IV. Методические материалы

1. Темы контрольных работ.

1. Психологическое содержание управленческой деятельности.

2. Основные направления в современной психологии управления.

3. Личные и социально – психологические потребности во власти и подчинении.

4. Культура управления в подразделениях правоохранительных органов как социально психологическая проблема.

5. Личность как объект управления.

6. Представления руководителя о самом себе и их связь с эффективной управленческой деятельностью.

7. Влияние жизненных кризисов на эффективность профессиональной деятельности руководителя.

8. Профессиограмма руководителя.

9. Психологические аспекты профессиональной карьеры руководителя.

10. Психологические аспекты самоменеджмента руководителя

11. Зависимость эффективности управленческой деятельности от биографических характеристик, способностей и черт личности.

12. Мотив как психологическая причина поведения.

13. Социально-психологические механизмы поведения личности в коллективе.

14. Место социального контроля в управлении групповыми процессами.

15. Использование средств PR (Паблик Рилейшинз) в управлении.

16. Коммуникативная компетентность руководителя как условие эффективной управленческой деятельности.

17. Стиль руководства как фактор эффективности деятельности коллектива.

18. Социально-психологические основы принятия управленческих решений.

19. Психологические требования к ведению эффективных бесед и переговоров.

20. Специфика и закономерности управленческого общения.

21. Средства психологического влияния.

22. Психологические особенности конфликта как типа взаимодействия.

 

4.2. Общие методические указания к выполнению контрольной работы.

Контрольная работа является одной из форм зачета по данному курсу. Она должна быть посвящена углубленному анализу социальных проблем современного общества.

Цель методических указаний – оказание помощи студентам в их самостоятельной работе, особенно, в самостоятельной проработке специальной литературы. При подготовке контрольная работа прорабатывается несколько источников по теме: монографии, статьи, словари, учебная литература.

При написании контрольной работы часто приводятся цитаты – дословные выдержки из текста статьи. Цитаты завершаются в тексте квадратными скобками, где и сопровождаются ссылками на источник, в которых первое число означает порядковый номер данного источника в общем, списке использованной литературы, а второе – номер страницы, с которой вы цитируете.

Контрольная работа должна состоять из трех частей: введения, основной части и заключения. Введение всегда начинается с третьей страницы (после титульного листа и содержания) и должно освещать следующие вопросы:

1. Актуальность и дискуссионность избранной проблемы.

2. Постановка проблемы, освещенной в основной части контрольной работы.

3. Краткий обзор состояния проблемы на основе анализа психолого-педагогической литературы.

4. Формулировка темы контрольной работы.

5. Определение цели и задач данной работы.

6. Глоссарий основных понятий и терминов, используемых в тексте. Со­держание основной части контрольной работы должно составлять не менее 15-20 страниц печатного или 25-30 страниц рукописного текста, не считая титульного листа, страницы с «содержанием», списка использованной литературы, а также страниц с введением и заключением.

Основная часть может делиться на теоретическую и практическую. В теоретической части излагаются и анализируются наиболее общие положения, касающиеся данной темы; в практической части рассматривается конкретный текстовый или эмпирический материал.

В основной части контрольной работы излагается предмет, которому посвящена тема работы. Она должна быть построена связно, делиться на определенные смысловые части, в которых последовательно раскрываются основные вопросы, касающиеся предмета исследования, его свойств, функций и видов. Эти части должны иметь названия, зафиксированные в «содержании» с отметкой соответствующей страницы, с которой начинается данная часть материала.

В содержание работы обязательно входят и собственные мысли студента по анализу данной проблемы на текущий момент в литературе и практике.

В начале основной части (первой части) должен быть представлен подробный анализ основных определений, относящихся к предмету работы, их свойств, видов. Могут быть приведены примеры.

Во второй части необходимо отследить роль и значение данного феномена или явления.

Здесь также могут быть уместны примеры и различная наглядность.

Заключение выполняет следующие функции:

1. Обобщение информации, изложенной в первой части.

2. Разработка рекомендаций молодым специалистам по развитию и совершенствованию данных психологических свойств и качеств.

Список использованной литературы должен быть оформлен в конце контрольной работы в алфавитном порядке.