Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методология и методика СИ.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
14.08.2019
Размер:
178.18 Кб
Скачать

Вопрос 39 методология си в системе социологического знания. Методологический раздел программы (на примере методологии исследования в рамках вкр)

Социальные исследования отличаются тем, что основная их цель – полезность и информативность для общества. Социологические исследования предусматривают достоверность и прирост нового знания. Методология – система принципов научного исследования (широкий смысл). Методология также совокупность методов (в узком смысле). Социологическая методология отражает: 1. Изменение общественных отношений (социальное время). 2. Социальный заказ. 3. Личную биографию ученого. Исследователь должен соблюдать общие правила в ходе исследования. Методология это своего рода технологический процесс. 1. При постановке проблемы необходимо ответить на следующие вопросы. Соответствует ли идея действительности? Что сделано до нас? Что написано по данной теме? Проблемы какого характера необходимо исследовать? Требования к научной проблеме: 1) Не считаются научными проблемы, имеющие характер абсолютной истины; 2) Нельзя считать истинными противоречивые идеи; 3) Нельзя считать истинными единичные суждения, а только обобщения. 2. Формулировка проблемы. Нельзя считать проблему сформулированной, если она не выражена одним предложением. Должно присутствовать противоречие. 3. Цель исследования ориентирует на конечный результат: теоретико-познавательный или практически-прикладной. Она может быть теоретической или прикладной (в зависимости от типа исследования) Определение цели исследования позволяет далее упорядочить процесс научного поиска в виде последовательности решения основных, частных, а также дополнительных задач. Основные и частные задачи логически связаны, частные – вытекают из основных, являются средствами решения главных вопросов исследования. Очень важно различать программные задачи исследования и те, что будут возникать в процессе его развертывания, в том числе и методические. Помимо главных (основных) и частных программных задач, могут возникать дополнительные. Они логически не обязательно связаны с целью и основными задачами исследования. Основные задачи исследования отвечают его целевой установке, дополнительные — ставятся для подготовки будущих исследований, проверки побочных (возможно, весьма актуальных), не связанных с данной проблемой гипотез, для решения каких-то методических вопросов и т. п. Вся процедура исследования подчиняется, прежде всего, поиску ответа на центральный вопрос. Поэтому вначале мы безжалостно отсекаем все, что не связано с решением основных задач. Цель исследования логически диктует структуру его основных задач, теоретических и практических, последние требуют уточнений в виде ряда частных программных задач. Кроме того, может быть поставлено некоторое ограниченное число побочных, дополнительных задач. Программные цели и задачи дисциплинируют работу, делают ее более эффективной. 4. Формулировка проблемы влечет за собой выбор конкретного объекта исследования (социальный процесс, или область социальной действительности, или какие-то социальные взаимоотношения, содержащие конфликт, противоречие; то, на что направлен процесс познания). Объект подразделяется на теоретический и эмпирический. Помимо объекта, выделяется также предмет изучения, или те наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению. Остальные стороны или особенности объекта остаются как бы вне поля зрения исследователя. 5. Операционализация понятий очень важна. Операциональные определения – мостик между теорией и эмпирическими наблюдениями. Операциональные определения – описания, содержание которых детализируется до бесконечности. Операционализация – разложение его теоретического содержания на эмпирические эквиваленты, доступные для фиксации и измерения. Она позволяет установить то, о чем собирать социологические данные. Это необходимо для: 1) сопоставления теоретических понятий с фактами, отражением которых они являются; 2) выбора наиболее существенных признаков для изучения; 3) осуществления измерения изучаемых признаков. Точные утверждения о том, как операционализировать переменную помогут нам оценить результаты исследования. Индикатор (indicator) – доступная наблюдению и измерению характеристика изучаемого объекта, позволяющая судить о других его характеристиках, недоступных исследованию. Эмпирический индикатор позволяет 1) установить, как и в какой форме надо подойти к сбору данных 2) правильно сформулировать вопросы 3) определить структуру ответов на вопросы. Критерии отбора индикаторов: 1. Необходимость и достаточность индикаторов для эмпирического описания предмета исследования. 2. Обеспеченность индикаторов доступными источниками информации. 3. Возможность надежного методического обеспечения сбора информации. 4. Набор индикаторов должен быть минимальным для конкретного исследования. 6. Гипотезы соотносятся с операционализацией, что обеспечивает гибкость программы. Гипотезой может быть любое предположение, пока оно не опровергнуто или доказано. Гипотеза – это утверждение о том, какую конфигурацию может принять в процессе эмпирической проверки распределение единиц исследования (т.е. людей) в пространстве переменных. Связь между переменными принимает полное, отрицательное и нейтральное значения. Характеристики гипотезы:1. Это знание вероятностное. 2. Это достаточно обоснованное, но не обязательно истинное знание. 3. Это знание предполагает разрешение противоречия, лежащего в основе проблемы. 4. Это знание содержит новые аспекты по сравнению с имеющимися. 5.Это знание, проверяемое с указанием на способ проверки. Классификация: 1. По задачам исчисления: 1) основные; 2) не основные. 2. По степени общности: 1) основания; 2) следствия. 3. По последовательности выдвижения: 1) первичные; 2) вторичные. 4. По содержанию: 1) описательные (о существенных свойствах объекта). 2) объяснительные (предположение о связи между зависимой и независимой переменными). 5. Прогностические – о тенденциях (развития социальных процессов), новом знании которое выступает средством поиска нового способа объяснения еще не известных фактов, имеющихся в реальности. Выдвижение гипотезы – промежуточное звено между теоретической частью программы и эмпирическим исследованием. Источник гипотез – факты. Требования к выдвижению гипотезы:1. Гипотеза должна быть теоретически надежна (быть преемственной с предшествующим знанием, не должна противоречить фактам науки).2. Гипотеза должна быть согласована с проблемой и целью.3. Она должна заключать понятия, получившие уточнение и интерпретацию.4. Она должна быть приложима к данным, заключенным в предварительном описании предмета исследования.5. Гипотеза должна заключать возможность эмпирической проверки с помощью методов КСИ. Верификация – проверка гипотез. Строя гипотезу надо думать о том, как с ее помощью собрать материал и как его обработать. Если гипотеза отвечает данным требованиям, то она называется рабочей (работающей в данной исследовании). 5. Спецификация гипотез (должны быть указаны правила и способы ее проверки, т.е. в ней д.б. представлены понятия, представленные в операц-ции).

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.