Ход работы

1. Студенты образуют бригады, состоящие из трех человек: экспериментатора, испытуемого и секретаря.

2. Экспериментатор составляет список из 20 имен существительных; спокойно и громко произносит каждое слово из списка.

3. Испытуемый отвечает на слово экспериментатора первым словом (существительным), возникшим по ассоциации со словом экспериментатора, например, “кошка – животное”.

4. Секретарь записывает каждый ответ испытуемого и его латентный период, т.е. время от произнесения слова экспериментатором до ответа испытуемого.

5. Результаты обрабатываются с использованием критериев непараметрической статистики (Гублер Е.В., Генкин А.А., 1973).

Анализируют длительность латентного периода. Если не менее, чем 15 из двадцати периодов меньше 3 секунд, то делают заключение о высокой подвижности нервных процессов. Если не менее, чем 15 ответов из двадцати более 3 секунд, делают вывод об инертности нервных процессов. Если отсутствуют обе эти ситуации, можно считать, что подвижность нервных процессов средняя.

Постепенное удлинение латентного периода к концу опыта говорит о быстрой утомляемости нервных клеток, т.е. о слабости нервных процессов. Для выявления этого признака сравнивают латентные периоды второй “пятерки” ответов с периодами последней “пятерки”. Для этого величины латентных периодов второй и четвертой “пятерок” ответов отдельно располагают в порядке возрастания. При этом получается два ряда показателей, например: 1, 2, 2, 3, 4 и 2, 2, 3, 4, 5.

Далее эти ряды располагают параллельно друг другу, но с учетом возрастания показателей обоих рядов. Вверху располагают тот ряд, цифры которого в среднем меньше.

1 ряд: 1 2 2 3 4

2 ряд: 2 2 3 4 5

Поскольку несколько показателей обоих рядов совпадают по своей величине, их смещают так, чтобы в нижнем ряду они встали вправо или влево от аналогичного показателя верхнего ряда, например:

1 2 2 3 4

2 2 3 4 5

Если этих перестановок четное число, то половину цифр смещают вправо, половину – влево. Если же перестановок нечетное число, то от этого числа вычитают единицу и с остальными цифрами поступают так, как указано выше. Оставшуюся цифру надо переместить согласно непреднамеренному выбору, по принципу “орел – решка”.

Далее находят суммарное число инверсий u. Для этого считают, сколько цифр верхнего ряда стоит справа от каждой цифры нижнего ряда. Затем все эти данные складывают и получают сумму инверсий, или показатель u. В нашем примере u = 4+3+1 = 8.

По таблицам статистической достоверности можно узнать, что эта величина слишком велика, чтобы считать различия показателей двух сравниваемых рядов достоверными. Совокупность цифр второго ряда считают большей, чем цифры первого ряда, лишь в том случае, если u  2

Это было бы, например, в таком случае:

1 1 2 3 4

3 5 5 5 6

Далее анализируют ответы. По числу конкретных или абстрактных понятий в ответах делают заключение о преобладания соответственно художественного или мыслительного компонентов в высшей нервной деятельности испытуемого. Об этом можно говорить лишь в том случае, если из 20 ассоциаций не менее 15 можно отнести соответственно к конкретным или абстрактным. По классификации А.Г.Иванова-Смоленского, к конкретным (примитивным) ассоциациям относятся индивидуально конкретные («город – Москва») и общеконкретные («город – деревня»), а к абстрактным (высшим) – ассоциации типа: «город – область».

На основе анализа полученных данных следует сделать заключение о величине подвижности, силы нервных процессов испытуемого, а также о принадлежности его высшей нервной деятельности преимущественно к мыслительному, художественному или смешанному типам.

Работа 4. Определение типа ВНД человека по методу группировки слов

Цель работы: знакомство с одним из методов психологического тестирования для определения типа ВНД человека.

Для работы используют набор из 36 слов, например:

плавание	обоняние	шофер	гнездо
орел	ухо	трамвай	мед
бег	зрение	электричество	мышь
чешуя	звук	пар	берлога
овца	глаз	машинист	воробей
полет	запах	бензин	хлеб
перья	слух	поезд	пшено
карась	нос	автомобиль	медведь
шерсть	свет	вагоновожатый	нора

Испытуемому предлагают разделить слова на три группы по любому признаку.

