- •Выписка из государственного образовательного стандарта
- •II. Организационно-методический раздел.
- •2.3. Требования к первоначальному уровню подготовки студентов
- •2.5. Виды и объем учебной работы
- •Организационно-методические данные дисциплины:
- •Основные термины и понятия курса «Возрастная физиология:
- •Модуль 3. Возрастные особенности нервной системы и анализаторов.
- •Модуль 5. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата.
- •Темы лекций.
- •Темы семинарских работ. Модуль 1.
- •Модуль 3.
- •Модуль 4.
- •Модуль 6.
- •Основная литература.
- •Основные темы для самостоятельной подготовки студентов.
- •Литература для самостоятельной работы студентов.
- •ПримеРы тестовых заданий контроля за усвоением знаний студентов
- •Тема 3. 1 «морфофункциональная характеристика структурных элементов нервной системы, их развитие в онтогенезе»
- •Нервная ткань развивается из:
- •Специфическими функциями нервных клеток являются:
- •Укажите морфологические особенности нервных клеток
- •Рецепторы – это нервные образования, которые:
- •Рефлекс представляет собой основу
- •В какой последовательности компоненты рефлекторной дуги включаются в осуществление рефлекса?
- •Выберите неверные утверждения:
- •Тема 3.4. «нейрофизиологические основы обучения и воспитания»
- •Выберите неверные утверждения:
- •Ответы к заданиям темы 3.1
- •Ответы к заданиям темы 3.4.
- •Вопросы к зачету.
- •Рекомендуемая литература.
- •Методические рекомендации по проведению практических работ по курсу «возрастная физиология определение и оценка уровня физического развития и типа телосложения ребенка.
- •Соматоскопия.
- •Антропометрические исследования.
- •Определение типа телосложения по Махинко
- •Оценка гармоничности развития по антропометрическим показателям.
- •Средние возрастные показатели физического развития девочек и девушек в возрасте от 3 до 19 лет.
- •Средне возрастные показатели физического развития мальчиков и юношей в возрасте от 3 до 19 лет.
- •Исследование сердечно-сосудистой системы у детей и подростков.
- •Расчетный метод определения должного уровня артериального давления
- •Возрастные показатели артериального давления человека [по Кения, Бондажевский, 1997]
- •Исследование артериального пульса
- •Исследование пульса на лучевой артерии:
- •Характеристика основных свойств пульса
- •Определите показатели у 5-6 испытуемых и полученные результаты занесите в таблицу. Сравните с возрастными нормами.
- •Определение расчетным методом систолического и минутного объемов крови
- •Средние показатели ударного и минутного объемов крови у здоровых детей 7-15 лет, полученные экспериментальным методом
- •Частота сердечных сокращений как критерий оценки реактивных свойств сердечно-сосудистой системы. Индекс Руфье
- •1.Оценка реакции сердечно-сосудистой системы человека на ортостатическую и клиностатическую пробы.
- •Оценка ортостатической пробы (в.С.Новиков, 1993)
- •На ортостатическую пробу.
- •Оценка общей физической работоспособности человека по параметрам изменения частоты сердечных сокращений (степ-тест).
- •200 (Уд./мин) - возраст (в годах).
- •Оценка развития дыхательной системы по показателям вентиляционных объемов
- •Функциональные пробы с задержкой дыхания у взрослых:
- •Оценка состояния кардиореспираторной системы по индексу Скибинского
Антропометрические исследования.
Антропометрия влючает в себя измерения продольных и обхватных размеров, а также массы тела.
Измерения продольных размеров тела включают определение:
длину тела - высота верхней верхушечной точки над площадью опоры,
длину корпуса - длина тела за вычетом длины нижней конечности,
длину верхней конечности - разница высот акрамиальной и пальцевой точек,
длину нижней конечности - полусумма высот передней подвздошно-остистой и лобковой точек.
При антропометрии необходимо соблюдать следующие правила:
постоянство позы испытуемого, в положении стоя, корпус выпрямлен, руки свободно опущены вдоль туловища, колени выпрямлены, пятки соединены, носки развернуты в стороны, живот подобран, голова в положении глазнично-ушной горизонтали. Длину тела и длину корпуса измеряют деревянным ростомером.
