Міністерство культури україни

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ

ІНСТИТУТ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ і ПРАВА

КАФЕДРА ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ

ДОКУМЕНТОЗНАВЧА ПРОФЕСІОЛОГІЯ

Робоча програма для студентів спеціальності

7.020105, 8.020105 «Документознавство та інформаційна діяльність»

КИЇВ – 2011

Укладачі: д. пед. н., проф. О. В. Матвієнко, к.і.н., с.н.с. І. М. Мага

Програму обговорено і затверджено на засіданні кафедри державного управління

Протокол № _______ від «_____»______________20____ р.

ОПИС ДИСЦИПЛІНИ ТА ЇЇ ПРЕДМЕТА

«Документознавча професіологія» – навчальна дисципліна, яка є однією з завершальних у теоретичній підготовці студентів, що навчаються за напрямом «Документознавство та інформаційна діяльність» (кваліфікаційні рівні – спеціаліст, магістр). Теоретично та практично предмет тісно пов’язаний із загальним документознавством, документально-інформаційними комунікаціями, документально-інформаційним забезпеченням управління, архівознавством та іншими дисциплінами, які є базовими блоку Державного освітнього стандарту вищої школи напряму підготовки «Документознавство та інформаційна діяльність».

Зміст «Документознавчої професфіології» як навчальної дисципліни розкривають його мета та завдання. Метою курсу є вивчення особливостей професійної діяльності документознавця, формування та розвитку самосвідомості і самовизначення документознавця та фахівця у сфері інформаційної діяльності,. еволюції документознавчої професії в умовах сучасносності.

Завдання курсу полягають у тому, щоб:

• з’ясувати і поглибити уявлення про документознавчу професіологію;

• розкрити соціальний статус фахівця-документознавця в умовах розвитку інформаційного суспільства та ІКТ;

• узагальнити та освоїти зарубіжний досвід документознавчої професії.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен знати:

– об’єкт, предмет, структуру документознавчої професіології;

• джерела та історіографію з навчальної дисципліни;

• терміносистему документознавчої професіології

• професійні вимоги до сучасного документознавем

а також уміти:

• самостійно та вільно орієнтуватися у понятійному апараті документознавства та професіології;

• обґрунтовувати власну позицію стосовно дискусійних проблем документознавчої професіології;

• визначати внесок провідних учених-документознавців, педагогів та професіознавців у розвиток документознавчої професіології та документознавчої освіти;

• укладати документазнавчі професіограми за напрямами спеціалізації.

Формовані курсом компетенції:

здатність безперервно вдосконалювати і підвищувати свій інтелектуальний, культурний і духовно-моральний рівень;

здатність використовувати на практиці вміння та навички в організації навчально-дослідних та наукових робіт;

здатність до вироблення та проведення активної професійної політики в інформаційній сфері;

здатність до організації робочого місця та психологічно комфортної атмосфери в установі;

готовність до застосування функціональних і управлінських методів в інформаційних установах, органах виконавчої влади, місцевого самоврядування.

здатність до викладацької діяльності в системі професійної освіти;

готовність до використання інноваційних технологій.

Мета і завдання курсу «Документознавча професіологія» визначили структуру програми, яка включає вступ, два тематичних блоків: «Історичні передумовми та сучасний стан формування професії документознавця», «Професіоналізація документознавчої діяльності у сфері управління. Трудовий процес та його раціоналізація» та список джерел і літератури.

Деякі питання у програмі подано стисло, з урахуванням того, що вони детально розглядаються студентами при вивченні навчальних дисциплін: «Вступ до фаху», «Документально-інформаційних комунікацій», «Документально-інформаційного забезпечення управління», «Е-урядування», «Історії державних установ», «Архівознаавства», «Музеєзнавства» тощо.

До кожної теми подано запитання для самоперевірки та завдання для самостійної роботи студентів, які мають сприяти закріпленню здобутих знань і поглибленому освоєнню лекційного матеріалу.

Навчальною програмою передбачається проведення семінарських і практичних занять. Семінарські заняття покликані поглибити історичні, теоретичні, методичні знання з дисципліни. Практичні заняття проводяться за тими темами курсу, які вимагають набуття практичних навичок оперування теоретичними знаннями, одержаних на лекціях та у результаті самостійної роботи над навчальним матеріалом.

Рекомендований список джерел і літератури налічує ……………..позицій, серед яких – правові, нормативно-правові акти, наукові та навчальні видання, публікації в фаховій періодиці. Остаточною формою контролю засвоєння студентами навчального матеріалу є іспит, мета якого полягає в перевірці теоретичного рівня знань студента, виявлення навичок застосування одержаних знань у вирішенні практичних завдань.

Курс «Документознавча професіологія» допоможе студентам систематизувати теоретичні знання з історії та теорії документознавства, .

Місце дисципліни в структурі загальнонаукової підготовки:

Дисципліна базується на компетенціях, отриманих студентами під час освоєння дисциплін професійного циклу ОПП бакалаврату за напрямом 06.020105 «документознавство та інформаційна діяльність».