Начало мастер-класса

Первая стадия любого мастер-класса – это стадия, на которой участники начинают знакомиться друг с другом и с тренером. На данном этапе некоторым нравится использовать «разогревающие» или короткие упражнения, которые помогают людям расслабиться и немного познакомиться с другими участниками тренинга. Некоторые из подобных заданий описаны в главе 5, а в литературе можно встретить описания и других упражнений (Burnard, 1992).

Есть также тренеры, которые предпочитают использовать более формальный подход к началу работы и просто определяют вместе с остальными членами группы цели дня, недели или курса тренингов. Затем они обычно просят участников назвать свои имена и сказать несколько слов о себе. На начальную стадию мастер-класса или курса тренингов стоит потратить некоторое время. Успех мастер-класса часто зависит от того, каким образом были проведены первые встречи.

Ведение мастер-класса

Основное правило заключается в том, что теоретическая информация и упражнения должны быть короткими и ненавязчивыми. Никому не нравится тратить время на долгие лекции; так же как и никто не захо чет, чтобы упражнения тянулись бесконечно. Все упражнения, описанные во второй части данной книги, рассчитаны менее чем на час, и это примерно то время, которое люди обычно готовы потратить на выполнение одного упражнения. Планируйте достаточное количество перерывов и оставляйте много времени на свободные обсуждения. Суть данной работы заключается в том, что следовать нужно за группой, а не за своим расписанием.

Завершение мастер-класса

Провести прощание с участниками практически так же важно, как и организовать начальные стадии работы. В конце работы мастер-класса следует оставить достаточно времени для того, чтобы люди могли обсудить, как они будут переносить то, чему они научились, «обратно на ранчо». Возможно, некоторым захочется поддерживать связь с другими участниками. Иногда из участия в работе мастер-классов по развитию навыков консультирования начинают развиваться действительно серьезные и близкие отношения. С другой стороны, намерение поддерживать связь с другими участниками часто остается лишь намерением.

Очень часто при завершении работы мастер-класса все обмениваются адресами и телефонами, но опыт и данные, приведенные в литературе, свидетельствуют о том, что подобные контакты редко имеют Продолжение. Если есть желание поддерживать отношения, то можно назначить «день встреч», когда участники смогут снова встретиться для того, чтобы обсудить применение на практике знаний, полученных в ходе участия в мастер-классе. Это может быть прекрасным способом, позволяющим подкреплять усвоенные навыки, и вы можете реализовать данную идею, встроив ее в свой план работы.

Глава 3. Оценивание мастер-классов по развитию навыков консультирования Цели данной главы

В данной главе обсуждаются следующие моменты: • оценка, проводимая самостоятельно и с помощью коллег; • оценочный опросник.

Все мастер-классы требуют оценки. Чтобы быть уверенным в том, что мастер-классы в будущем будут столь же или даже более успешны, нежели проводимые в настоящее время, необходимо использовать некоторые методы, позволяющие получать в конце работы обратную связь от участников. В данной главе речь пойдет о двух таких методах: самостоятельная оценка и оценивание с помощью коллег, а также об использовании формального оценочного опросника.