Упражнение 67. Дневник

Время выполнения: от 45 минут до 1 часа. Цель: оценивание работы мастер-класса или курса тренингов. Число участников: от 5 до 25 человек.

Обстановка: помещение, достаточно просторное для того, чтобы все участники могли сидеть в общем круге, а в случае необходимости разбиться на пары и работать, не мешая друг другу. Необходимо приготовить большие листы бумаги и маркеры или доску с мелом для записи комментариев членов группы в ходе обсуждений. Листы бумаги с подобными комментариями можно прикрепить к стене и использовать в качестве заметок для памяти. Их можно оставить на стене до завершения работы мастер-класса. Эти «памятки» будут отражать взаимосвязь проводимых занятий и демонстрировать прогресс в обучении.

Вы можете написать основные теоретические моменты на специальной прозрачной бумаге, и тогда вам потребуется проектор и экран. Все печатные материалы к упражнению должны быть подготовлены заранее и в достаточном количестве. Списки литературы можно раздать в конце упражнения, по объему они не должны превышать одной страницы.

Предоставьте слово каждому участнику, и перед тем как переходить к следующему упражнению, подождите, пока не будут проговорены все возникшие в группе мысли и чувства.

Методика: в первые дни работы группы, мастер-класса или курса тренингов всех участников просят вести дневниковые записи. В качестве дневника можно использовать записную книжку или блокнот. Каждый день, по окончании работы тренинга или мастер-класса участники должны делать записи, включающие следующие пункты: • чему я сегодня научился; • какие были использованы методы преподавания и обучения; • размышления по поводу собственного вклада; • новые ссылки на журнальные статьи или книги; • дополнительные комментарии. Эти дневниковые записи можно использовать при оценивании работы: • дневник можно использовать как материал для ежедневного обсуждения в начале работы группы, мастер-класса или тренинга; • его можно делать предметом обсуждения в течение последних одного–двух часов мастер-класса или тренинга; • его можно использовать как материал для оценивания, проводимого в письменном виде каждым из участников в конце серии, групповых встреч, работы мастер-класса или семинара.

Тренер также может участвовать в выполнении данного упражнения и вести дневник, если считает это необходимым.

Оценивание: все участники разбиваются на пары и на протяжении 5 минут обсуждают, что в данном упражнении понравилось, а что нет. По прошествии 5 минут все участники вновь образуют общий круг, и Проводится общее обсуждение данного упражнения.

Завершение: участникам предоставляется 5 минут на задавание вопросов, выражение чувств, обращения к другим участникам группы и проговаривание всего того, что возникло в процессе выполнения упражнения.

Упражнение 68. Лучшее и худшее

Время выполнения: от 45 минут до 1 часа. Цель: проведение мгновенного оценивания упражнения, мастер-класса или курса тренингов. Число участников: от 5 до 25 человек.

Обстановка: просторное помещение, в котором участникам будет комфортно находиться. Все стулья должны быть одного размера, на протяжении всего упражнения участники должны оставаться в общем круге. Тренер также должен сидеть в круге. Никакого специального оснащения не требуется.

Методика: данное упражнение можно использовать после проведения отдельных упражнений, в конце тренинга или мастер-класса. Все участники по очереди должны закончить следующие предложения: • Меньше всего в данном (упражнении, дне работы, мастер-классе) мне понравилось... • Больше всего в данном (упражнении, дне работы, мастер-классе) мне понравилось...

Когда это является возможным, тренер также участвует в выполнении этого упражнения и говорит о том, что ему меньше и больше всего понравилось в упражнении, дне работы или мастер-классе в целом.

Оценивание: все члены группы по очереди говорят о том, какую пользу они вынесли для себя из данного упражнения. Затем проводится общее обсуждение данного упражнения, в ходе которого тренер выступает в качестве фасилитатора.

Завершение: участникам предоставляется 5 минут на задавание вопросов, выражение чувств, обращения к другим участникам группы и проговаривание всего того, что возникло в процессе выполнения упражнения.