Тема 1.4. Психічні стани та індивідуальні психологічні властивості

Лекція 8. Емоційно-вольова сфера особистості

Поняття про емоції і почуття, їх фізіологічні основи. Функції емоцій і почуттів. Психологічні теорії емоцій. Види емоцій. Характеристика емоційних станів людини: настрій, афект, стрес, пристрасть. Вищі почуття людини: моральні, естетичні, інтелектуальні, їх роль у духовності особистості.

Поняття про волю. Функції волі: спонукальна і гальмівна, спрямовальна і регулювальна. Воля як вища психічна функція: вольова регуляція поведінки (зовнішня, внутрішня), внутрішній (інтернальний) та зовнішній (екстернальний) локус контролю. Вольова дія, її основні складові. Розлади вольової дії (абулія, апраксія). Характеристика вольових якостей особистості.

Лекція 9. Індивідуальні особливості особистості

Поняття про темперамент. Історичні аспекти розвитку вчення про темперамент. Фізіологічні основи темпераменту. Види темпераменту залежно від типу вищої нервової діяльності: меланхолік, холерик, сангвінік, флегматик. Властивості темпераменту. Темперамент та індивідуальний стиль діяльності.

Поняття про характер, його фізіологічні основи. Природні та соціальні чинники формування характеру людини. Провідні риси характеру – морально-ціннісні, емоційно-вольові, когнітивно-пізнавальні. Акцентуації рис характеру, питання їх класифікації.

Поняття про здібності людини. Природні та соціальні фактори формування здібностей. Види здібностей (загальні та спеціальні). Творчі здібності та рівні їх розвитку (обдарованість, талановитість, геніальність).

Завдання для самостійної роботи

1. Дайте психологічну характеристику основних видів емоційних станів людини – настрою, афекту, стресу, фрустрації.

2. Визначити емоції та психоемоційні стани, що допомагають та перешкоджають оптимальній життєдіяльності людини.

3. Обґрунтувати прийоми керівництва емоціями.

4. Пояснити чому вищі людські почуття становлять психологічну базу духовності особистості ?

5. Охарактеризуйте волю як психологічне явище.

6. Проаналізувати відмінності різноманітних вольових якостей людини.

7. Складіть порівняльну таблицю позитивних рис та недоліків кожного з типів темпераменту.

8. Розкрити сутність поняття “акцентуації характеру” та причини їх виникнення.

9. Підготувати реферат за запропонованою тематикою.

Запитання для самоперевірки

1. Що є спільного та відмінного в емоціях та почуттях людини ?

2. Чи можна вважати, що експресія рухів людини належить до єдиних проявів її емоційного стану ?

3. Які види емоцій проявляються у кожному з психічних станів людини – настрою, афекту, стресу, фрустрації ?

4. Як ви розумієте вислів: «Сум, який не проявляється у сльозах, змушує плакати інших»?

5. Які функції притаманні волі ?

6. Що таке локус контролю та які його різновиди ?

7. Які існують стадії та етапи перебігу вольової дії ?

8. Як ви розумієте думку С.Л.Рубінштейна про те, що розвиток здібностей у сукупності із задатками здійснюється у вигляді спіралі?

9. У чому сутність вчення І. Павлова про фізіологічні основи темпераментів?

10. Від чого залежить характер особистості?

Тематика рефератів

1. Проблема класифікації емоцій у вітчизняній та зарубіжній психології.

2. Стрес як психофізіологічний феномен.

3. Вищі людські почуття як основа духовності особистості.

4. Погляди на волю в історії психологічної думки.

5. Вольові якості людини в особистісному вимірі.

6. Проблеми обдарованості, талановитості, геніальності як найвищих рівнів творчого розвитку особистості.

7. Проблема акцентуацій характеру людини та чинники їх виникнення.

8. Література за темою: 4,5,12,13,14,15,16,17,19,20,24,27,29,30,33,34,36,45.

