
- •7.Современное состояние и проблемы дальнейшего развития физической культуры и спорта в России
- •53. Общая характеристика и биологические функции крови. Буферные системы крови и их роль в поддержании постоянства рН при выполнении физической работы.
- •11. Анатомо-физиологическая характеристика пищеварительной системы. Особенности переваривания и всасывания углеводов, белков и жиров.
- •12. Анатомо-физиологическая характеристика сердечно-сосудистой системы. Показатели
- •13. Анатомо-физиологическая характеристика центральной нервной системы. Рефлекторная дуга. Проявление статических и статокинетических рефлексов в различных физических
- •1. Гипокинезия, гиподинамия и их влияние на организм человека
- •1.1. Понятия гипокинезия и гиподинамия
- •2. Гиподинамия
- •2.1. Последствия гиподинамии
- •3. Гипокинезия
- •3.1. Феноменологическая картина гипокинезии
- •29. Высшая нервная деятельность. Условия образования и биологическое значение условных рефлексов. Типы высшей нервной деятельности и их учет при проведении занятий физической
- •52. Общая характеристика выделительных процессов. Анатомо-физиологическая характеристика почек. Механизм и регуляция мочеобразования.
- •55. Общий план организации и функции сенсорных систем (анализаторов). Роль сенсорных систем (двигательных анализаторов) в физкультурно-спортивной деятельности.
- •103. Строение и химический состав скелетных мышц. Двигательные единицы мышц.
- •18. Биоэнергетическое обеспечение мышечной деятельности. Соотношение между путями ресинтеза атф при выполнении физических нагрузок различного характера. Зоны относительной мощности работы.
- •115. Фйзиолого-биохимическая характеристика изменений в
- •1. Ознакомление с общей структурой упражнения.
- •81. Причины и механизмы дизадаптации и реадаптации. Закономерности проявления.
- •90. Реализация воспитывающего обучения в процессе проведения тренировочных занятий
- •91. Реализация дидактических принципов при обучении в избранном виде фсд
- •99. Спортивная работоспособность вусловнях измененного барометрического давления.
- •112. Физиологическая классификация физических упражнений
- •I группа — стандартные.
- •II группа — нестандартные.
- •115.Характеристика:
- •116. Физиолого-биохимическая характеристика утомления. Особенности развития утомления
- •120. Физическая работоспособность. Понятие и показатели. Принципы и методы тестирования
- •127. Характеристика функциональных состояний спортсмена: предстартовое, врабатыванне,
- •Медико-биологическая характеристика процесса формирования тренированности.
- •Медико-биологические основы спортивного отбора и прогнозирования спортивных результатов в избранном виде спорта. Учет генетических факторов при проведении
- •35. Участники соревнований
- •35.1. Участники соревнований
- •36. Информация
- •36.1. Объявление о соревновании
- •36.2. Информация для участников
- •37. Трасса
- •37.1. Подготовка трассы
- •37.2. Место старта
- •37.3. Место финиша
- •37.4. Измерение и разметка трассы
- •37.5. Питание
- •37.6. Безопасность трасс
- •38. Контроль, медицинское обеспечение/ безопасность и порядок отмены
- •38.1. Организация контроля
- •38.2. Руководитель медицинской службы
- •38.3. Станции первой помощи
- •38.4. Безопасность в холодную погоду
- •38.5. Безопасность в теплую погоду
- •38.6. Порядок отмены и переноса соревнований
- •107. Условия достижения оздоровительного эффекта физкультурно-оздоровительных занятий.
- •109. Факторы, определяющие выбор стратегии и тактики при проведении соревнований в избранном виде фсд.
- •110. Факторы, определяющие координационные способности. Методика развития координационных способностей в избранном виде фсд.
- •14. Биологическое значение питания. Калорийность пищевого рациона и соответствие ее энерготратам организма. Сбалансированность пищевого рациона по белкам, жирам и
- •108. Факторы, обусловливающие подбор средств в оздоровительной физической культуре. 107.
- •121. Формирование межличностной адаптации в спортивном коллективе
- •122. Формы педагогического и медико-биологического контроля качества учебно-тренировочного процесса.
- •32. Задачи и формы контроля и учета подготовки в избранном виде фсд. Требования к показателям, используемым в процессе контроля и учета,
- •37. Критерии и способы оценки техники выполнения двигательных действий в избранном виде фсд (педагогические, биомеханические, физиологические, эстетические и др.).
- •38. Критерии, методы и организация спортивного отбора в избранном виде фсд.
- •48. Многолетняя подготовка спортсмена в избранном виде фсд, характеристика ее этапов.
- •54. Общая характеристика средств подготовки в избранном виде фсд.
- •62. Особенности психологической подготовки в избранном виде фсд.
- •Особенности тактической подготовки в избранном виде фсд.
- •Особенности технической подготовки в избранном виде фсд.
- •Особенности физической подготовки в избранном виде фсд.
