- •7.Современное состояние и проблемы дальнейшего развития физической культуры и спорта в России
 - •53. Общая характеристика и биологические функции крови. Буферные системы крови и их роль в поддержании постоянства рН при выполнении физической работы.
 - •11. Анатомо-физиологическая характеристика пищеварительной системы. Особенности переваривания и всасывания углеводов, белков и жиров.
 - •12. Анатомо-физиологическая характеристика сердечно-сосудистой системы. Показатели
 - •13. Анатомо-физиологическая характеристика центральной нервной системы. Рефлекторная дуга. Проявление статических и статокинетических рефлексов в различных физических
 - •1. Гипокинезия, гиподинамия и их влияние на организм человека
 - •1.1. Понятия гипокинезия и гиподинамия
 - •2. Гиподинамия
 - •2.1. Последствия гиподинамии
 - •3. Гипокинезия
 - •3.1. Феноменологическая картина гипокинезии
 - •29. Высшая нервная деятельность. Условия образования и биологическое значение условных рефлексов. Типы высшей нервной деятельности и их учет при проведении занятий физической
 - •52. Общая характеристика выделительных процессов. Анатомо-физиологическая характеристика почек. Механизм и регуляция мочеобразования.
 - •55. Общий план организации и функции сенсорных систем (анализаторов). Роль сенсорных систем (двигательных анализаторов) в физкультурно-спортивной деятельности.
 - •103. Строение и химический состав скелетных мышц. Двигательные единицы мышц.
 - •18. Биоэнергетическое обеспечение мышечной деятельности. Соотношение между путями ресинтеза атф при выполнении физических нагрузок различного характера. Зоны относительной мощности работы.
 - •115. Фйзиолого-биохимическая характеристика изменений в
 - •1. Ознакомление с общей структурой упражнения.
 - •81. Причины и механизмы дизадаптации и реадаптации. Закономерности проявления.
 - •90. Реализация воспитывающего обучения в процессе проведения тренировочных занятий
 - •91. Реализация дидактических принципов при обучении в избранном виде фсд
 - •99. Спортивная работоспособность вусловнях измененного барометрического давления.
 - •112. Физиологическая классификация физических упражнений
 - •I группа — стандартные.
 - •II группа — нестандартные.
 - •115.Характеристика:
 - •116. Физиолого-биохимическая характеристика утомления. Особенности развития утомления
 - •120. Физическая работоспособность. Понятие и показатели. Принципы и методы тестирования
 - •127. Характеристика функциональных состояний спортсмена: предстартовое, врабатыванне,
 - •Медико-биологическая характеристика процесса формирования тренированности.
 - •Медико-биологические основы спортивного отбора и прогнозирования спортивных результатов в избранном виде спорта. Учет генетических факторов при проведении
 - •35. Участники соревнований
 - •35.1. Участники соревнований
 - •36. Информация
 - •36.1. Объявление о соревновании
 - •36.2. Информация для участников
 - •37. Трасса
 - •37.1. Подготовка трассы
 - •37.2. Место старта
 - •37.3. Место финиша
 - •37.4. Измерение и разметка трассы
 - •37.5. Питание
 - •37.6. Безопасность трасс
 - •38. Контроль, медицинское обеспечение/ безопасность и порядок отмены
 - •38.1. Организация контроля
 - •38.2. Руководитель медицинской службы
 - •38.3. Станции первой помощи
 - •38.4. Безопасность в холодную погоду
 - •38.5. Безопасность в теплую погоду
 - •38.6. Порядок отмены и переноса соревнований
 - •107. Условия достижения оздоровительного эффекта физкультурно-оздоровительных занятий.
 - •109. Факторы, определяющие выбор стратегии и тактики при проведении соревнований в избранном виде фсд.
 - •110. Факторы, определяющие координационные способности. Методика развития координационных способностей в избранном виде фсд.
 - •14. Биологическое значение питания. Калорийность пищевого рациона и соответствие ее энерготратам организма. Сбалансированность пищевого рациона по белкам, жирам и
 - •108. Факторы, обусловливающие подбор средств в оздоровительной физической культуре. 107.
 - •121. Формирование межличностной адаптации в спортивном коллективе
 - •122. Формы педагогического и медико-биологического контроля качества учебно-тренировочного процесса.
 - •32. Задачи и формы контроля и учета подготовки в избранном виде фсд. Требования к показателям, используемым в процессе контроля и учета,
 - •37. Критерии и способы оценки техники выполнения двигательных действий в избранном виде фсд (педагогические, биомеханические, физиологические, эстетические и др.).
 - •38. Критерии, методы и организация спортивного отбора в избранном виде фсд.
 - •48. Многолетняя подготовка спортсмена в избранном виде фсд, характеристика ее этапов.
 - •54. Общая характеристика средств подготовки в избранном виде фсд.
 - •62. Особенности психологической подготовки в избранном виде фсд.
 - •Особенности тактической подготовки в избранном виде фсд.
 - •Особенности технической подготовки в избранном виде фсд.
 - •Особенности физической подготовки в избранном виде фсд.
 - •68. Переходный период тренировки в избранном виде фсд: направленность, типичные задачи, средства и методы. Факторы, регламентирующие продолжительность и содержание
 - •73. Подготовительный период тренировки в избранном виде фсд: направленность, варианты
 - •78. Построение тренировочных микро-, мезо- и макроциклов в избранном виде фсд.
