- •I. Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Профессиональное обучение»
- •II. Учебная программа
- •2.1. Пояснительная записка
- •2.2. Содержание курса
- •Психологическое содержание управленческой деятельности.
- •Личность как объект управления.
- •3. Группа как объект управления.
- •4. Социально-психологические характеристики личности руководителя.
- •5. Психологическая структура личности как адресат психологического воздействия.
- •6. Современные представления о психологии общения.
- •7. Психологические особенности конфликта как типа взаимодействия.
- •8. Управление конфликтом.
- •2.3. Библиографический список
- •Интернет-ресурсы:
- •III. Рабочая программа
- •3.1. Тематический план по специальности 050501 - «Профессиональное обучение (Дизайн)» (дневное отделение)
- •По специальности 050501 - «Профессиональное обучение (Производство продовольственных продуктов и общественное питание)» (дневное отделение)
- •3.2. Планы лекционных занятий Тема № 1. Психологическое содержание управленческой деятельности.
- •Тема № 2. Личность как объект управления.
- •Тема № 3. Группа как объект управления.
- •Тема № 4. Социально-психологические характеристики личности руководителя.
- •Тема № 5. Психологическая структура личности как адресат психологического воздействия.
- •Тема № 6. Современные представления о психологии общения.
- •Тема № 7. Психологические особенности конфликта как типа взаимодействия.
- •Тема № 8. Управление конфликтом.
- •3.3. Планы семинарских и практических занятий
- •Тема № 2. Личность как объект управления.
- •Тема № 3. Группа как объект управления.
- •Тема № 4. Социально-психологические характеристики личности руководителя.
- •Тема № 5. Психологическая структура личности как адресат психологического воздействия.
- •Тема № 6. Современные представления о психологии общения.
- •Тема № 8. Управление конфликтом.
- •3.4. Организация самостоятельной работы студентов
- •IV. Методические материалы
- •Темы контрольных работ.
- •4.2. Общие методические указания к выполнению контрольной работы.
- •4.3. Вопросы к зачету
- •4.4. Критерии оценивания знаний и умений
III. Рабочая программа
3.1. Тематический план по специальности 050501 - «Профессиональное обучение (Дизайн)» (дневное отделение)
№ |
Содержание |
Всего часов |
Лек-ции |
Сем.-практ. |
СРС |
1 |
Психологическое содержание управленческой деятельности |
6 |
2 |
4 |
6 |
2 |
Личность как объект управления |
10 |
4 |
6 |
8 |
3 |
Группа как объект управления |
10 |
4 |
6 |
6 |
4 |
Социально-психологические характеристики личности руководителя |
10 |
4 |
6 |
8 |
5 |
Психологическая структура личности как адресат психологического воздействия |
8 |
2 |
6 |
6 |
6 |
Современные представления о психологии общения |
10 |
4 |
6 |
8 |
7 |
Психологические особенности конфликта как типа взаимодействия |
10 |
4 |
6 |
6 |
8 |
Управление конфликтом |
8 |
2 |
6 |
6 |
|
Итого |
74 |
26 |
46 |
54 |
По специальности 050501 - «Профессиональное обучение (Производство продовольственных продуктов и общественное питание)» (дневное отделение)
№ |
Содержание |
Всего часов |
Лек-ции |
Сем.-практ. |
СРС |
1 |
Психологическое содержание управленческой деятельности |
8 |
6 |
2 |
6 |
2 |
Личность как объект управления |
10 |
6 |
4 |
8 |
3 |
Группа как объект управления |
8 |
6 |
2 |
6 |
4 |
Социально-психологические характеристики личности руководителя |
10 |
6 |
4 |
8 |
5 |
Психологическая структура личности как адресат психологического воздействия |
8 |
6 |
2 |
6 |
6 |
Современные представления о психологии общения |
10 |
6 |
4 |
8 |
7 |
Психологические особенности конфликта как типа взаимодействия |
10 |
6 |
4 |
6 |
8 |
Управление конфликтом |
8 |
6 |
2 |
6 |
|
Итого |
72 |
48 |
24 |
54 |
3.2. Планы лекционных занятий Тема № 1. Психологическое содержание управленческой деятельности.
Сложность и многоаспектность управленческого труда.
Субъекты и объекты управленческой деятельности. Место психологии управления в системе научного знания. Психология управления как смежная наука.
Объект и предмет психологии управления. Связь психологии управления с общей психологией, социальной психологией, теорией управления и другими науками.
Методы психологии управления. Проекция психологических знаний в управленческую деятельность.
Вопросы:
Каковы причины возрастания роли психологического начала в управлении?
Назовите основные задачи психологии управления.
Поясните связь психологии управления с общей психологией, социальной психологией, теорией управления и другими науками.
Какова роль психологии управления в подготовке управленческих кадров, в повышении эффективности их деятельности?
Назовите основные направления современных исследований по психологии управления.
Литература:
Агапов, В.С. Акмеологическое становление Я-концепции руководителя/ В.С.Агапов; ред.А.А.Деркач; Рос.акад.гос.службы при Президенте РФ – М.: РАГС, 2009. – 208 с.
Гинин, В.Н. Управление инновациями / В.Н. Гинин и др. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 272 с.
Кабаченко, Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами /Т.С. Кабаченко. – СПб.:Питер, 2006. –399 с.