- •Структура курса
- •Распределение учебных часов и заданий по семестрам
- •Выполнение контрольных заданий и оформление контрольных работ
- •Перечень грамматических тем для контрольных работ
- •Kohtpoльhaя paбota № 1 вариант I
- •Вариант II
- •Marriage and Divorce
- •Вариант III
- •Вариант IV
- •The Impact of Television
- •Вариант V
- •Science and Athletics
- •VII. Ответьте письменно на вопрос.
- •I. Прочитайте и переведите письменно следующий текст.
- •Вариант II
- •Вариант III
- •Вариант IV
- •Вариант V
- •Контрольная работа № 3 вариант I
- •VI. Прочитайте текст и письменно переведите его. Wonders of the Modern World
- •Вариант II
- •Working Life in Britain
- •VII. Выпишите предложения, соответствующие содержанию текста.
- •Вариант III
- •Getting Help When it is Needed in Britain
- •VII. Выпишите предложения соответствующие содержанию текста, его тематике. Переведите предложения на русский язык.
- •Вариант IV
- •What is a Computer
- •VII. Выпишите предложения, соответствующие содержанию текста, его тематике. Переведите предложения на русский язык.
- •Вариант V
- •Living in the City
- •VII. Выпишите предложения, соответствующие содержанию текста, его тематике. Переведите предложения на английский язык.
- •Контрольная работа № 4 вариант I
- •What His Life Was Worth
- •Вариант II
- •A Sad Story
- •Вариант III
- •He has Never Heard Her in "Carmen".
- •Вариант IV
- •He Was Not Sure About It
- •Вариант V
- •The Experimental Method
- •Контрольная работа № 5 вариант I
- •I. Переведите на русский язык, установив функцию инфинитива.
- •II. Измените структуру предложения по модели. Переведите.
- •III. Замените выделенные части предложения инфинитивом или инфинитивной фразой. Переведите предложения на русский язык.
- •IV. Определите, подчеркнув объектный и субъектный инфинитивные обороты (Complex Object и Complex Subject) и переведите предложения на русский язык.
- •V. Переведите письменно текст. Помните о переводе инфинитива и инфинитивных оборотов в зависимости от функции в предложении. The Introduction of the Railway
- •VI. Напишите ответ на вопрос к тексту.
- •Вариант II
- •I. Найдите в следующих предложениях инфинитив, определите его форму и функцию и переведите предложения на русский язык.
- •II. Соедините два предложения в одно, используя инфинитив. Переведите полученное предложение.
- •III. Переведите на английский язык, используя объективный инфинитивный оборот (Complex Object).
- •IV. Переведите данные предложения, содержащие субъектный инфинитивный оборот (Complex Subject).
- •V. Переведите письменно текст.
- •Places to see in London
- •VI. Ответьте письменно на вопрос к тексту.
- •Вариант III
- •I. Найдите в следующих предложениях инфинитив. Определите его форму и функцию и переведите предложения на русский язык.
- •Communication
- •Вариант IV
- •The Shorter the Better
- •IV. Переведите данные предложения, содержащие субъектный инфинитивный оборот (Complex Subject).
- •V. Переведите письменно текст.
- •The Telephone and the Post-Office
- •VI. Ответьте письменно на вопрос к тексту.
- •Вариант V
- •I. Найдите в следующих предложениях инфинитив. Определите его форму и функцию и переведите предложения на русский язык.
- •II. Поставьте инфинитив в нужную форму, т.Е. Соответствующую временную группу и залог. Переведите предложения на русский язык.
- •III. Переведите на английский язык, используя разные видовременные формы и функции инфинитива.
- •IV. Определите, подчеркнув, объективный и субъективный инфинитивные обороты (Complex Object и Complex Subject) и переведите предложения на русский язык.
- •V. Переведите письменно текст.
- •The Open University
- •VI. Напишите и ответьте на вопрос к тексту.
- •Контрольная работа №6 вариант I
- •I. Перепишите и письменно переведите текст.
- •Powder Metallurgy Looks Towards the Future
- •II. Перепишите вопросы к тексту и письменно ответьте на них. Переведите вопросы и ответы на русский язык.
- •Вариант II
- •I. Перепишите и письменно переведите текст. Crystals
- •II. Перепишите вопросы к тексту и письменно ответьте на них. Переведите вопросы и ответы на русский язык.
