- •Введение
- •Методические указания к выполнению индивидуально-творческого задания, контрольной работы
- •Основные понятия: научное исследование, метод исследования, организационные, эмпирические, интерпретационные методы, методы обработки данных, структура психологического исследования.
- •Основные понятия: предмет психологии, бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ, гуманистическая психология, когнитивная психология.
- •Основные понятия: психика, афферентные и эфферентные нервные волокна, нейрон, рецептор, анализатор, функциональные блоки головного мозга, асимметрия полушарий.
- •Основные понятия: сознательное отражение, сознание, бессознательное.
- •Основные понятия: индивид, личность, индивидуальность, направленность, мотив, интерес, убеждения.
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Текст опросника
- •Анализ данных тестирования
- •Основные понятия: индивид, личность, индивидуальность, направленность, темперамент, сангвиник, флегматик, меланхолик, холерик, характер, акцентуация характера.
- •Текст опросника
- •Основные понятия: эмоции, чувства, настроение, стресс, дистресс, аффект, страсть, фрустрация, депрессия, воля, волевые действия.
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Уровень эмпатических тенденций
- •Основные понятия: группа, коллектив, групповое давление, групповая сплоченность конформизм, нонконформизм, референтная группа, социометрия, референтометрия, лидер, лидерство.
- •Обработка результатов
- •Основные понятия: конфликт, конфликтная ситуация, инцидент, мотив конфликта, картография конфликта.
- •Инструкция
- •Результат
- •Обработка результатов
- •Формы и фазы проведения групповой дискуссии
- •Примерная тематика индивидуально-творческих заданий, контрольных работ и эссе
- •Содержание
Основные понятия: предмет психологии, бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ, гуманистическая психология, когнитивная психология.
План:
Этапы развития психологии. Изменение предмета психологии на разных этапах ее развития.
Англо-американские направления психологической мысли XX в.:
бихевиоризм (Д. Уотсон, Э. Толмен, К. Халл, Б. Скиннер),
– когнитивная психология (У. Найссер, А. Пайвио),
– гуманистическая психология (Г. Оллпорт, Г.А. Мюррей, Г. Мэрфи, К. Роджерс, А. Маслоу).
Основные направления в немецкой психологии XX века:
гештальтпсихология (М. Вертгеймер, В. Келер, К. Левин),
глубинная психология (психоанализ) (З. Фрейд, К. Хорни, Г. Салливен, Э. Фромм).
Вопросы и задания для самоконтроля:
Кто из философов античности обосновывал материалистические и идеалистические взгляды на сущность психики и ее функции?
Какова особенность развития психологического знания в XVII-XVIII вв.? В чем предмет психологии в этот период?
Какие изменения в изучении психологических явлений происходят с 60-х годов XIX в.?
В чем причины, какова сущность кризиса в психологии в начале XX века?
Какова структура личности по З. Фрейду?
Как определяется понятие «самоактуализация», и какие типы поведения по А. Маслоу ведут к самоактуализации?
Практические задания
Задание №1. Выберите один или несколько правильных ответов:
Аристотель в своих трактатах:
а) делает акцент на знание и мудрость;
б) считает «душу» сущностью тела, наделенного жизнью;
в) ставит целью познание царящего во вселенной порядка;
г) защищает догматы христианской религии.
Декартова концепция человека:
а) механистична;
б) дуалистична;
в) отвергает идею «души» как сущности человека;
г) опирается на разум, освященный верой.
Представления Платона о «душе» соответствуют следующим высказываниям:
а) «душа» (дух) обитает в теле человека и направляет его на протяжении всей жизни, а после смерти покидает его, отправляясь в мир идей;
б) «душа» выступает как самостоятельная субстанция;
в) тело является «могилой души».
4. Психология как самостоятельная наука оформилась:
а) в 40-х г.г. XIX в.;
б) в 80-х г.г. XIX в.;
в) в 90-х г.г. XIX в.;
г) в начале XX в.
5. Первым этапом в становлении психологии как науки было:
а) изучение и объяснение феномена «души»;
б) применение метода интроспекции в психологии;
в) исследование сферы бессознательного;
г) исследование природы психического.
6. Основным предметом изучения отечественной психологии выступило:
а) сознание;
б) психика;
в) душа;
г) поведение.
Задание №2. Дополните фразы:
1. Отличительная черта отечественной психологии – использование категории …….
2. Первая экспериментальная психологическая лаборатория в России известна с ….. года.
3. Наука, изучающая факторы, закономерности и механизмы психики это …….
Задание №3. Соотнесите психологические течения с их характеристиками:
а) бихевиоризм
б) гештальтпсихология;
в) психоанализ;
г) гуманистическая психология.
1) основывается на положении о том, что поведение человека определяется не только и не столько сознательным, сколько бессознательным;
2) направление в психологии, сводящее психику человека к различным формам поведения, являющегося результатом ответа организма на воздействие внешней среды;
3) направление в психологии, предусматривающее программу изучения психики с помощью целостных структур – гештальтов;
4) направление в психологии, оптимистично оценивающее возможности человека и разрабатывающее пути достижения каждым вершин человеческого развития.
Список литературы:
Андреева Г.М. Зарубежная социальная психология XX столетия: Теоретические подходы : учеб. пособие / Г.М. Андреева, Н.Н. Богомолова, Л.А. Петровская. – М.: Аспект-Пресс, 2002. – 286 с.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию : курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: Омега-Л, 2006. – 336 с.
Еникеев М.И. История развития психологии : учеб. пособие / М.И. Еникеев. – [б. м.] : ПриорМосква, 2001. - 64 с.
История психологии. XX век : хрестоматия / под ред. П.Я.Гальперина, А.Н. Ждан. – 5-е изд. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 832 с.
Марцинковская Т.Д. История психологии : учебник / Т.Д. Марцинковская. – 5-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2006. – 544 с.
Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины ХХ в. : учеб. пособие / М.Г. Ярошевский. – М., 1996. – 416 с.
Тема №3 «Мозг и психика»
Семинар - практикум