- •Опис дисципліни та її предмета
- •Система оцінювання знань студентів з навчальної дисципліни «філософія»
- •Бальна система оцінювання різних форм навчання студента
- •Умови допуску студента до іспиту:
- •Підсумкова оцінка:
- •Тематичний план для студентів денної форми навчання
- •Зміст дисципліни за модулями модуль і. Предмет філософіі
- •Тема 1.1. Вступ до філософії. Генезис філософії.
- •Тема 1.2. Філософія Стародавнього Світу.
- •Тема 1.3. Середньовічна філософія. Філософія епохи Відродження і Нового Часу.
- •Модульна контрольна робота № 1
- •Тема 2.1. Німецька класична філософія.
- •Тема 2.2. Російська та українська філософія.
- •Індивідуальне завдання
- •Тема 2.3. Сучасна філософія (хіх - хх ст.).
- •Тема 2.4. Онтологія: вчення про буття. Онтологічні моделі світу.
- •Тема 2.5. Гносеологія.
- •Тема 2.6. Світ культури: своєрідність і предметні форми виразу.
- •Тема 2.7. Філософія ххі ст. І глобальні проблеми цивілізації.
- •Модульна контрольна робота № 2
- •Питання для підготовки до іспиту
- •Методичні рекомендації до виконання модульних контрольних робіт
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи
- •Методичні рекомендації до написання реферату
- •Література Основна
- •Додаткова
МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ І ТУРИЗМУ УКРАЇНИ
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ
ФІЛОСОФІЯ
Робоча навчальна програма
для студентів університету
КИЇВ – 2009
Укладач: Слівінська А. Ф., кандидат філософських наук, доцент
Шевченко М.О., кандидат філософських наук, старший викладач.
Затверджено на засіданні кафедри міжнародних відносин
Протокол № 1 від 26 серпня 2009 р.
Рекомендовано до видання Головною вченою радою університету
Протокол № 1 від 27 серпня 2009 р.
Опис дисципліни та її предмета
Філософія є одним із найбільш дієвих факторів культури, що справляють постійний і достатньо прямий вплив на науку. Кожна епоха, кожний народ, кожне покоління дивиться на історію суспільства і на історію розвитку філософської думки по-своєму, з позицій своїх проблем і проблем свого часу, тому філософія і філософські дисципліни знаходяться в постійному розвитку і не припиняють звертати на себе увагу.
Уважний аналіз історії розвитку філософської дисципліни дає змогу зрозуміти всю багатоманітність чинників історичного процесу, а також специфіку їх відображення у філософській самореалізації.
На вищому рівні розуміння філософії, за словами Г.Гегеля, вона є самосвідомістю епохи, є своєрідною наукою про базові засади розуміння світу і вищі цілі людського існування. Філософські дисципліни, що мають викладатися в навчальних закладах слугують іншим цілям, але вони є також важливими і необхідними, бо дають сукупність найбільш загальних уявлень про філософію як особливий тип або спосіб світобачення, про філософів, проблеми, що вирішувалися та вирішуються в ході її розвитку і з якими має бути ознайомлена кожна освічена людина.
Метою курсу “Філософія” є розкриття специфіки філософського осягнення універсаму, людини, історії, культури, науки, релігії. Щоб майбутні фахівці з гуманітарною освітою ефективно працювали, їм потрібно вміти по-сучасному мислити, володіти сучасними знаннями і сучасними філософськими ідеями.
Завдання курсу:
засвоєння знань щодо теоретичних засад філософії;
усвідомлення ролі філософії в сучасному суспільстві і її вплив на формування нових стилів мислення;
визначення природи, суспільства, людини, технологій і зв’язків, що виникають між ними як об’єктів філософського осмислення.
Система оцінювання знань студентів з навчальної дисципліни «філософія»
Навчальна дисципліна «Філософія» оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з двох модулів.
Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100-бальною шкалою.
Форми поточного контролю:
усна відповідь на семінарському занятті;
написання рефератів;
письмові відповіді на завдання для самостійної роботи;
конспектування лекцій та матеріалів, відведених на самостійну роботу;
підготовка наукової доповіді.
Модульний контроль: результати вивчення кожного модуля підсумовуються за підсумками усіх форм поточного контролю та виконання модульної контрольної роботи.
Підсумковий контроль знань - іспит - проводиться у формі усної відповіді на запитання.
Підсумкова оцінка: за результатами вивчення курсу студент отримує підсумкову оцінку за 100-бальною системою, яка розраховується як сума оцінок з двох модулів (стартовий рейтинг) та оцінки за іспит за наступною шкалою.
Шкала оцінювання:
Підсумкова оцінка в балах (максимальна їх кількість – 100) розраховується за накопичувальною системою.
В межах кожного модулю бали розподіляються таким чином:
|
Змістовий модуль 1 ( ЗМ1) |
Змістовий модуль 2 ( ЗМ2 ) |
Іспит (КІ) |
Разом (підсумкова оцінка - ПО) |
Максимальна оцінка в балах |
34 |
36 |
30 |
100 |
Максимальна кількість балів за два модулі – 70 балів. Розрахунок підсумкової оцінки:
ПО= ЗМ1+ ЗМ2 + КІ .
Кожен студент має можливість накопичити максимальну кількість балів у межах кожного модулю, використовуючи різні способи набуття знань. Система оцінювання таких способів набуття знань подається у таблиці: