4.3. Характер, его свойства и черты

Характер – это совокупность устойчивых индивидуально-психологических свойств, проявляющихся в жизнедеятельности, поведении человека в виде его отношения к окружающим людям, к самому себе, к выполняемому делу, другим различным обстоятельствам бытия. Это целостное образование воедино слитых свойств индивида. Характер проявляется в деятельности, общении, в манере поведения человека. В нем выражается отношение субъекта к явлениям общественно-трудовой, личной жизни в различных ситуациях, в которых субъект проявляет себя как личность в целом.

В психологии существуют следующие точки зрения на природу характера: одни ученые считают, что он наследственно обусловлен; другие – что он целиком определяется условиями жизни; третьи – что характер имеет как наследственно обусловленные, так и приобретенные свойства. Первой точке зрения присуща биологизация характера, вторая является другой крайностью – социологизацией характера, сводящей на нет роль биологического фактора. Более точно отражает природу характера принятая в отечественной психологии точка зрения, согласно которой характер не врожден, но в его проявлениях сказываются особенности нервной системы, генотипа. Так, общительность быстрее формируется и ярче проявляется у сангвиника, а сдержанность – у флегматика. Кроме того, характер человека формируется постепенно, в процессе активной систематической деятельности. Однако значительные изменения в характере иногда происходят скачкообразно, в результате психических потрясений («ударов судьбы»), в сложной конфликтной ситуации. Характер особенно четко проявляется в критических обстоятельствах.

Анализ проблемы характера позволяет сделать следующие выводы: причины свойств характера следует искать как в особенностях генотипа, так и особенностях воздействия социальной среды; степень относительного участия факторов наследственности и влияния среды в формировании характера может быть различной.

Характер личности многогранен. В нем можно выделить отдельные стороны или черты, которые не существуют изолированно друг от друга, а являются связанными воедино, образуя более или менее целостную структуру. Определить структуру характера личности означает выделить основные компоненты или свойства и установить специфические черты в их сложном отношении и взаимодействии.

Содержание характера составляет жизненную направленность личности, т.е. ее материальные и духовные потребности, интересы, идеалы и социальные установки. Содержание характера проявляется в виде определенных индивидуально-своеобразных отношений, которые говорят об избирательной активности человека. В разных же формах характера выражаются различные способы проявления отношений, темперамента, закрепившиеся эмоционально-волевые особенности поведения.

Общим для характера и темперамента является их зависимость от физиологических особенностей человека, и, прежде всего от типа нервной системы. Темперамент определяет в характере такие черты, как уравновешенность поведения, легкость или трудность вхождения в новую ситуацию, подвижность реакции и т.д. Свойства темперамента могут в какой-то степени даже приходить в противоречие с характером (например, преобладание черт меланхолика и высокая работоспособность). У человека со сформировавшимся характером темперамент перестает быть самостоятельной формой проявления личности. Он становится динамической стороной характера и определяет эмоциональную направленность, скорость протекания психических процессов и проявления личности. В конечном счете, черты темперамента и характера органически связаны и взаимодействуют друг с другом в едином облике человека.

Своеобразие характера сказывается и в особенностях протекания эмоций и чувств человека. Что человек любит и что ненавидит, к чему равнодушен – все это определенным образом характеризует его как личность. Таким образом, прослеживается взаимосвязь между чувствами и свойствами характера. С одной стороны, уровень развития нравственных, эстетических или интеллектуальных чувств зависит от характера деятельности и общения человека, а также от сформировавшихся на этой основе черт характера. С другой стороны, чувства становятся характерными устойчивыми особенностями личности, составляя, таким образом, характер человека.

Характер долгое время отождествляли с волей человека. Однако это делать не совсем правильно. Воля связана с силой характера, его твердостью, решительностью. В волевых поступках характер складывается и в них же проявляется – волевые поступки в значимых для личности ситуациях переходят в характер человека, закрепляясь в нем в качестве относительно устойчивых его свойств; эти свойства в свою очередь обусловливают поведение человека, его волевые поступки. Волевой характер отличается определенностью, постоянством и самостоятельностью, твердостью при осуществлении намеченной цели.

Характер не может быть отождествлен с убеждениями, взглядами на жизнь и другими особенностями направленности личности. Один добродушный и веселый человек моет быть высоконравственным и порядочным, а другой, тоже добродушный и веселый, не брезговать никакими, в том числе и криминальными, поступками для достижения своих целей.

