Последовательности действий учителя при составлении плана урока

1.Определите тему урока.

2.Определите место данного урока в цикле уроков по теме.

3.Изучите методические указания к проведению этого урока по «Книге для учителя» и внесите коррективы с учетом индивидуальных особенностей группы.

4.Определите тип и вид данного урока, четко сформулируйте цель и сопутствующие задачи.

5.Определите количество этапов урока и задачу каждого из них.

6.Продумайте форму проведения и содержание начала урока.

7.Подберите речевой материал и упражнения, адекватные задаче каждого этапа урока.

8.Определите способы контроля навыков и умений учащихся на уроке. Если необходимо, разработайте критерий оценок

9.Подготовьте необходимый наглядный и раздаточный материал с учетом индивидуальных особенностей каждого учащегося. Спланируйте записи и зарисовки на классной доске. Продумайте формы использования учебника на уроке.

10.Оптимально распределите рабочее время по этапам урока.

11.Определите содержание и объем домашнего задания.

12.Продумайте форму разъяснения домашнего задания с учетом индивидуальных особенностей группы.

Структура урока ия

Дата:

Школа:

Класс:

Тема урока:

Цель урока:

• Практические задачи:

• Образовательные задачи:

• Развивающие задачи:

• Воспитательные задачи:

Языковой материал:

Оснащение урока:

ХОД УРОКА

1. Начало урока (3-5 минут)

• приветствие учителя;

• организационный момент (беседа с дежурным);

• сообщение тематики и задач урока;

• речевая зарядка;

• фонетическая зарядка

2. Основная часть (20-25 минут)

• ознакомление с соответствующим языковым материалом по теме урока;

• тренировка использования языкового и речевого материала;

• применение языкового и речевого материала по конкретным видам речевой деятельности;

• организация аудирования учащимися текста в предъявлении учителя (звукозаписи);

• организация монологических и диалогических высказываний учащихся;

• организация чтения учащимися текста вслух, про себя.

• организация контроля знаний, навыков и умений учащихся, приобретенных ими в процессе выполнения домашнего задания. (8-10 минут)

3. Заключительная часть урока (3-5 минут)

• подведение итогов работы на уроке;

• оценивание учащихся;

• разъяснение домашнего задания.

Цели уроков

Образовательные цели

Привлечь внимание учащихся к:

- особенностям образа жизни, быта, привычек народа страны изучаемого языка;

- достопримечательностям городов;

- использованию языковых реалий.

Расширять образовательный кругозор учащихся.

Ознакомить учащихся с новыми фактами и явлениями.

Совершенствовать известные знания, расширять и развивать их.

Обучать работе с таблицами, картами, учебными пособиями, каталогами и другими дидактическими средствами.

Обобщать и систематизировать знания.

Включать вновь изученный материал в связь с ранее изученным.

Развивающие цели

Развивать:

- коммуникативные навыки;

- языковую догадку;

- память школьника;

- способность к обобщениям;

- творческое воображение;

- аналитическое мышление;

- логическое мышление;

- произвольное и непроизвольное внимание;

- наблюдательность;

Развивать умение:

- пользоваться справочной литературой, словарем, комментариями;

- систематизировать свои знания;

- анализировать, устанавливать связи и отношения.

- сопоставлять, проводить сравнения и аналогии.

- подбирать аргументы, строить доказательство, логическую цепочку рассуждений, ведущую к формулированию умозаключения;

- обобщать, классифицировать, систематизировать;

- выдвигать гипотезы, предположения, строить прогнозы;

- творчески переносить знания в новую ситуацию;

- планировать свою деятельность;