Робота творчих (проблемних) груп

Творчі групи можуть працювати в системі шкільних, міжшкільних предметних методоб'єднань, а також на базі рай(міськ)методкабінету. До складу таких груп входять теоретично підготовлені, досвідчені, творчі вчителі (8-10 чол.).

Завданням творчих груп є розв'язання актуальних проблем навчаль-но-виховного процесу (наприклад, особливості роботи за новою програ­мою, підручником, створення на уроці проблемних ситуацій, формуван­ня загальнопізнавальних умінь і навичок учнів початкових класів, науко-ва організація праці учнів та інше), які є новими в педагогічній теорії і практиці, тобто робота їх носить випереджувальний характер.

У діяльності творчих груп використовуються як теоретичні, так і прак­тичні форми роботи. До теоретичних форм відносять спільне вивчення навчальних програм, ознайомлення з підручниками, посібниками, з но-в инками психолого-педагогічної і методичної літератури, з вибором оп­тимальних форм, методів і прийомів навчальної діяльності на уроці.

Можуть використовуватися такі практичні форми роботи: спільна роз­робка складних у методичному плані типів уроків, нестандартних форм організації навчально-виховної діяльності, спостереження уроків, підбір завдань, вправ та ін.

Тривалість роботи творчої групи залежить від складності тієї пробле­ми, над розв'язанням якої вона працює. Це може бути 1-2 роки.

Завершальною формою роботи творчої групи є розробка методичних рекомендацій щодо ефективного вирішення досліджуваної проблеми в масовій педагогічній практиці.

Наведемо план роботи творчої групи з питань впровадження методи­ки розвивального навчання в початкових класах, яка працювала в 1994/95 навч. році при Тернопільському міськметодкабінеті.

42 Тема 2. Методична робота в школі

Зміст роботи	Термін виконання	Хто виконує
І. Організаційне засідання творчої групи: 1 . Резерви оновлення навчально-виховного процесу в школі першого ступеня.	Вересень, 1994	Керівник групи
2. Ознайомлення з планом роботи творчої групи на рік.
II. Засідання на базі школи №27.	Жовтень
1. Дидактична система загального розвит­ку учнів Л.В.Занкова.		Викладач педінститу­ту
2. Відвідування і обговорення відкритих уроків.		Вчителі школи
III. Засідання на базі школи №28.	Грудень
1. Теорія розвивального навчання В.В.Давидова, Д.В.Ельконіна.		Викладач
2. Відвідування і обговорення відкритих уроків.		Вчителі школи
IV. Засідання на базі школи №4.	Лютий
1. Методичні засади В.Б.Едігея (кн."Вчись читати, малюк!")		Керівник групи
2. Відвідування і обговорення відкритих уроків.		Вчителі школи
V. Засідання на базі школи №24.	Квітень	Керівник школи
1 . Система роботи з розвитку мовлення молодших школярів.
2. Відвідування і обговорення відкритих уроків.		Вчителі школи
VI. Засідання на базі спеціалізованої початкової школи..	Березень	Директор початкової
1. Педагогічна концепція вальдорфської школи.		школи
2. Відвідування і обговорення відкритих уроків.		Вчителі школи
VII. Підсумкове засідання творчої групи.	Травень	Керівник
1. Підсумки роботи за рік.		школи
2. Обговорення і прийняття рекомендацій для вчителів початкових класів.