- •Юридическая психология
- •Предисловие
- •Т е м а 1. Общетеоретические основы юридической психологии
- •Понятие, предмет, задачи и структура юридической психологии
- •1.2. Методологические принципы юридической психологии
- •1.3. Методы юридической психологии. Психологические методы изучения личности субъектов правоприменительной деятельности
- •1.4. Место юридической психологии в системе научных знаний
- •1.5. История развития юридической психологии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Т е м а 2. Психические познавательные процессы, учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности
- •2.1. Ощущения и восприятие: понятие, виды, закономерности. Роль и значение чувственного уровня познания в профессиональной деятельности юриста
- •Виды ощущений:
- •2.2. Мышление: понятие, виды, операции. Учет юристом в профессиональной деятельности рационального уровня познания
- •Виды мышления:
- •2.3. Память, ее основные процессы, качества, виды. Учет юристом закономерностей памяти участников судопроизводства
- •2.4. Понятие и виды воображения. Роль воображения в деятельности юриста
- •2.5. Внимание: понятие, свойства, виды. Внимание в профессиональной деятельности юриста
- •Вопросы для самоконтроля
- •Т е м а 3. Психолого-правовая оценка эмоций, чувств, психических состояний, волевой регуляции деятельности
- •3.1. Общее представление об эмоциях и чувствах
- •3.2. Конфликтные эмоциональные состояния: психическая напряженность, тревожность, страх, страдания, стресс, фрустрация
- •3.3. Аффект: понятие, виды, диагностические признаки
- •3.4. Воля: понятие, структура волевого акта. Правовая характеристика волевой регуляции деятельности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Т е м а 4. Использование юристом знаний об индивидуально-психологических особенностях личности
- •4.1. Понятие личности в психологии и в правовой науке
- •4.2. Темперамент, его влияние на поведение субъектов правоприменительной деятельности
- •4.3. Характер, его свойства и черты
- •4.4. Способности и их классификация
- •4.5. Значение направленности личности в юридической деятельности
- •Вопросы для самоконтроля
- •Т е м а 5. Психология личности преступника
- •5.1. Понятие, структура и психологические особенности личности преступника
- •5.2. Типология личности преступника
- •Вопросы для самоконтроля
- •Т е м а 6. Психология преступных групп
- •6.1. Понятие и социально-психологическая характеристика группы
- •6.2. Понятие и психологическая типология преступных групп
- •6.3. Психологическая структура преступной группы
- •6.4. Межличностные отношения в преступных группах
- •Вопросы для самоконтроля
- •Т е м а 7. Психология преступного поведения
- •7.1. Понятие и психологическая характеристика преступного поведения
- •7.2. Мотивация преступного поведения. «Безмотивная» преступная деятельность
- •7.3. Психологические особенности поведения преступника в послепреступный период
- •Вопросы для самоконтроля
- •Т е м а 8. Судебно-психологическая экспертиза
- •8.1. Судебно-психологическая экспертиза: понятие, виды, предмет, компетенция, основания для назначения
- •8.2. Подготовка, назначение, использование судебно-психологической экспертизы следователем, судом
- •8.3. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе
- •На разрешение спэ могут быть вынесены следующие основные вопросы:
- •8.4. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе
- •Вопросы для самоконтроля
- •Т е м а 9. Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста
- •9.1. Психологические особенности профессиональной деятельности юриста
- •9.2. Психологическая структура профессиональной деятельности юриста
- •9.3. Профессионально значимые качества юриста
- •9.4. Познавательная подструктура деятельности юриста
- •9.5. Общение в профессиональной деятельности юриста (коммуникативный компонент)
- •9.6. Организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности юриста
- •Вопросы для самоконтроля
- •Т е м а 10. Психологические особенности отдельных следственных действий. Психология допроса
- •10.1. Психологические особенности осмотра места происшествия
- •10.2. Психологическая характеристика следственного эксперимента
- •10.3. Психологические аспекты обыска
- •10.4. Психология допроса
- •10.5. Психологическая сущность производства очной ставки
- •10.6. Психология опознания
- •10.7. Психологические особенности проверки показаний на месте
- •Вопросы для самоконтроля
- •Т е м а 11. Психологические особенности судопроизводства
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список используемой литературы
- •Оглавление
- •Тема 1. Общетеоретические основы
- •Тема 2. Психические познавательные процессы, учет
- •Тема 3. Психолого-правовая оценка эмоций, чувств, психических
- •Тема 4. Использование юристом знаний
- •Тема 9. Общая социально-психологическая характеристика
- •Тема 10. Психологические особенности отдельных следственных действий. Психология допроса……………………………………………….……………….196
- •Тема 11. Психологические особенности судопроизводства…………………..255
2.2. Мышление: понятие, виды, операции. Учет юристом в профессиональной деятельности рационального уровня познания
Мышление – это психический процесс, благодаря которому человек отражает предметы и явления действительности в их существенных признаках и раскрывает разнообразные связи, существующие в них и между ними. В отличие от ощущения и восприятия мышление носит обобщенный характер, имеет дело с общими и существенными признаками предметов; отражает общие закономерности, общие связи и отношения предметов и явлений. В мышлении на основе информации, полученной с помощью ощущений и восприятия, делаются определенные теоретические и практические выводы. Из этого вытекает главная функция мышления – расширение границ познания путем выхода за пределы чувственного восприятия. Мышление дает возможность знать и судить о том, что человек не наблюдает, не воспринимает непосредственно. Оно дает возможность предвидеть ход событий, результаты действий.
