- •Тема 1. Основы здорового образа жизни.
- •1. Основы здорового образа жизни.
- •2. Вредные привычки.
- •3. Ориентация на здоровье и лиц, отнесенных к интерналам и экстерналам.
- •Тема 2. Основы физической культуры.
- •1. Биологическое основы физической культуры.
- •2. Влияние физических упражнений на мышечную систему и форму тела.
- •3. Влияние физических упражнений на сердечно-сосудистую систему.
- •4. Формирование двигательного навыка.
- •5. Влияние физических упражнений на аппарат дыхания.
- •Тема 3. Физкультура в профессиональной подготовке студентов. Общая и спортивная подготовка в системе физ. Воспитания.
- •1. Физическая культура.
- •2. Спортивная тренировка.
- •Тема 4. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физкультуры в регулировании работоспособности.
- •Тема 5. Особенности занятий избранным видом спорта. Бег на средние дистанции.
- •Тема 6. Оздоровительный бег.
- •Тема 7. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями. Самоконтроль.
- •1. Отличительная особенность занятий физическими упражнениями.
- •2. Основные формы занятий и методика их проведения.
- •3. Возрастные и половые особенности при проведении самостоятельных занятий.
- •4. Самоконтроль и гигиена.
- •Тема 8.Физическая культура в производственной деятельности специалиста.
- •1. Производственная физическая культура – цели, задачи, средства.
- •2. Производственная физическая культура в рабочее время.
- •3. Производственная физическая культура в нерабочее время.
- •4.Особенности труда в с/х.
- •Тема 9. Профессионально-прикладная физическая подготовка.
- •1. Определение понятия профессионально-прикладная физическая подготовка.
- •2. Цели и задачи профессионально-прикладной физической подготовки.
- •3. Наиболее важные психофизические качества профессиональной физической подготовки экономиста, бухгалтера.
- •4. Особенности профессиональной физической подготовки в период профессиональной деятельности.
5. Влияние физических упражнений на аппарат дыхания.
В состоянии покоя человек производит 16-20 дыхательных движений в минуту, а в процессе тренировки – 12-14.
В состоянии покоя у спортсменов легочная вентиляция равна 60-80 л, а при нагрузках – 120 -130 л.
Типы дыхания:
- грудной – осуществляется в основном за счет движения грудной клетки, а диафрагма участвует слабо. Этот тип дыхания свойственен в основном женщинам.
- брюшной – обеспечивается участием диафрагмы. Этот тип дыхания свойственен в основном мужчинам.
- смешанный – рационально сочетает грудной и брюшной тип дыхания и является наиболее эффективным. Этот тип дыхания развивают занятиями физкультурой.
Тема 3. Физкультура в профессиональной подготовке студентов. Общая и спортивная подготовка в системе физ. Воспитания.
1. Физическая культура.
Физкультура – ограниченная часть культуры общества и личности.
Основу специфического содержания физкультуры составляют:
- рациональное использование человеком двигательной деятельности в качестве фактора подготовки к жизненной практике
- оптимизация своего физического состояния и развития.
В широком смысле к физкультуре относится вся совокупность достижений общества в создании специальных средств, методов и условий направленного развития физ. дееспособности подрастающего и взрослых поколений.
Различают два уровня развития физкультуры:
- материальный
- духовный.
Материальный уровень – это наличие стадионов и других технических средств.
Духовный уровень – разработка методик и программ.
Специальные функции физкультуры:
- образовательная – реализуется в системе учебно-воспитательных учреждений, начиная с детских садов, школ, спец. физкультурных занятий.
- прикладная – реализуется в системе средне-специальных учреждений в ВУЗов в рамках прикладной физ. подготовки (по профессиям).
- спортивная – реализуется в рамках массового спорта – соревнования, включая I спортивный разряд
- рекреативная – «отдых и развлечение» - игры во время отдыха – бадминтон, волейбол на пляже, они проводятся по желанию
- реабилитационно-оздоровительная – реализуется в системе лечебно-оздоровительных учреждений – санатории, больницы, ЛФК.