- •Вариант III
- •I. Перепишите и письменно переведите текст. The Promising Field of High-Pressure Research
- •II. Перепишите вопросы к тексту и письменно ответьте на них. Переведите вопросы и ответы на русский язык.
- •I. Перепишите и письменно переведите текст. Lasers Help Science and Industry
- •II. Перепишите вопросы к тексту и письменно ответьте на них. Переведите вопросы и ответы на русский язык.
- •Вариант V
- •I. Перепишите и письменно переведите текст. Uses of Electricity
- •II. Перепишите вопросы к тексту и письменно ответьте на них. Переведите вопросы и ответы на русский язык.
- •Тексты для дополнительного чтения
- •The Seasons
- •Great People in London
- •Changing Shape of British Industry
- •Statistical Methods
Вариант II
I. Образуйте множественное число следующих существительных: a deer, a city, a goose, a family, a box, a shelf, a swine, a dress.
II. Переведите на русский язык:
1. silk; a silk dress
2. a brick; a brick house
3. a film; a film star
4. cane; cane sugar
III. Раскройте скобки, употребляя глаголы в настоящем, прошедшем или будущем времени группы Indefinite.
1 . She (not to get) letters from her parents last month.
2. What you (to do) yesterday evening?
3. It (to sound) interesting.
IV. Переведите предложения на английский язык.
1. Телевизор находится справа от двери.
2. В стране большие запасы нефти и угля.
3. В том лесу были какие-нибудь грибы и ягоды?
4. В это время на улице не будет автобусов.
V. Из данных предложений выпишите и переведите на русский язык те, в которых есть модальные глаголы или их эквиваленты.
I was busy yesterday. I had to get ready for my seminar. I could do in library. I went there just after my classes.
VI. Прочитайте и письменно переведите текст.
Marriage and Divorce
Marriages are not "arranged" in the United States. Young people are expected to find a husband or wife on their own; their parents do not help them. In fact, parents are frequently not told of marriage plans until the couple has decided to marry. This means that parents have little control, and generally not much influence, over whom their children marry. Americans believe that young people should fall in love and then decide to marry someone they can live happily with, again evidence of the importance of an individual's happiness. Of course, in reality this does not always happen, but it remains the ideal and it shapes the views of courtship and marriage among young Americans.
Over the years the value placed on marriage itself is determined largely by how happy the husband and wife make each other. Happiness is based primarily on companionship. The majority of American women value companionship as the most important part of marriage. Other values, such as having economic support and the opportunity to have children, although important, are seen as less important.
VII. Ответьте письменно на вопрос к тексту.
What do the majority of American women value as the most important part of marriage?
Вариант III
I. Образуйте множественное число следующих существительных.
a fact, a day, a plane, a sheep, a postman, a tooth, a phenomenon.
II. Переведите предложения на английский язык.
1. Мы жили в доме моей тети.
2. Ты видел жену мистера Келли?
3. Любимый цвет Анны – красный.
III. Вставьте пропущенные глаголы to do, to be, to have в нужной форме.
1.... you work that evening?
2. Where ... they going today?
3. Tom ... not work in the evenings.
4. Barbara ... breakfast at home yesterday.
IV. Поставьте следующие предложения в прошедшее, а затем в будущее время.
1. There are some mistakes in his dictation.
2. There is not a hotel in this town.
V. Из данных предложений выпишите и переведите на русский язык те, в которых есть модальные глаголы или их эквиваленты.
Nick plays chess rather well. He will be able to take part in competitions. Now he is to work much with his trainer.
VI. Прочитайте и письменно переведите текст.
Along with the American emphasis on Individual freedom, the belief in equality has had a strong effect on the family. Alexis de Tocqueville saw the connection clearly in the 1830s. He said that in aristocratic societies inequality extends into the family, particularly to the father's relationship to his children. The father is accepted as ruler and master. The children's relations with him are very formal, and love for him is always combined with fear. In the United States, however, the democratic idea of equality destroys much of the father's status as ruler of the family and lessens the emotional distance between«father and children. There is less formal respect for, and fear of, the father. But there is more affection expressed toward him. "The master and constituted ruler have vanished,” said Tocqueville; "The father remains."
What Tocqueville said of American fathers and children a century and a half ago applies to relations between parents and children in the United States today.
VII. Ответьте письменно на вопрос к тексту.
Does the democratic idea of equality destroy the father's status as master of the family?