Изучить и понять такое сложное явление, как характер, нельзя, не выделив в нем отдельных сторон или типичных проявлений, так называемых черт характера. Под чертами характера понимают индивидуальные привычные формы поведения человека, в которых реализуется его отношение к действительности. Из всей совокупности отношений личности к окружающей реальности следует выделить характерообразующие формы отношений. Важнейшей отличительной чертой таких отношений является решающее, первостепенное и общее жизненное значение каких-либо объектов. Эти отношения одновременно выступают основанием классификации важнейших черт характера. Характер человека проявляется в следующей системе его отношений:

а) к миру (окружающей действительности): характер может быть идейным и безыдейным. Человек с идейным характером может иметь устойчивую систему научной или религиозной картины мира. У человека с безыдейным характером такой устойчивой системы воззрения нет, и поэтому он может быть легко подвержен различным внешним воздействиям;

б) к труду (деятельности): у людей складывается деятельный или бездеятельный характер. При этом важно учитывать, что деятельные характеры могут быть целеустремленно и нецелеустремленно деятельными. Целеустремленно деятельный человек не только ставит перед собой цели в деятельности и поведении, но и добивается их исполнения. У таких людей отчетливо проявляется достаточно развитое стремление не только включаться в деятельность, но и доводить дело до соответствующего результата. Нецелеустремленно деятельные люди, как правило, берутся за многие дела, но их энтузиазм обычно этим и ограничивается.

в) к людям: характеры бывают общительные и замкнутые. Замкнутость как черта характера в современных условиях коммуникативных связей – явление не совсем типичное. Что же касается общительности, то она может быть избирательной или беспринципной. О человеке с избирательной общительностью можно судить по особенностям круга его общения, и наоборот, зная такого человека можно прогнозировать его преимущественные отношения с другими людьми. Именно в отношении к этим людям справедливо выражение: «Скажи, с кем ты близок, и я скажу, кто ты». Беспринципные в общении люди ненадежны, они чаще с теми, с кем выгодно. Они – источник склок, сплетен, обсуждения личностных особенностей коллег, групповщины и т.п.;

г) к себе: различают альтруистические и эгоистические характеры. Есть люди с достаточно выраженным эгоизмом, себялюбием, высоким самомнением, а есть – с достаточно выраженной альтруистической, гуманистической ориентацией. У одних может преобладать индивидуалистическая направленность в жизни, а у других, наоборот, - коллективистская. Отношение к самому себе проявляется в самооценке своих действий. Адекватная самооценка – это одно из условий совершенствования личности, помогающих вырабатывать такие черты характера, как скромность, принципиальность, ответственность;

д) к вещам (предметам, средствам деятельности): различают такие черты характера, как аккуратность, неряшливость, бережливость, накопительство, мотовство и т.д.

Характеры различают также по силе (сильный и слабый) и устойчивости (устойчивый и неустойчивый). Степень выраженности силы (слабости) и устойчивости (неустойчивости) характера у каждого человека своеобразна. В целом же сила характера проявляется в цельности и единстве составляющих его компонентов. Поступки и действия человека с сильным характером соответствуют его взглядам, установкам, позициям. Поведение такого человека можно более или менее точно предвидеть, в том числе и в нестандартных, экстремальных, стрессовых обстоятельствах. Человек с сильным характером может иметь и отрицательную направленность в своих действиях и поступках.

В целях выяснения сути своего характера человеку полезно знать мнение о себе коллектива, в котором он работает и с которым проводит значительную часть своей жизни, прежде всего о том, насколько упорядочены у него отношения с людьми, насколько он нужен людям, насколько он авторитетен для них.

О характере человека можно судить по его позам, походке, жестам, мимике. В них находят отражение не только поведенческо-психологические (цели, мотивы, намерения), но и индивидуально-личностные особенности человека. Так, например, поза, при которой одна рука засунута в карман или за обшлаг пиджака, а другая жестикулирует, голова приподнята, называется «дуче Муссолини». Эта поза говорит о высокомерии, надменности. Контактируя с таким человеком, необходимо держаться с достоинством и уверенностью, не раздражаться, стараться перевести разговор на темы, в которых собеседник некомпетентен. У агрессивного человека взгляд напряженный, силовой. У подозрительного, недоверчивого – взгляд искоса, украдкой. Стиснутые без нервного напряжения губы говорят об аккуратности. Если губы поданы вперед, нервно подрагивают – демонстрация слабого характера, обидчивости, плаксивости. Нижняя губа опущена и выпячивается, взгляд прищуренный, свысока – свидетельство брезгливости.

Юристу чаще следовало бы задумываться о воспитывающем влиянии своей позы, о том, что поза выдает его характерные черты. Так, например, если он облокачивается одной рукой о стол, другой упирается вбок, а тело наклонено в противоположную сторону, - создается впечатление о его высокомерии, самолюбовании. При такой позе очень трудно установить контакт с собеседником. Еще труднее общаться с человеком, когда взгляд его направлен поверх очков, тон менторский, назидательный, поднят вверх чуть согнутый указательный палец.

Чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианта нормы поведения называется акцентуацией характера.

В зависимости от степени выраженности различают следующие виды акцентуаций характера:

1. Явные (выраженные) акцентуации характера. Их относят к крайней границе нормы и отличаются они постоянными чертами определенного типа характера.

2. Скрытые (латентные) акцентуации характера – это обычный вариант нормы, выраженный слабо или не выраженный совсем. Такие акцентуации могут проявляться неожиданно под влиянием ситуаций и травм, предъявляющих требования к месту наименьшего сопротивления, в том время как психогенные факторы иного рода, даже тяжелые, не только не вызывают психических расстройств, но могут даже не выявить типа характера.