Физ. воспитание – педагогический процесс, направленный на формирование здорового, физически совершенного, социально-активного подрастающего поколения.
Физ. подготовка – специальный процесс физ. воспитания, направленный на развитие физических качеств:
- выносливость
- сила
- координационная способность
- гибкость
- быстрота.
Физ. развитие – процесс изменения и становления естественных морфологических и функциональных свойств организма человека:
- рост
- масса тела
- объем различных частей тела
- жизненная емкость легких.
Акселераты – опережающие физ. развитие.
Реторданты – отстающие в физ. развитии.
Физ. совершенство – исторически обусловленный уровень здоровья и всестороннего развития физ. способностей людей.
В личностном аспекте физкультура представляет собой ту часть общей культуры человека, которая отражает уровень специальных знаний и умений, включенность в физкультурно-спортивную деятельность, а также уровень жизнедеятельности и здоровья.
2. Спортивная тренировка.
Общая физ. подготовка осуществляется в рамках спортивной тренировки.
Спортивная тренировка – педагогически организованный процесс управления развитием спортсмена, методическую основу которого составляет система физических упражнений.
Система подготовки спортсмена включает:
- тренировочные процесс
- соревнования
- внетренировочные физкультуры – использование средств восстановления, релаксации, спец. питания, кислородных коктейлей.
Стороны спортивной тренировки:
1. физ. подготовка:
- общая – ее задача создать базу
- специальная – ее задача создать решающие качества
2. техническая подготовка – совершенствование двигательных умений и навыков
- тактическая подготовка – умение вести спортивную борьбу
- психологическая подготовка
- теоретическая подготовка.
Одним из важнейших параметров, характеризующих тренировочный процесс, является нагрузка.
Нагрузка – количественная мера воздействия физических упражнений на организм занимающегося.
Нагрузка может быть:
- слабой
- большой
- чрезмерной.
Нагрузка характеризуется объемом и интенсивностью.
Объем – суммарное количество выполняемой работы: км, кг, ч.
Интенсивность – сила воздействия нагрузки в единицу времени.
Основные средства тренировки – физические упражнения, т.е специальные двигательные действия, выполняемые в определенной последовательности с заданной интенсивностью и объемом и позволяющие оказывать направленное воздействие на организм человека.
Тренированность – адаптация организма к физическим нагрузкам, процесс в результате которого организм становится устойчивым к нагрузкам, которые ранее были недоступны или могли нанести вред.
Механизм развития тренированности основан на явлении супер-компенсации:
- во время работы работоспособность постепенно снижается
- в определенный момент она падает и человеку необходим отдух, после которого начинается фаза восстановления
- после фазы восстановления наступает фаза супер-компенсации.
Тренировка осуществляется на основе методических принципов:
- сознательность и активность
- наглядность
- доступность и индивидуальность
- систематичность
- постепенное увеличение требований.
Принцип доступности заключается в определении меры доступного:
- небольшая нагрузка не будет вызывать сдвигов, в результате которых будет наблюдаться тренировочный прогресс
- высокая нагрузка наносит вред.
Систематичность заключается в том, что тренировочный процесс:
- непрерывный
- с оптимальными интервалами чередования отдыха и нагрузки.
Постепенное повышение требований заключается в движении от простого к сложному, от легкого к трудному.
Этот принцип определяет скорость изменении нагрузки.
Методы физ. воспитания:
- длительное равномерное упражнение, которое должно быть непрерывное и интервальное – развитие общей выносливости, например кросс 5 км
- переменное упражнение, которое должно быть непрерывным и интервальным – меняется объем и интенсивность, развивается общая и специальная выносливость
- повторное упражнение – связан с выполнением задания несколько раз, что развивает силу, скорость, способности, гибкость
- игровой
- соревновательный.