Рекомендуемая литература:

1. Ахьямова И.А. Барьеры невербального общения в подготовке будущих социальных педагогов и специалистов по социальной работе. // Педагогическое образование и наука. – 2010. - № 6. – С. 43-48.

2. Бадмаев Б.Ц. Выступление, беседа – всегда общение. – М., 1983.

3. Бадмаев Б.Ц., Малышев А.А. Психология обучения речевому мастерству. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

4. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов н/Д, 1996.

5. Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. – М., 1993.

6. Выготский Л.С. Мышление и речь. Психологические исследования. – М.: Лабиринт, 1996.

7. Исаева Т.Е. О коммуникативной культуре преподавателя вышей школы. // Известия вузов. Сев.-Кавк. регион. Обществ. науки. – 2003. - № 1. – С. 83-88.

8. Нэпп М., Холл Дж. Невербальное общение. Полное руководство. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.

9. Поваляева М.М. Психология и этика делового общения/Серия «Высшее образование»/. - Ростов н/Д: Феникс, 2004.

10. Скок Г.Б., Салкова О.В. Совершенствование коммуникативных умений преподавателя. // Советская педагогика. – 1990. - № 5. – С.101-103.

11. Соколова В.В. Культура речи и культура общения. – М., 1995.

12. Ширяев Е.н. Культура русской речи и эффективность общения. // Культура русской речи: Учебник для вузов. – М., 2000.

Творчество в профессиональной деятельности педагога высшей школы

Семинар № 10 (2 часа)

Возможные задачи занятия:

• формирование знаний о творческом характере профессиональной деятельности педагога вуза;

• выработка представлений о методах и приёмах привлечения студентов к научно-исследовательской деятельности и развития их заинтересованности в ней.

Примерные вопросы для обсуждения:

1. Творчество как вид деятельности.

2. Творческий характер профессиональной деятельности преподавателя высшей школы.

3. Характеристика творческого мышления. Методы и приёмы стимулирования и развития творческого мышления студентов в педагогическом процессе высшей школы.

4. Организация совместной творческой деятельности педагога высшей школы и студентов.

Рекомендуемая литература:

1. Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. – М., 1979.

2. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс: книга 2. – Казань: Изд-во Казанского ун-та 1998.

3. Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. – М., 1990.

4. Горчакова-Сибирская М.П., Колесникова И.А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для вузов. / Под ред. В.А. Сластёнина, И.А. Колесниковой. – М.: ИЦ Академия, 2008.

5. Загвязинский В.И. Педагогическое предвидение. – М., 1987.

6. Иванов В.Г., Гурье Л.И. Проектная культура преподавателя вуза. // Высшее образование в России. – 1997. - № 3. – С. 23-26.

7. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М.: Наука, 1990.

8. Козырев В.А. Педагогический университет как источник образовательных инноваций в высшем образовании.- СПб., 2005.

9. Петровский В.А., Калиненко В.К., Котова И.Б. Личностно-развивающее взаимодействие. – Ростов н/Д, 1993.

10. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Изд-кий центр «Академия», 2005.

11. Сорокопуд Ю.В. Педагогика высшей школы. – Ростов н/Д: Феникс, 2011.

12. Тюников Ю., Мазниченко М. Преподаватель и студент: сценарии взаимодействия. // Высшее образование в России. – 2004. - № 12.

13. Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе. – М., 2002.