Оба типа акцентуаций могут переходить друг в друга под влиянием различных факторов, среди которых важную роль играют особенности семейного воспитания, социального окружения, профессиональной деятельности и т. д.

А. С. Личко выделяет 11 типов возможных акцентуаций: гипертимный, циклоидный, лабильный, астеноневротический, сензитивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, истероидный, неустойчивый, конформный (см. табл.).

Таблица 1

Типы акцентуаций характера

Акцентуация	Особенности проявления в поведении
Гипертимный тип	Подвижность, общительность, склонность к озорству, позерству, неусидчивость, недостаточная дисциплинированность; настроение всегда приподнятое, хорошее; увлечения поверхностны; бывает слишком самоуверен; стремится произвести на окружающих хорошее впечатление.
Циклоидный тип	Повышенная раздражительность, склонность к апатии, тяжело переживают мелкие неприятности; на замечания реагируют крайне раздражительно; настроение периодически (2–3 недели) меняется от приподнятого до подавленного.
Лабильный тип	Настроение крайне изменчиво и непредсказуемо, а поводы для его смены ничтожны.
Астеноневротический тип	Повышенные мнительность и капризность, утомляемость и раздражительность.
Сензитивный тип	Повышенная чувствительность к тому, что радует, и к тому, что огорчает; не любит большие компании; застенчив, робок с посторонними и общителен и открыт со знакомыми, отличается послушанием.
Психастенический тип	Раннее интеллектуальное развитие, склонность к размышлениям и рассуждениям, к самоанализу и оценкам поведения других людей.
Шизоидный тип	Замкнутый, демонстрирует внешнее безразличие к другим людям, плохо понимает состояние других людей, их переживания.
Эпилептоидный тип	Часто плачет, любит дразнить и обижать младших и слабых, жесток, себялюбив, властен.
Истероидный тип	Эгоцентричен, жаждет постоянного внимания к своей персоне; склонен к театральности, позерству, рисовке; с трудом переносит, когда в их присутствии хвалят других, когда другим уделяют больше внимания.
Неустойчивый тип	Повышенная склонность и тяга к развлечениям, безделью и праздности; отсутствие серьезных интересов, в том числе и профессиональных.
Конформный тип	Бездумное, некритическое подчинение любым авторитетам, склонен к приспособленчеству; его жизненное кредо - «быть как все».

Особое значение знания акцентуаций характера сотрудниками правоохранительных органов приобретают при расследовании преступлений, совершенных несовершеннолетними, так как на фоне акцентуаций характера могут проявляться транзиторные непсихотические девиации поведения - делинквентность, алкоголизация, суицидальное поведение и др. Подростковая делинквентность в подавляющем большинстве определяется недостатком воспитания, т. е. имеет чисто социальные причины. От 30 до 85 % делинквентных подростков вырастают в неполной семье, т. е. без отца или, реже, с мачехой. Делинквентность далеко не всегда связана с аномалиями характера, с психопатиями. Однако при некоторых из этих аномалий, включая крайние варианты нормы в виде акцентуаций характера, имеется меньшая устойчивость в отношении неблагоприятного воздействия непосредственного окружения, большая податливость пагубным влияниям. Наиболее подвержен делинквентности неустойчивый тип акцентуации. Таким типам, как сензитивный и психастенический, делинквентность вообще не свойственна. Циклоиды способны на эпизодические делинквентные поступки во время гипертимной фазы. Делинквентность шизоидов обычно проявляется, когда отклонения характера от нормы достигают степени психопатии. А. Е. Личко при длительном обследовании установил, что по прошествии подросткового периода дезадаптивными остаются только 20 % акцентуированных лиц. В связи с этим акцентуацию характера нельзя соотносить с причинами совершения конкретного преступления. Нельзя игнорировать и то, что психологические особенности, имея относительную самостоятельность, детерминированы совокупностью социальных факторов: системой воспитания и обучения, характером и структурой микросреды, семейной атмосферой и др. Причины, приводящие к психологическим расстройствам, акцентуациям характера, связаны как с органическим повреждением мозга (асфиксия при рождении, черепно-мозговые трав­мы, тяжелые интоксикации), так и с социальными факторами, на пер­вом месте среди которых стоят социальная среда и социальные условия, в которых происходит развитие личности несовершеннолетнего. При правильной воспитательной работе акцентуации характера сглаживаются. Но при сложных психогенных ситуациях, длительно воздействующих на «слабое звено» характера, акцентуации могут явиться условием развития психопатии.

Знание следователя о наличии акцентуаций характера у допрашиваемого подростка позволяет ему найти эффективные приемы и способы взаимодействия с ним. Педагогическое взаимодействие с такими подростками предполагает постановку различных задач в зависимости от типа акцентуации. Особенность взаимодействия с психастеническими, шизоидными и лабильными подростками – создать ситуацию доверительного общения, сочувствия и утешения, отвлечения от неприятных состояний путем переключения направления мыслей, чувств, деятельности, сотрудничества. При организации взаимодействия с демонстративными подростками необходимо использовать их жажду внимания к своей особе. Главная задача здесь состоит в формировании у таких подростков адекватной оценки.