Тема 4. Образование в развитых странах мира.

Система образования в США: частное и государственное; традицион­ная школа: начальная, средняя. Национальные ценностные приоритеты в системе школьного образования. Высшее образование: колледж, профес­сиональные школы, университет. Структура университета, преподаватели. Бакалаврские, магистерские программы. Подготовка учителя. «Multicul­tural education».

Основные понятия

Межнациональное общение, национальность, национальный характер, преемственность поколений, этнические традиции, фольклор, этническая педагогика, этническая психология, этнография детства, этнология, этно-культура.

МОДУЛЬ 6. ЭТНОПЕДАГОГИКА И ЭТНОПСИХОЛОГИЯ

Тема 1. Понятие мира детства.

Этнокультура детства, отрочества и юности. Обряды жизненного цик­ла и традиционные системы воспитания детей у разных народов. Мир дет­ства в традиционном обществе. Детство и этнокультурная среда как пред­мет социо-, психолого-, педагогических исследований, фольклор – как художественно-мировоззренческая концепция народного воспитания и обучения. Детский фольклор: взрослый мир глазами детей. Дети кануна XXI века. Этнокультурная среда современного города. Менталитет совре­менного молодого поколения. Современные дети и народная культура. Традиционная народная культура и этнокультурологическое направление в современном образовании. Этнокультурные традиции воспитания — тема современных педагогических исследований. Этнопедагогические исследо­вания детства.

Тема 2. Семья в мире.

История возникновения и развития семейных отношений. Семья в традиционном обществе. Состав семьи (типы, формы, демографические события, жизненные циклы; дети в семье). Семья и семейное воспитание детей у разных народов мира. Семейные обряды. Этнопсихология внутри­семейного воспитания. Роль родителей, старших и младших в воспитании детей в семье. Преемственность поколений. Отражение аксиологических основ семейного воспитания в пословицах, поговорках и др. фольклорных жанрах. Различие в воспитании девочек и мальчиков у разных народов. Общее и различное в воспитании детей в семье у народов мира.

Основные понятия

Межнациональное общение, национальность, национальный характер, преемственность поколений, этнические традиции, фольклор, этническая педагогика, этническая психология, этнография детства, этнология, этнокультура.

Модуль 7. СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

Тема 1. Социальная педагогика, как область науки и педагогического знания.

Социальная педагогика — область науки, ориентированная на иссле­дование процессов социального воспитания и оказания социальной под­держки человеку (ребенку). Место социальной педагогики в общей систе­ме человекознания. Роль процессов дифференциации и интеграции в раз­витии социальной педагогики как науки. Современные подходы к опреде­лению предмета социальной педагогики. Понятийный аппарат социальной педагогики. Интегрированный характер социально-педагогического зна­ния. Научные подходы, логика и методы исследования социально-педагогических явлений. Прикладные задачи социальной педагогики.

Современное состояние социальной педагогики как науки и практики. Социальная педагогика — область общей педагогики, исследующая соци­альное воспитание как социальный институт. Мега-, макро-, микрофакто­ры, влияющие на процессы социализации. Социальное воспитание в сис­теме мегафакторов социализации (космос, планета, мир). Социальное вос­питание в системе макрофакторов социализации (этнос, общество, госу­дарство). Социальное воспитание в системе микрофакторов социализации (социальная микросреда, субкультура, средства массовой коммуникации).

Социальная педагогика — наука, исследующая кризисные ситуации социализации человека (ребенка) и способы оказания ему социальной под­держки. Человек как субъект социальной поддержки. Социальная забота и социальная защита в системе социальной поддержки. Человек как субъект социального развития. Понятие социального развития как процесса, обес­печивающего активное вхождение в систему социальных отношений.