- •Зарубежная литература XIX века
- •050302.65 - «Родной язык и литература с дополнительной специальностью “Русский язык и литература”»
- •050302.65 - «Родной язык и литература с дополнительной специальностью “Русский язык и литература”»
- •I. Рабочая программа курса
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •3.Объем дисциплины
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы 1
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4.Содержание курса
- •Раздел 1 . Романтизм
- •Тема 1. Введение. Романтизм как литературное направление и творческий метод
- •Тема 2. Романтизм в германии
- •Тема 3. Творчество Гофмана и Шамиссо
- •Тема 4.Романтизм в Англии. «Озёрная школа».
- •Тема 5. Лирика Байрона. «Восточные поэмы».
- •Тема 6. Поэма «Паломничество Чайльд Гарольда». Роман «Дон Жуан»
- •Тема 7. Творчество Шелли. Творчество в. Скотта
- •Тема 8. Ранний этап развития романтизма во Франции
- •Тема 9. Творчество в. Гюго 1830-х гг.: лирика, драмы, романы
- •Тема 10. Творчество в. Гюго после 1848 г.
- •Тема 11. Творчество ж. Санд
- •Тема 12. Романтизм в литературе сша
- •Раздел 2 . Реализм
- •Тема 1.Введение.Поэтика реализма.Реализм и романтизм
- •Тема 2. Литература Франции 1830-1860-х гг.
- •Тема 3.Творчество Стендаля
- •Тема 4. Творчество Бальзака
- •Тема 5. Зрелое творчество Бальзака
- •Тема 6. Новеллистика Мериме
- •Тема 7. Литература Франции 1850-х – 70-х гг. Творчество «парнасцев»: ш. Леконт де Лиль. Т. Готье
- •Тема 8. Творчество ш. Бодлера
- •Тема 9. Творчество Флобера
- •Тема 10. Немецкая литература 1830-50-х гг.Творчество Георга Бюхнера
- •Тема 11. Ранняя лирика Гейне. «Книга песен»
- •Тема 12. ТворчествоГейне в 1830-е - 50-е годы
- •Тема 13. Немецкая литература периода революции 1848 г.
- •Тема 14. Литература Англии 1830—50-х гг.Раннее творчество Диккенса
- •Тема 15. Творчество Диккенса в 1840-е - 60-е гг.
- •Тема 16. Творчество Теккерея
- •Тема 17. Литература Венгрии 1848 г. Творчество ш. Петёфи
- •Тема 18. Американская литература 1850-х гг. Творчество г. Бичер-Стоу и у. Уитмена
- •5. Темы практических занятий
- •Раздел 1. Романтизм
- •1. Повесть-сказка Гофмана «Маленький Цахес по прозванию Циннобер»
- •2.Поэма Байрона «Паломничество Чайльд Гарольда»
- •Роман в. Гюго «Собор Парижской богоматери»
- •Раздел 2.Реализм
- •Песенное творчество Пьера-Жана Беранже
- •5. Роман Стендаля«Красное и чёрное»
- •Повесть о. Бальзака «Гобсек» (проблема социально-временной детерминированности реалистического характера)
- •НовеллистикаПроспера Мериме
- •Роман г. Флобера «Госпожа Бовари»
- •Роман ч. Диккенса«Домби и сын»
- •12.Роман г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома»
- •6. Темы курсовых работ
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Список литературы
- •Романтизм
- •Реализм
- •7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.3. Методические указания студентам
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
Тема 2. Литература Франции 1830-1860-х гг.
Творчество Беранже. Ранняя анакреонтическая лирика. Первые сатирические песни периода Империи («КорольИвето»). Усиление критико-сатирической тональности песен Беранже в годы Реставрации («МаркиздеКараба», «Белаякокарда», «Святыеотцы») и др.).
Критика буржуазной Июльской монархии, сочувственное изображение народа («Жак», «Старыйбродяга»). Обращение к идеям утопического социализма («Безумцы»). Отвращение к владычеству финансовой аристократии («Бонди»), мысль о неизбежности народной революции («Идея», «Потоп»). Поэтическое мастерство Беранже. Беранже в России.
Тема 3.Творчество Стендаля
Значение опыта национально-освободительного и революционно-демократического движения в Европе 20-40-х гг. для выработки социальных и политических воззрений Стендаля.
Формирование реалистической эстетики Стендаля («Расин иШекспир»). Первые художественные произведения Стендаля. Тема борьбы против реакции и образ положительного героя в новелле «ВанинаВанини». Сочетание элементов романтизма и реализма в сюжете и в характерах героев.
«Красное и чёрное» - выдающийся художественный памятник эпохи. Смысл названия и подзаголовка романа. История создания романа, сюжет и композиция. Политическая злободневность романа. Образ Жюльена Сореля. Значение среды, окружающей героя, для формирования его характера. Женские образы в романе и их функции.
Проблема положительного героя в творчестве Стендаля. Психологизм Стендаля.
Тема 4. Творчество Бальзака
Политические взгляды, легитимизм Бальзака. Формирование его идейно-эстетических взглядов. Раннее творчество Бальзака. «Шуаны» - исторический роман в традициях В. Скотта; черты романтической поэтики. Замысел и композиция цикла «Человеческая комедия». Предисловие к «Человеческой комедии». Отпечаток естественнонаучных теорий среды. Социальный и биологический детерминизм. Мир «Комедии»: многообразие типов и внутренняя динамика.«Шагреневая кожа» - философский ключ к циклу. Диалектика романтического и реалистического в романе (образ Рафаэля как обобщение целого этапа развития романтической психологии; черты романтического «страдающего гения»; раскрытие романтического характера Рафаэля реалистическими средствами; трагедия героя как трагедия социальная; тема судьбы; кожа как орудие в руках безликого рока; построение сюжета вокруг мистического; реалистическое изображение среды).
Тема 5. Зрелое творчество Бальзака
Творческая история создания повести «Гобсек». Изображение социальных отношений во Франции первой трети XIX века. Роль портрета в раскрытии характера главного героя. Обличение власти денег как основы межчеловеческих отношений в буржуазном обществе. Проблема положительного героя. Типичное и исключительное в образе Гобсека. Черты романтической эстетики.
Тема духовного растления человека в борьбе за успех в условиях капиталистического мира («ОтецГорио», «ЕвгенияГранде»). Композиция романов, приёмы типизации, значение детального воспроизведения внешней среды. Особенности психологического мастерства Бальзака.
Тема нравственной и творческой гибели художника в романе «Утраченныеиллюзии». Особенности поэтики Бальзака.