- •Раздел 3. Содержание учебной дисциплины……. …………………….........С. 7-31
- •Специальность ооп 032900 Русский язык и литература (050301 по оксо)
- •Требования к уровню усвоения программы и формы контроля
- •Модульный план содержания учебной дисциплины
- •Тема 1. Особенности развития литературы Европы, Америки и стран Азии после 1945 года
- •Тема 2. Философские основы и художественная практика экзистенциализма во Франции. Литература экзистенциализма
- •Тема 3. Школа «нового романа» во французской литературе 50 – 60-х годов хх века
- •Тема 4. Формирование новых театрально-драматургических форм в XX веке. Французская драма: экзистенциализм и «театр абсурда»
- •Тема 5. Стратегии послевоенной литературы Америки и Великобритании
- •Тема 6. Жанр философско-интеллектуального романа в английской и французской литературе второй половины хх века
- •Тема 7. Пути американской литературы второй половины хх века
- •Тема 8. Немецкая проза второй половины хх века
- •Тема 9. Литература Швейцарии 1950-1990 гг.
- •Тема 10. Литература Латинской Америки 1950-1990-х гг.
- •Тема 11. Художественный мир японской литературы
- •Тема 12. Повествовательные стратегии постмодернистского текста.
- •Тема 13. Тенденции развития европейской и американской прозы конца хх – первого десятилетия ххi века
- •Тема 14. Латиноамериканская литература рубежа хх - ххi вв.
- •Практические занятия
- •История зарубежной литературы (новейшая) Практическое занятие № 1
- •Образ молодого героя в романе д. Сэлинджера "Над пропастью во ржи"
- •Практическое занятие № 2
- •Ребенок и Людоед (Роман м. Турнье "Лесной царь")
- •Практическое занятие № 2
- •Средиземье Чарлза Эрроуби (а.Мердок. «Море, море»).
- •Практическое занятие № 3.
- •Романистика Питера Акройда ( "Процесс Элизабет Кри")
- •Практическое занятие № 4.
- •Стиль английской" новой волны" в "Коллекционной вещи" Тибора Фишера
- •Раздел 4. Методические материалы и рекомендации для преподавателя
- •I. Общие методологические рекомендации
- •II. Методические рекомендации для преподавателей по чтению курса лекций
- •Раздел 5. Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов
- •Раздел 6. Виды и формы контроля качества знаний и результатов обучения
- •Формы текущего, рубежного и итогового контроля
- •I. Текущий контроль
- •II. Рубежный контроль
- •III. Итоговый контроль
- •Тема. Английская литература: трансформации реализма
- •Национальная тема в западной литературе хх века
- •Раздел 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •III. Дополнительная научная и учебно-методическая литература
- •Раздел 8. Материально-техническое обеспечение
- •Информационно-техническое обеспечение:
- •Приложение Контролирующие материалы для аттестации студентов по дисциплине:
- •I. Образцы тестов
- •II. Список основных понятий для терминологического диктанта
Раздел 8. Материально-техническое обеспечение
Учебно-лабораторное оборудование – компьютерный мультимедийный класс.
Кабинет литературы
Архив кафедры (дипломные и курсовые работы)
Библиотека факультета
Библиотека университета
Информационно-техническое обеспечение:
1. http://liber.rsuh.ru
2. http://philologу.ru
3. httр://eor.edu.ru
4. http://vestnik.rsuh.ru
5. http://studlib.ru
6. E – mail:philologica@mail.ru
7. http://www.rsl.ru – Российская государственная библиотека
8. http://www.nlr.ru – Российская национальная библиотека
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта Высшего профессионального образования по специальности 350400 Связи с общественностью (030602 по ОКСО) |
Регистрационный номер 42 мжд/сп от 14.03.2000г. |
ОПД. Ф.02 История мировой литературы и искусства Федеральный компонент
|
|
Программу разработала доктор филологических наук, профессор кафедры литературы Капитанова Л.А. |
|
Заведующая кафедрой литературы Вершинина Н.Л. |
|
Приложение Контролирующие материалы для аттестации студентов по дисциплине:
I. Образцы тестов
Тестовые задания включают в себя вопросы, связанные с характеристикой ведущего литературного направления эпохи, так и вопросы, касающиеся истории национальных литератур Англии, Франции, Испании, Италии, Германии, Швейцарии, США, Латинской Америки и Японии и творчества крупнейших писателей второй половины ХХ столетия. В каждом из тестовых заданий содержится от 3 до 5 вариантов ответов с одним или несколькими правильными.