- •68. Переходный период тренировки в избранном виде фсд: направленность, типичные задачи, средства и методы. Факторы, регламентирующие продолжительность и содержание
- •73. Подготовительный период тренировки в избранном виде фсд: направленность, варианты
- •78. Построение тренировочных микро-, мезо- и макроциклов в избранном виде фсд.
- •79. Построение этапа непосредственной подготовки к главным соревнованиям в избранном
- •80. Причины возникновения ошибок при обучении двигательным действиям в избранном виде фсд. Современные информационные технологии для выявления и устранения двигательных
- •93. Содержание и основные разделы перспективного планирования тренировки в избранном виде фсд. Технология разработки планов многолетней подготовки.
- •95. Соревновательный период тренировки в избранном виде фсд: направленность, варианты
- •109. Факторы, определяющие выбор стратегии и тактики при проведении соревнований в
- •111. Факторы, определяющие эффективность соревновательной деятельности в избранном
- •115 Вопрос
- •1. Добиться прочного усвоения студентами знаний, специфическим содержанием которых является общая теория физической культуры и спорта на уровне, соответствующем квалификации специалиста.
- •Вопрос 129 Частный бизнес в сфере фк и с
14. Биологическое значение питания. Калорийность пищевого рациона и соответствие ее энерготратам организма. Сбалансированность пищевого рациона по белкам, жирам и
углеводам. Особенности питания спортсменов. 46. Методы оценки энергетического обмена организма- Основной обмен, его зависимость от возраста и пола. Энерготраты при различных
видах трудовой и спортивной деятельности.
Рациональное питание: доброкачественность, количество (Е), сбалансированность (БЖУ), режим.
Суточный расход энергии - ОО+специфическое динамическое д-е пищи (10-15% 00)+затраты Е на физическую и умственную деят-ть.
00 - траты Е в сост полного покоя. У взрослых 1 ккал на 1 кг в час.
00=A+B*Macca+C*pocT-D*B03pacT.
Сбалансированность: Б1:Ж1:У4. Си: 1:0,8:4 (1,3 - 3,2; 1,5-2,4; 5-10 г/кг).
26. Воздействие на организм неблагоприятных факторов внешней среды. Роль физической культуры и спорта в повышении функционального состояния и неспецифической устойчивости организма к действию неблагоприятных внешних факторов.
В рез-те вып-я ФУ в орг-ме чел: 1. Специфический эффект - адаптация к данным ФН. 2. Неспецифический эффект - повышение устойчивости в воздействиям неблагоприятных факторов внешней среды (физические, химические, биологические, психогенные).
Неспецифические эффекты: реже болеют, легче переносят инфекционные болезни, меньше сопутствующих осложнений, устойчивость к температурным возд-ям, проникающей радиации.
Профессионально-прикладная ФП: решает задачи адаптации к проф деят-ти, развивает профессионально-значимые психофизиологические особенности, физ кач-ва, двигательные навыки, способствует повышению функц возможностей орг-ма, сохранению здоровья.
76. Понятие о здоровье и болезни. Здоровый образ жизни. Факторы внешней среды, обеспечивающие высокий уровень здоровья. 20. Валеологическое воспитание в процессе занятий физической культурой. Здоровье сберегающие технологии. 24. Влияние на организм человека условий современной жизни (стресс, вредные привычки, гиподинамия,
гипокинезия).
Здоровье - состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. Факторы: наследственность, кач-во условий жизни, образ жизни, кач-во мед обслуживания.
Болезнь - р-ция орг-ма на повреждение с включением мех-ма компенсации нарушенных ф-ций. Повреждения вызываются внешними и внутренними этиологическими факторами. Периоды: латентный, продромальный, острый, исход.
Валеология - наука о здоровье. Частная: медицинская (различия между здоровьем и болезнью, способы поддержания здоровья, рекомендации по обеспечению ЗОЖ) и педагогическая (воспитательная работа по сохранению и укреплению здоровья: р-тие интеллектуальной творческой деят-ти, повышение культуры знаний психофизиологии орг-ма, мотивации на здоровье).
Здоровый образ жизни - индивидуальная система поведения человека, направленная на рациональное удовлетворение врожденных биологических и социальных потребностей, вызывающая положительные эмоции и способствующая профилактике болезней и несчастных случаев.
Стресс - неспецифическая р-ция орг-ма на физ или псих воздействие, нарушающее его гомеостаз, а также соответствующее состояние НС. Формы: эустресс (+) и дистресс (-). По х-ру возд-я: нервно- психический, тепловой, световой, антропогенный и пр. Стадии: тревога, резистентность, истощение.
Вредные привычки: привычка - характерная форма поведения чел, кот в определенных усл-ях приобретает х-р потребности или даже зависимости. Если привычка оказывает негативное воздействие на орг-м чел - она вредная. Виды: курение, алкоголизм, наркомания, переедание.
Гипокинезия - пониженная двигательная активность. Гиподинамия - понижение мышечных усилий. В рез-те возникает дефицит биологической потребности в движениях, приводящий к снижению функционального состояния и работоспособности чел.
ТиПФК