2.3..3. Рекомендации по подготовке и проведению урока (занятия)

ПРИ ПОДГОТОВКЕ урока:

• Мысленно представьте отдельные фрагменты всех частей урока.

• Проговорите вслух объяснение упражнений в сочетании с показом. Следите за своей речью.

• Отработайте показ всех изучаемых упражнений или заданий. Ознакомьтесь с часто встречающимися ошибками, будьте готовы к их исправлению.

• Мысленно проведите подвижную игру, проговорите объяснение так, чтобы оно было кратким, интересным, доступным.

• Проверьте санитарно-гигиеническое состояние кабинета.

• Подготовьте инвентарь, оборудование, реквизит. Расставь его в удобном месте.

• Проверьте готовность учащихся к уроку.

• Положите план- конспект урока там, где удобно будет им пользоваться при необходимости.

• Настройся на урок, проверь свой внешний вид.

пРИ ПРОВЕДЕНИИ урока:

• Ведите урок по плану.

• Контролируйте дисциплину класса.

• Владейте собой, не подавайте виду, что ошиблись или сделали что-то не так.

• Контролируйте выполнение задание каждым учеником.

• Следите за своей речью.

• Постоянно общайтесь с учащимися в ходе урока.

• Привлекайте учащихся к подготовке и уборке места занятий, на раздачу и сбор инвентаря или реквизита.

• Используйте приемы повышения интереса учащихся к занятиям.

• Мотивируйте оценки, укажите каждому учащегося над чем ему следует работать. Старайтесь замечать и отмечать любые положительные результаты, особенно у слабых учащихся.

• Старайтесь не делать лишних замечаний.

• Истинный интерес к учению возникает у учащихся не только во время увлекательного рассказа учителя, но и в результате их успешной самостоятельной деятельности.

• Не отчаивайтесь, если что-то не получилось так, как Вы задумали.

• Совершенствуйте свою личность (путем самообразования и самовоспитания)!

2.3.4. Самоанализ проведенного урока (занятия) студентом-практикантом

1 этап – самоанализ проведенного урока (занятия)

1. Трудности, возникшие при подготовке к уроку (занятию).

2. Положительные стороны в работе.

3. Просчеты и ошибки в работе, их причины.

4. Ваши собственные недостатки, послужившие причиной ошибок и пути их устранения.

5. Предложение по улучшению качества проведения урока (мероприятия).

2 этап – анализ занятия присутствующими педагогическими работниками.

На каждом занятии, проводимом практикантом, должен присутствовать преподаватель или групповой руководитель. Ответьте на возникшие вопросы. После обсуждения выслушайте все замечания и предложения, высказанные учителем, групповым руководителем, студентами-практикантами. Обменяйтесь мнениями по поводу замечаний и рекомендаций. Проанализируйте все замечания и предложения, сделайте выводы. Корректируйте свою деятельность с учетом характера замечаний (Приложение 8).

2.4. Воспитательная работа

2.4.1. Анализ воспитательного мероприятия

К наиболее эффективным внеклассным воспитательным мероприятиям относят коллективную творческую деятельность, сутью каждого дела в котором является забота о своем коллективе, о друге, об окружающих людях. Коллективная творческая деятельность, обогащая коллектив и личность ценным опытом, позволяет каждому учащемуся проявить и совершенствовать лучшие человеческие способности, расти нравственно и духовно.

Основными видами коллективных творческих дел являются познавательные дела, трудовые дела, художественные и спортивные

(Приложение 10).