 - •79. Построение этапа непосредственной подготовки к главным соревнованиям в избранном
 - •80. Причины возникновения ошибок при обучении двигательным действиям в избранном виде фсд. Современные информационные технологии для выявления и устранения двигательных
 - •93. Содержание и основные разделы перспективного планирования тренировки в избранном виде фсд. Технология разработки планов многолетней подготовки.
 - •95. Соревновательный период тренировки в избранном виде фсд: направленность, варианты
 - •109. Факторы, определяющие выбор стратегии и тактики при проведении соревнований в
 - •111. Факторы, определяющие эффективность соревновательной деятельности в избранном
 - •115 Вопрос
 - •1. Добиться прочного усвоения студентами знаний, специфическим содержанием которых является общая теория физической культуры и спорта на уровне, соответствующем квалификации специалиста.
 - •Вопрос 129 Частный бизнес в сфере фк и с
 
29. Высшая нервная деятельность. Условия образования и биологическое значение условных рефлексов. Типы высшей нервной деятельности и их учет при проведении занятий физической
культурой и спортом.
ВНД - нейрофизиологические пр-ссы, происходящие в коре БП и ближайшей к ней подкорке и обуславливающие существование психических ф-ций. Рефлекс - основа ВНД. Безусловные: врожденные, видовые, постоянные, имеют готовые рефлекторные дуги, осуществляются всеми отделами ЦНС. Условные: индивидуальные, приобретенные, временные, требуют образования новых рефлекторных дуг, осуществляются корой БП (+таламус и подкорковые ядра).
Условия образования УР: 1) сочетание индифферентного раздражителя со значимым безусловным (методика безусловного подкрепления); 2) индифферентное раздражение должно предшествовать безусловному (чтобы приобрести сигнальное значение); 3) нервные центры-адресаты раздражения должны быть в состоянии оптимального возбуждения. Разновидности УР. натуральные и искусственные, наличные и следовые, положительные и отрицательные, рефлексы на время, рефлексы первого порядка и более высоких порядков (у взрослого 20-го и более). Био значение - расширение адаптационных возможностей орг-ма.
Типы ВНД, согласно св-вам НС: 1) холерик - сильный неуравновешенный (легко возбуждается, с трудом затормаживает р-ции); 2) сангвиник - сильный уравновешенный и высокоподвижный (легко переключается между видами деятельности, быстро адаптируется к новой ситуации); 3) флегматик - сильный уравновешенный инертный (вынослив к длительной работе, трудно переключается между видами деят-ти, медленно, но прочно адаптируется к новым условиям); 4) меланхолик - слабый (мало адаптивен, но обладает высокой чувствительностью к слабым раздражителям). Человеческие типы ВНД, согласно преобладанию сигнальной системы: 1) мыслительный (2 сигн сист, 50%); 2) художественный (1 сигн сист, 25%); равновесный (1 сс=2 сс, 25%).
Вопрос № 30
Гипокинезия и гиподинамия.
Гипокинезия (греч. hypo - понижение, уменьшение, недостаточность; kinesis - движение) - особое состояние организма, обусловленное недостаточностью двигательной активности. В ряде случаев это состояние приводит к гиподинамии.
Гиподинамия (греч. hypo - понижение; dinamis - сила) - совокупность отрицательных морфофункциональных изменений в организме вследствие длительной гипокинезии. Это атрофические изменения в мышцах, общая физическая детренированность, детренированность сердечно-сосудистой системы, понижение ортостатической устойчивости, изменение водно-солевого баланса, системы крови, деминерализация костей и т.д. В конечном счете снижается функциональная активность органов и систем, нарушается деятельность регуляторных механизмов, обеспечивающих их взаимосвязь, ухудшается устойчивость к различным неблагоприятным факторам; уменьшается интенсивность и объем афферентной информации, связанной с мышечными сокращениями, нарушается координация движений, снижается тонус мышц (тургор), падает выносливость и силовые показатели.
Наиболее устойчивы к развитию гиподинамических признаков мышцы антигравитационного характера (шеи, спины). Мышцы живота атрофируются сравнительно быстро, что неблагоприятно сказывается на функции органов кровообращения, дыхания, пищеварения.
В условиях гиподинамии снижается сила сердечных сокращений в связи с уменьшением венозного возврата в предсердия, сокращаются минутный объем, масса сердца и его энергетический потенциал, ослабляется сердечная мышца, снижается количество циркулирующей крови в связи с застаиванием ее в депо и капиллярах. Тонус артериальных и венозных сосудов ослабляется, падает кровяное давление, ухудшаются снабжение тканей кислородом (гипоксия) и интенсивность обменных процессов (нарушения в балансе белков, жиров, углеводов, воды и солей).
Уменьшается жизненная емкость легких и легочная вентиляция, интенсивность газообмена. Все это ослаблением взаимосвязи двигательных и вегетативных функций, неадекватностью нервно-мышечных напряжений. Таким образом, при гиподинамии в организме создается ситуация, чреватая "аварийными" последствиями для его жизнедеятельности. Если добавить, что отсутствие необходимых систематических занятий физическими упражнениями связано с негативными изменениями в деятельности высших отделов головного мозга, его подкорковых структурах и образованиях, то становится понятно, почему снижаются общие защитные силы организма и возникает повышенная утомляемость, нарушается сон, снижается способность поддерживать высокую умственную или физическую работоспособность.
