- •Введение
- •Методические указания к выполнению индивидуально-творческого задания, контрольной работы
- •Основные понятия: научное исследование, метод исследования, организационные, эмпирические, интерпретационные методы, методы обработки данных, структура психологического исследования.
- •Основные понятия: предмет психологии, бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ, гуманистическая психология, когнитивная психология.
- •Основные понятия: психика, афферентные и эфферентные нервные волокна, нейрон, рецептор, анализатор, функциональные блоки головного мозга, асимметрия полушарий.
- •Основные понятия: сознательное отражение, сознание, бессознательное.
- •Основные понятия: индивид, личность, индивидуальность, направленность, мотив, интерес, убеждения.
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Текст опросника
- •Анализ данных тестирования
- •Основные понятия: индивид, личность, индивидуальность, направленность, темперамент, сангвиник, флегматик, меланхолик, холерик, характер, акцентуация характера.
- •Текст опросника
- •Основные понятия: эмоции, чувства, настроение, стресс, дистресс, аффект, страсть, фрустрация, депрессия, воля, волевые действия.
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Уровень эмпатических тенденций
- •Основные понятия: группа, коллектив, групповое давление, групповая сплоченность конформизм, нонконформизм, референтная группа, социометрия, референтометрия, лидер, лидерство.
- •Обработка результатов
- •Основные понятия: конфликт, конфликтная ситуация, инцидент, мотив конфликта, картография конфликта.
- •Инструкция
- •Результат
- •Обработка результатов
- •Формы и фазы проведения групповой дискуссии
- •Примерная тематика индивидуально-творческих заданий, контрольных работ и эссе
- •Содержание
Примерная тематика индивидуально-творческих заданий, контрольных работ и эссе
Взаимодействие сознания и подсознания.
Методы психологического воздействия на личность.
Проблема биологического и социального в развитии психики и поведения человека.
Проявление бессознательного в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.
Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различия в этих явлениях.
Психологический анализ привычек людей.
Психологическая феноменология одиночества.
Психология любви.
Научное и житейское понимание психических явлений.
Психология лжи.
Психологическая защита в профессиональной деятельности.
Социально-психологическая совместимость коллег по работе как фактор нормализации психологического климата в коллективе.
Внутренний конфликт и психолого-защитные механизмы у человека.
Роль психологии в науке управления.
Эволюция предмета психологии.
Мотивация в конфликте. Потребность в самоактуализации. Активизатор и манипулятор.
Механизмы и значение стресса в жизни человека.
Невербальная коммуникация: ее структура и роль в процессе общения.
Измененные состояния сознания.
Грамматика общения в конфликте.
Культурные и этические нормы взаимодействия в конфликте.
Этика ненасилия Л.Н. Толстого и М. Ганди.
Роль руководителя в управлении конфликтами.
Психическая напряженность и стресс как реакция человека на конфликтную ситуацию и как причины конфликтов.
Общение: ритуальное, манипулятивное и гуманистическое.
Возникновение психологии как науки.
Социализация личности. Этапы, факторы.
Развитие деятельности человека в фило- и онтогенезе.
Теории памяти в психологии.
Межполовые различия в способностях, их научное объяснение.
Социальные кризисы личности.
Психологические теории мотивации.
Темперамент и способности человека.
Понятие, признаки и проявления воли у человека.
Резервы человеческой памяти.
Мышление у высших животных и у человека.
Приложение 3
Форма титульного листа индивидуально-творческого задания
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ |
|||||||||||||||
федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова |
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
Кафедра педагогики, психологии и профессионального обучения |
|
|||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
(фамилия, имя, отчество студента) |
|
|||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
Институт |
|
курс |
|
группа |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ |
|
|||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
По дисциплине |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
На тему |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
(наименование темы) |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Отметка о зачете |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
(дата) |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
Руководитель |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
(должность) |
|
(подпись) |
|
(и.,о., фамилия) |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
(дата) |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Архангельск |
|
|||||||||||||
|
20__ |
|