Измерения обхватных размеров тела ведутся сантиметровой лентой. При измерении следует следить за тем, чтобы лента лежала горизонтально и ее нулевое деление находилось спереди испытуемого. Исследователь должен стоять лицом к испытуемому и считать деление ленты, приходящейся напротив нулевого значения. Лента должна плотно прилегать к измеряемому участку тела, но не сдавливать его.
Обхват шеи: лента накладывается горизонтально, спереди она проходит под щитовидным хрящом, а сзади располагается в наиболее глубоком месте шеи.
Обхват груди: в спокойном состоянии лента должна проходить сзади под нижними углами лопаток, сбоку между туловищем и руками, а спереди закрывать нижнии сегменты околососочковых кружков (у женщин по верхнему краю грудных желез). Окружность грудной клетки исследуют в трех фазах: на вдохе, на выдохе и в спокойном состоянии.Разница между окружностью грудной клетки на вдохе и на выдохе называется экскурсия грудной клетки.
Обхват талии: измеряется в самом узком месте - между десятым ребром и подвздошным гребнем.
Обхват плеча: в проксимальном отделе измеряется при опущенной руке на уровне прикрепления дельтовидной мыщцы, в дистальном отделе на 4-5 см выше надмышелка плеча.
Масса тела определяется на медицинских весах с точностью до 50 грамм, через 2-3 часа после еды, при максимальном обнажении тела.
Используя антропометрические показатели можно определить тип телосложения, используя весо-ростовой индекс по формуле:
М (кг)
ВРИ -------------------
Рост (м)3
Табл. 3
Значение весо-ростового коэффициента у мальчиков в различных возрастных группах.
ТИП |
ВОЗРАСТ (лет) |
|||||||||
телосложения |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
дигестивный |
13.8 |
13.7 |
13.5 |
13.2 |
13.1 |
12.9 |
12.8 |
12.8 |
12.7 |
12.7 |
мышечный |
12.6 |
12.6 |
12.5 |
12.1 |
12.6 |
11.8 |
11.8 |
11.8 |
11.8 |
11.9 |
торокальный |
11.8 |
11.4 |
11.1 |
11.1 |
10.9 |
10.7 |
10.6 |
10.9 |
11.0 |
11.4 |
астеничный |
9.6 |
9.4 |
9.1 |
8.7 |
8.6 |
8.6 |
8.7 |
9.1 |
9.7 |
9.7 |
Табл. 4
Значение весо-ростового коэффициента у девочек в различных возрастных группах.
ТИП |
ВОЗРАСТ (лет) |
|||||||||
телосложения |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
дигестивный |
13.5 |
13.2 |
13.0 |
13.0 |
13.0 |
13.0 |
13.1 |
13.2 |
13.3 |
13.5 |
мышечный |
12.7 |
12.4 |
12.3 |
11.9 |
12.0 |
11.9 |
12.1 |
12.2 |
12.7 |
13.0 |
торокальный |
11.5 |
11.4 |
11.0 |
11.7 |
10.7 |
10.9 |
11.3 |
11.6 |
12.0 |
12.7 |
астеничный |
9.2 |
8.8 |
8.6 |
8.3 |
8.5 |
9.0 |
9.8 |
10.9 |
10.9 |
10.9 |
Дигестивный тип - кости скелета широкие, плечи не шире бедер, сравнительно короткие конечности, относительно малый оъем легких, малая выносливость.
Мышечный тип - кости секлета узкие, плечи немного шире бедер, конечности среднии, объём легких средний, мышечная сила большая, выносливость средняя.
Торакальный тип - кости скелета узкие, плечи немного шире бедер, конечности сравнительно длинные, объём легких относительно большой, мышечная сила малая, выносливость большая.
Характеристика астенического типа телосложения такая же, как и у торакального.
Длину ног определяют по индексу Мануврие:
длина (по внутренней стороне) (см)
ИС ----------------------------------------------------
рост сидя (см)
Если ИС = 84.9 - коротконогость,
89.9 - средненогость,
90 - длинноногость.
На основании антропометрических данных и проведя соответствующие рассчеты возможно определить тип телосложения (легкий, атлетический, полный, стройный, коренастый, тяжелый).
Табл.5.