Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ С.М. КИРОВА

Филологический

Кафедра литературы

"УТВЕРЖДАЮ"

Декан филологического факультета

__________________ Ю.Н.Грицкевич 2009 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История русской литературы 1920 – 1950-х годов

032900Русский язык и литература

Факультет филологический

Форма обучения очная

Курс 4, семестр 8

Всего 76 часа трудоемкости

Лекции 28 часов

Практические занятия 10 часов

Самостоятельная работа 38 часов

ПСКОВ

2009

Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 032900 русский язык и литература

(Регистрационный номер 707 пед/ сп от 31.01.2005

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. Шифр дисциплины по учебному плану – ДПП.Ф.12. Рабочая программа принята на заседании кафедры литературы и представлена на утверждение кафедрой литературы «__» ________ 2010 г., протокол №

Программу разработал доцент кафедры литературы, кандидат филологических наук Разумовская Аида Геннадьевна

Заведующий кафедрой н.Л.Вершинина

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом Высшего профессионального образования по специальности 032900 русский язык и литература

Регистрационный номер 707 пед/ сп от 31.01.2005

Специальность русский язык и литература квалификация учитель русского языка и литературы

1. Цели и задачи изучения дисциплины.

1.1. Цели изучения дисциплины.

Целью курса является формирование у студентов представления о русской литературе советского периода как о многоуровневой системе, состоящей из разнохарактерных художественных явлений, создание целостного представления о неоднозначном и сложном процессе идейно-творческого осмысления действительности в связи с особенностями культурно-исторического развития России в данный период. Основной принцип программы – социокультурный аспект в изучении литературы – призван показать разные картины мира, предлагаемые художниками. Актуальность курса обусловлена объективным выделением данного периода в качестве самостоятельного этапа в развитии русской литературы ХХ века, характерной чертой которого является сосуществование классических и неклассических художественных систем. Курс истории русской литературы 1920 –1950-х годов продолжает изучение русской литературы ХХ века, главным образом, реалистического направления, знакомит с ее существованием и взаимодействием с литературой модернизма.

Курс делится на две части: в первой (8 семестр) преимущественно исследуется процесс трансформации дореволюционной литературы в условиях новой реальности (поиски новых тем, жанров, стилей, адекватных новой - революционной - действительности в 1917 -1929 гг.;

во второй ( 9 семестр) – изучается развитие литературы в 1930-1950-е годы.

1.2. Задачи изучения дисциплины.

Русская литература 1920 – 1950-х годов – литература, существовавшая в эпоху «эпического состояния мира», эпоху войн и революций, в условиях идеологического и государственного диктата, обусловившего разделение русской литературы на три потока. Этим обусловлены следующие задачи:

1) изучить как единый процесс русскую литературу метрополии;

2)обратиться к философским и социологическим теориям, повлиявшим на литературный процесс;

3)изучить многообразие литературных исканий в 1920-е годы, ознакомить с основными литературными группировками;

4)рассмотреть начало возрождения эпоса в 1920-е годы;

5)ознакомить с тематикой прозы, особое внимание уделить теме Гражданской войны;

6)изучить диалог утопической и антиутопической литературы;

7)ознакомить со становлением и развитием театра и драматургии в 1920-е гг.;

8)изучить основные пути развития поэзии в 1920-е годы.

Поставленные задачи решаются посредством формирования у студентов конкретных знаний, умений и навыков. Студент должен:

иметь представление:

- о художественной специфике эпических жанров в русской литературе 1920-х гг.;

- о взаимодействии антиутопических тенденций в литературном процессе с утопическими устремлениями эпохи;

- о специфике театральных исканий в 1920-е гг.;

- о судьбе и творческой эволюции ведущих представителей литературы советского периода;

- о художественном своеобразии творчества поэтов и прозаиков – как официальной, так и «потаенной» литературы;

- о современном состоянии литературоведческой науки, изучающей литературный процесс 1920-х годов.

знать:

- основные литературные события и факты 1920-х гг.;

- наизусть не менее двух стихотворений каждого изучаемого поэта.

уметь:

- грамотно анализировать художественные произведения разных направлений и стилей;

- дать критическую оценку суждениям авторов, исследующих литературное произведение.

Воспитательное значение курса.

Курс «История русской литературы 1920-1950-х гг.» нацелен на формирование у студентов гуманистического мировоззрения, чему способствует изучение литературы о революции и гражданской войне, о начале строительства новой жизни. Вместе с тем он предоставляет возможность приобщить студентов к непреходящим нравственным и эстетическим ценностям, сохраненным, несмотря на все исторические катаклизмы, в лучших образцах русской литературы ХХ века.

1.3. Межпредметные связи.

Дисциплина интегрирует и углубляет знания студентов, полученные при изучении русской литературы предшествующих периодов, прежде всего «История русской литературы Серебряного века», а также теоретического курса «Введение в литературоведение».

Изучение курса позволяет сформировать у студента гуманитарно-филологическую ментальность, способность к самостоятельному освоению литературных феноменов, что является обязательной задачей подготовки учителя русского языка и литературы. Именно сформированное филологическое мышление позволит студенту успешно проявить себя в различных сферах и аспектах образовательной деятельности.

Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем в научно-исследовательской работе.

2.Структура учебной дисциплины

Очное отделение

Общая трудоемкость дисциплины		76 часов		8
Аудиторные занятия:		38 часов		38 часов
Лекции		28 часов		28 часов
Практические занятия		10 часов		10 часов
Промежуточный контроль
Самостоятельная работа:		38 часов		38 часов
Изучение теоретического курса (реферативный обзор специальной литературы и интернет-ресурсов по теме)
Решение профессиональных задач (интерактивные формы обучения)
Тестирование на бумажных носителях
Коллоквиум
Разработка урока, портфолио, презентации (на выбор) по одной из тем отдельного дисциплинарного модуля (дополнительный модуль)
Апробация методической разработки по одной из тем дисциплинарного модуля (дополнительный модуль)
Итоговый контроль	8		Экзамен