Модульна контрольна робота № 1 (тести)

Варіант 1

1. Напрям у психології, що розглядав психіку людини як науку про поведінку має назву:

а) біхевіоризм;

б) психоаналіз;

в) гештальтпсихології;

г) когнітивна психологія.

2. Назвати метод науково-психологічних досліджень, який дозволяє проводити письмове опитування значної кількості респондентів?

3. Галузь психології, яка вивчає відхилення психіки при різних формах мозкових порушень, – це:

а) сурдопсихологія;

б) тіфлопсихологія;

в) психологія здоров’я;

г) патопсихологія.

4. Процес перетворення зовнішніх (предметних) дій у внутрішні називається:

а) інтеріоризація;

б) екстеріоризація.

5. Неповторне поєднання психологічних особливостей людини, яке складають її своєрідність, відмінність від інших людей, характеризує людину як:

а) особистість;

б) індивіда;

в) індивідуальність;

г) суб’єкта.

6. Відчуття – це ____________ у мозку людини окремих властивостей, якостей предметів та явищ об’єктивної дійсності внаслідок їх ____________________ впливу на органи чуття.

7. Які складові аналізатора виконують названі функції:

Складова аналізатора	Функції
А) рецептор	1) передає сигнали збудження, які виникли в рецепторі, до вищих відділів центральної нервової системи, а також з цих центрів нервової системи – до нижчих рівнів аналізаторів і регулює їх активність
Б) провідна	2) здійснює в корі та підкірці головного мозку основну обробку нервових імпульсів, що надходять з периферії
В) центральна	3) перетворює енергію подразнення в процес нервового збудження

8. Рівень інтенсивності подразника, здатний викликати відчуття називається _________________________________________________________________.

9.Сприймання – це цілісне відображення у _____________ людини предметів і явищ у сукупності їхніх якостей та властивостей, що діють у певний момент на ________ _______.

10. Властивість сприймання, що дозволяє зберегти незмінними якості предмета незалежно від того, з якої відстані, під яким кутом і при якому освітленні він сприймається, – це:

а) предметність;

б) константність;

в) цілісність;

г) структурність.

11.Вид мислення, що опирається на безпосереднє сприйняття предметів, реальне перетворення в процесі дій із предметами, називається:

а) наочно-образним;

б) словесно-логічним;

в) наочно-дійовим.

12. Зіставлення предметів та явищ, знаходження їх подібностей та відмінностей належить до операції:

а) синтезу;

б) порівняння;

в) узагальнення.

13. Думка, у якій щось стверджується або заперечується називається:

а) поняття;

б) судження;

в) умовисновок;

14. Вид уяви, який характеризується створенням людиною нових образів явищ і процесів на основі словесного опису, графічних, музичних символів тощо називається:

а) довільною уявою;

б) мимовільною уявою;

в) творчою уявою.

15. Образи русалки, мінотавра, ковдри-літака та ін. створені за допомогою прийомів:

а) типізації;

б) аглютинації;

в) гіперболізації;

г) схематизації.

16. Яке слово пропущене в реченні?

______________ – процес пам’яті, внаслідок якого закріплюється новий матеріал шляхом пов’язування його з раніше набутим.

17. Вставити пропущене слово:

Про можливість суб’єкта спрямовувати та зосереджувати увагу одночасно на декількох незалежних перемінних засвідчує такий показник уваги, як ____________________.

18. Як називається психологічна властивість людини, що визначає тип її вольових якостей щодо зосередженості на зовнішніх обставинах чи на внутрішніх резервах __________

19. Загострення рис характеру на межі психологічної норми та патологічних розладів називається:

а) ригідністю;

б) акцентуацією;

в) інтровертованістю;

г) екстравертованістю.

20. Студент запізнився у театр, його не впустили до зали. Він подумав: „Перша дія буде нецікавою. Сходжу тим часом у буфет і почекаю антракту“. Така поведінка є характерною для людей такого типу темпераменту:

а) флегматичного;

б) меланхолічного;

в) холеричного;

г) сангвінічного.

Модуль 2. ОСНОВИ ВІКОВОЇ ТА СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