К мыслительным операциям относятся:
Анализ – это дробление, членение какого-то целого на части, выделение какой-либо стороны, отдельных частей, признаков предмета или явления действительности.
Синтез – это соединение частей, сторон, признаков предметов или явлений действительности в единое целое.
Анализ и синтез неразрывно связаны, находятся в единстве друг с другом в процессе познания. Анализ и синтез – важнейшие мыслительные операции, которые в единстве дают полное и всестороннее знание действительности. Анализ дает знание отдельных элементов, а синтез, опираясь на результаты анализа, объединяя эти элементы, обеспечивает знание объекта в целом. Например, чтобы понять особенности какого-либо правового явления, юрист мысленно выделяет и анализирует его отдельные части, а потом представляет само явление в целом.
Сравнение – это нахождение тождества либо различий между предметами или явлениями действительности и их свойствами. Сравнивая преступность в разных государствах, в разных регионах государства, преступность лиц разного пола, возраста, социального положения и т. д., сотрудник правоохранительных органов глубже познает особенности данных предметов или явлений. Сравнение предметов и явлений всегда целенаправленно. Оно может быть направлено или на установление сходства предметов, или на установление различия, или на то и другое одновременно.
Классификация – это группировка объектов по существенным признакам. Классификация производится по какому-либо признаку, который оказывается присущим каждому предмету данной группы. Наличие общего признака делает предметы сходными в каком-либо отношении. Так, например, могут классифицироваться несовершеннолетние преступники по половой принадлежности, по возрастному аспекту. Признак, по которому производится классификация, называется основанием классификации.
Систематизация – это группировка предметов или явлений действительности по малосущественным признакам (по подгруппам, видам, разрядам). Систематизация выражается в расположении отдельных предметов, фактов, явлений в определенном порядке – пространственном, временном или логическом. Отсюда различается систематизация пространственная (например, выявление преступных групп несовершеннолетних в конкретной местности), хронологическая (например, расположение преступных событий в хронологическом порядке) и логическая (например, выдвижение следственных версий при осмотре места происшествия).
Абстрагирование (отвлечение) – это переход от чувственного отражения предметов или явлений действительности к выделению отдельных существенных в каком-либо отношении свойств. В этом процессе признак, отделяемый от объекта, мыслится независимо от других признаков предмета, становится самостоятельным объектом мышления. Так, например, наблюдая, как движутся мимо нас люди, самолеты, машины, мы можем выделить в этих предметах один общий признак – движение – и мыслить о движении вообще. Благодаря абстрагированию у нас создаются отвлеченные понятия о длине, количестве, равенстве, числе, стоимости и т.д.
Конкретизация – это познание целостного объекта в совокупности его существенных взаимосвязей, теоретическое воссоздание целостного объекта. Конкретизация выражается, во-первых, в приложении общего отвлеченного признака к единичным объектам (например, «белизну» мы можем отнести к снегу, к бумаге, к вате и т. д.); во-вторых, конкретизация выражается в раскрытии общего через менее общее и единичное (например, к фруктам мы относим яблоки, сливы, виноград; к мебели – столы, стулья, диваны, шкафы и т. д.).
Обобщение – это соединение сходных предметов по случайным или общим для них признакам. Например, сходные признаки, имеющиеся у преступников -мужчин, женщин, несовершеннолетних - соединяются в одном понятии, которое мы выражаем словом «преступник».