- •1. Понятие ми и их необх-ть
- •2.Содержание ми в разл трактовке исследователей
- •3. Ми в класс. И совр. Интрепритации. Понятие бенчмаркинга.
- •4. Охарактеризовать цели ми
- •5. Задачи и функции ми
- •6. Формы проведения ми
- •7. Маркетинговая информационная система
- •8. Информация для анализа рынка.
- •9.Информация об окружающей среде.
- •10. Информация для анализа предприятия.
- •Определение потребности в проведении ми
- •Определение проблемы в проведении ми
- •Этапы выявления проблем управления маркетингом
- •Формирование каталога проблем и его структуризация
- •Цели и методы ми
- •Экономико-математические методы ми:
- •Краткая характеристика проектов исследования
- •Методы проведения разведочного исследования
- •Описательные исследования и исследования поперечного сечения
- •21. Казуальное исследов. И три типа свидетельств
- •22.Классификация м-информации и её значение
- •24.Понятие синдикативной инф. Ее достоинства и недостатки
- •25.Преимущества вторичной инф. И проблема соответствия как один из недостатков вторичной инф.
- •26.Проблема достоверности как один из недостатков вторичной инф.
- •27.Понятие Первичной информации
- •28.Классификация опросов по признакам и их характиристика.
- •29)Почтовый опрос и методы классиф сбора инф о признакам
- •30)Виды классифик анкет и стандартиз-е анкеты
- •31) Виды классиф анкет и нестандартиз-е анкеты
- •32) Понятие наблюдения и классификация их по признакам.
- •33)Понятие эксперимента и его типы
- •35)Тестирование рынка и его классификация (электронное и имитац-е).
- •36)Этапы разработки анкет (1-3 вид)
- •37)Этапы разработки анкет (4-5 вид)
- •38.Этапы разработки анкеты.Хар-ка 6-8 этапа.
- •39.Понятие совокупности,выборки,этапы составления выборки.
- •40.Вероятностная выборка и характеристика простой случайной выборки.
- •41.Детерминированная выборка и ее хар-ка.
- •42.Стратифицированная выборка и ее хар-ка.
- •43.Групповая выборка и хар-ка систематической выборки.
- •44.Территориальная выборка и ее хар-ка.
36)Этапы разработки анкет (1-3 вид)
Этапы разработки вида анкеты и корректировка вопросов
Порядок разработки анкеты можно представить в виде следующих этапов:
Определение необходимой информации;
Определение вида анкеты и метода проведения опроса;
Определение содержания вопросов;
Определение формы ответов на вопросы;
Определение формулировки вопросов;
Определение последовательности вопросов;
Определение физических характеристик анкеты;
Перепроверка этапов 1-7 и при необходимости их корректировка;
Проведение предварительного тестирования анкеты и при необходимости её корректировка
Данные этапы представляет собой не эталон, а примерный перечень процедур, которые могут выполняться при разработке анкеты.
1-ый этап состоит в определении характера информации, которую необходимо получить. Несложный этап, при условии, что предварительные исследование были проведены точно и тщательно. Подготовка анкеты может способствовать выдвижению новых гипотез, которые могли бы быть исследованы при небольших дополнительных усилиях и затратах. При этом нужно учесть, что если эти новые гипотезы важны для понимания явления, то их следует использовать при разработке анкеты. Если они не являются принципиально необходимыми, то использовать их необязательно, и связано это с тем, что они удлиняют анкеты и вызывают увеличение отказов отвечать на вопросы.
2-ой этап. После того как определено какая информация должна быть собрано, необходимо выяснить как она будет собираться. Эти решения касаются степени стандартизации и открытости анкеты, а так же методов, какими эта анкета будет заполнена (по телефону, по почте или при личной встрече). необходимо определить: какая первичная информация нужна, как эти данные могут быть собраны, степень открытости анкеты и метод проведения опроса.
3-й этап. Предварительное решение в отношении характера необходимой информации определяют решения в отношении конкретного содержания вопросов. При этом необходимо ответить на ряд вопросов:
Является ли вопрос необходимым –Нужно ли задавать несколько вопросов вместо одного.- Имеет ли респондент необходимую для ответа информацию – Поделится ли респондент информацией
37)Этапы разработки анкет (4-5 вид)
Этапы разработки вида анкеты и корректировка вопросов
Порядок разработки анкеты можно представить в виде следующих этапов:
Определение необходимой информации;
Определение вида анкеты и метода проведения опроса;
Определение содержания вопросов;
Определение формы ответов на вопросы;
Определение формулировки вопросов;
Определение последовательности вопросов;
Определение физических характеристик анкеты;
Перепроверка этапов 1-7 и при необходимости их корректировка;
Проведение предварительного тестирования анкеты и при необходимости её корректировка
Данные этапы представляет собой не эталон, а примерный перечень процедур, которые могут выполняться при разработке анкеты.
4-й этап. После того, как определено содержание каждого отдельного вопроса, необходимо решить, какие вопросы следует использовать в ответе. На практике чаще используют следующие виды вопросов:
Вопрос с произвольным вариантом ответа –;
Многовариантные вопросы –
Дихотомический вопрос – вопрос с фиксированным количеством вариантов ответа, при котором респондентов просят указать на тот из двух вариантов ответа, который наиболее полно соответствует его взглядам на предмет вопроса;
Шкалы – тип вопросов с фиксированным вариантом ответов, где используются определенные шкалы, которые используются для того, чтобы показать ответ.
5-й этап. Формулировка каждого из вопросов задача сложная, так как неправильная формулировка может вызвать отказ респондента отвечать на вопрос, даже если он согласился принять участие в опросе. Плохая формулировка может спровоцировать респондента ответить на вопрос умышленно, или, из-за недопонимания, некорректно. Поэтому следует избегать следующих моментов:
Избегать состояния неответа –
Избегать сложных понятий и слов –
Избегать сомнительных слов и вопросов –
Избегать наводящих вопросов –
Избегать скрытых альтернатив – альтернативные ответы, которые не содержаться в составных частях вопроса.
Избегать скрытых допущений – проблемы, которые возникают, когда вопрос не сформулирован так, чтобы четко были определены его последствия, и таким образом, он порождает различные ответы от разных людей, которые допускают различные последствия.
Избегать обобщений и оценок – вопросы всегда должны задаваться в конкретных терминах, а не в общих.
Избегать двухканальных вопросов – вопрос, который требует двух ответов и из-за этого вызывает затруднения у респондентов (устраивает ли вас качество преподавания в нашей школе и обеспеченность материалом).