Господство постмодернизма как общеэстетического феномена культуры второй половины 20 века приходится на:
50 -70 –е годы 20 века
60 – 90 –е годы 20 века
конец 90-х годов 20 века
Для постмодернистской эстетики не характерно:
Использование принципа ризомы
Игровое освоение хаоса
Четкая иерархия ценностей
3. Термин постмодернистской эстетики «авторская маска» был предложен:
К. Мамгреном
Р. Бартом
М. Фуко
4. Редуцированная форма пародии получила название:
Ризома
Пастиш
Симулякр
Автором романа «Маятник Фуко» является:
Р. Барт
Г. Гессе
У. Эко
Антагонистом Вильгельма из романа У. Эко «Имя розы» является:
Хорхе
Клайв
Артур
В романе «Имя розы» У. Эко представлена картина жизни:
Италии 19 века
Италии 14 века
Франции 18 века
Сборник рассказов «Башня из черного дерева» принадлежит перу:
Кеппена
Грасса
Фаулза
Баронет Чарльз Смитсон – герой романа:
Фаулза «Подруга французского лейтенанта
Кортасара «Игра в классики»
А. Мердок «Черный принц»
Расмывание исторических границ, смешение примет современности и викторианства отражено в романе:
«Подруга французского лейтенанта» Фаулза
«Женщина в песках» Кобо Абэ
«Имя розы» У. Эко
Т. Пинчон, Дж. Барт, Дж. Хоукс – представители школы:
«Нового романа»
«Черного юмора»
Театра абсурда
Центральной категорией художественного мира Т. Пинчона является понятие:
Нонселекция
Ризома
Энтропия
Интеллектуал Антуан Рокантен – герой романа:
«Посторонний» А. Камю
«Тошнота» Сартра
«В лабиринте» Роб-Грийе
Шозызм – одна из центральных категорий художественного мира:
Саррот
Бютора
Роб-Грие
Автор романа, в котором заурядный провинциальный городок Олинджер уподобляется мифическому Олимпу:
Апдайк
Кеппен
Грин
12. В «Группу 47», объединявшую писателей, не желавших возрождения милитаризма и
национализма, не входил:
Белль
Рихтер
Миллер
Автором философского романа-притчи «Золотой Храм» является:
Кавабата Ясунари
Кобо Абэ
Юкио Мисима
Отстраненно-ироническая позиция рассказчика, иногда смягченная юмором, обыгрывание известных сюжетов зарубежной и древней японской литературы характерная примета творчества:
Мисима
К. Абэ
Акутагавы
Какому писателю западные критики дали определение «неудобный» за то, что он любит шокировать зрителя рискованными ситуациями и экстравагантным поведением персонажей:
Гессе
Дюррематту
Рихтеру
Одним из самых ярких представителей негритянской литературы в США считается:
Болдуин
Берроуз
Буковски
В творчестве немецкого писателя Вольфганга Кеппена ярко отразились традиции:
Экспрессионизма
Импрессионизма
Авангардизма
Непревзойденным мастером политического детектива в истории современной английской литературы остается:
Джон Ле Каре
М. Эмис
У. Голдинг
Поэты Франк Венай, Пьер Тильман, Патрис Дельбур, Даниель Биг – представители:
«новой поэзии»
поэзии конкретистов
группы УЛИПО
Стержень пьес Жана Ануя составляют:
Идеи
Характеры
Ситуации
Представителем «интеллектуального театра» во Франции является:
Э. Ионеско
Ж. Жене
Ж. Ануй
«Сплавом черт философского и плутовского романов, комедии интриги и лирической повести» некоторые критики характеризуют творческий метод:
Белля
Мердок
Фуэнтоса
Родиной постмодернистской литературы считают:
Францию
США
Англию
В качестве ключевой формулы нового романа Латинской Америки литературоведами предлагается термин:
«мифический реализм»
«магический реализм»
«народный реализм»
Автором «банановой трилогии», изобразившей широкую панораму господства американского империализма в странах Центральной Америки, является:
Фуэнтос
Астуриас
Маркес
Тезис «мир – это текст», а «текст – единственно возможная модель реальности» принадлежит:
М. Фуко
Ю. Кристевой
Ж. Деррида