценить по 10 – бальной шкале уровень овладения ниже перечисленными педагогическими умениями
- •Список литературы
2.4.2. Алгоритм планирования и подготовки воспитательного мероприятия студентом-практикантом
1.Изучение интересов и увлечений учащихся и уровня развития классного коллектива.
2. Анализ воспитанности учащихся класса или творческого коллектива. 3. Определение темы, целей и задач воспитательного мероприятия.
4. Актуальность, соответствие возрастным особенностям, запросам, интересам учащихся. При этом имеются в виду цели и задачи, как предметные (для воспитанников), так и воспитательные (для воспитателя).
5. Определение меры участия учащихся в воспитательном мероприятии.
6. Составление программы мероприятия в соответствии с методическими требованиями.
7. Выбор и качество оформления: содержательность, эмоциональность, необходимость использования ТСО, реквизита и др.
8. Подбор материала содержания мероприятия по следующим критериям: нравственная направленность, педагогическая целесообразность, воспитывающий и развивающий характер, соответствие возрастным особенностям и интересам учащихся, связь с жизнью класса и школы.
Выбор формы воспитательного мероприятия, определение его жанра и названия;
Планирование воспитательного мероприятия: составление плана проведения воспитательного мероприятия.
Выбор актива учащихся, ответственность за подготовку и проведение мероприятия;
Распределение поручений среди учащихся класса, ответственных за различные направления в подготовке и проведении мероприятия (подбор содержательного материала, приглашение гостей и участников)
Определение места, отбор средств, изготовление костюмов, атрибутики, оформления и т.д.).
Определение сроков проведения мероприятия и контроль на отдельных этапах его подготовки.
Моделирование проведения воспитательного мероприятия в группе студентов-практикантов (Приложение 10).
2.4.3. Алгоритм самоанализа проведенного мероприятия
1. Педагогический анализ в группе студентов данного воспитательного мероприятия (праздника, беседы и др.):
а) обсуждение успешности (неуспешности) результатов проведенного мероприятия вместе с учащимися, проектирование более продуктивной деятельности в будущем.
б) собственно педагогический анализ студентами-практикантами, который включает следующие элементы: меры достижения цели и решение стратегических и тактических задач.
2. Характеристика эффективности избранных средств, методов и приемов.
3. Степень активности участников и их удовлетворенность от участия в мероприятии особенности индивидуальных проявлений (исполнение своей роли, вопросы, эмоциональное состояние и т.д.).
4. Логика и структура воспитательного мероприятия, их эффективность.
5. Характер педагогического мастерства студента-практиканта, проявление его жизненной и педагогической позиции.
6. Манера поведения, характер отношений с учащимися и т.д.
7. Место проведенного мероприятия в системе воспитательной работы с классом, в общешкольной системе воспитания.
8. Корректировка программы или сценария, планирование воспитательного мероприятия с внесенными коррективами.
9. Оформление плана проведения воспитательного мероприятия (Приложение 11).