Оценка результата: если сгруппированные слова создают целостный образ, например, “орел – полет – перья”, то испытуемого относят к художественному типу. Если слова сгруппированы по понятиям, например, “животное – орел, овца, карась”, то испытуемого относят к мыслительному типу.

Работа 5. Определение объема кратковременной памяти у человека

Цель работы: знакомство с методами оценки объема кратковременной памяти.

А. Память на числа

Исследователь монотонно зачитывает каждый ряд чисел, начиная с самого короткого, делая равные паузы между цифрами. Исследуемые письменно воспроизводят каждый ряд цифр после окончания его произнесения исследователем.

Взрослый человек обычно безошибочно воспроизводит ряд, состоящий из семи – девяти цифр.

Для работы можно использовать, например, следующие ряды цифр:

972, 1406, 39418, 067285, 3516927, 58391204, 764580012, 2164089573,

45361782170, 870926142830.

Б. Память на слова

В течение 24 секунд исследователь называет 12 слов, не связанных между собой по смыслу. Например, «учебник, крик, существо и т.д.» . Испытуемые должны в течение минуты после окончания чтения слов воспроизвести их письменно.

О ценку проводят по формуле: _{В =} С - М _{ 100%, где}

^{С + П}

В – объем памяти;

С – количество правильно воспроизведенных элементов;

П – количество пропущенных элементов;

М – количество ошибочно воспроизведенных элементов.

Условная норма: В = 51%.

В. Память на зрительные образы

Исследователь в течение 18 секунд показывает лист с девятью изображенными на нем фигурами.

Испытуемый должен воспроизвести расположение и вид фигур за 1,5 минуты. Оценку производят по вышеуказанной формуле.

Условная норма: В = 62%.

Г. Непроизвольное запоминание

Испытуемые делят лист бумаги по вертикали на 4 части, каждую из которых подписывают:

1 – деревья;

2 – мебель;

3 – животные;

4 – металлы.

Экспериментатор объясняет, что будет быстро зачитывать 32 слова, а испытуемые должны группировать и записывать слова в соответствующих рубриках.

Предлагаемый перечень слов: береза, стол, собака, золото, дуб, стул, диван, кошка, свинья, серебро, осина, железо, овца, тополь, кресло, корова, тумбочка, сталь, кровать, карагач, сосна, баран, коза, комод, никель, медь, клен, платина, шкаф, лошадь, ель, алюминий.

Диктовка слов производится быстро.

После группировки слов испытуемому предлагают решить пример:

625 + 259 = (884).

Далее исследователь предлагает вспомнить слова и записать их на чистом листе бумаги в любом порядке в течение 3,5 минут.

Оценку результатов производят по приведенной выше формуле.

Условная норма: В = 44%.

После проведения этапов работы А-Г делают заключение – общую оценку результатов. Если результаты всех четырех этапов выше условных норм (допускается, чтобы результат этапа А был равен верхней границе нормы), то кратковременную память считают хорошей. Если все результаты меньше нормы или соответствуют нижней ее границе (этап А), то кратковременную память можно считать плохой. Если приведенные выше ситуации не выявлены, кратковременную память считают удовлетворительной.

Работа 6. Исследование функциональной асимметрии мозга

Цель работы: с помощью функциональных проб определить латеральный фенотип человека.

Для работы необходимы: секундомер, периметр Форстера, динамометр, лист бумаги с отверстием диаметром 1 см.

Ход работы

Студенты по двое проводят следующие пробы для оценки сенсомоторных асимметрий.

Пробы	Оцениваемые показатели
1.Взятие ручки со стола.	Ведущей считается рука, которой испытуемый берет предмет.
2.Без зрительного контроля одновременно двумя руками рисуются круги, квадраты, треугольники.	Ведущей считается рука, которой более эффективно осуществляется движение.
3.Переплетение пальцев рук.	Большой палец ведущей руки ложится сверху.
4.Поза Наполеона (скрестить руки на груди).	Ведущая рука первой начинает движение и располагает кисть на противоположном предплечье.
5.Динамометрия.	Трижды определяется сила сжатия динамометра каждой рукой. Определяются средние значения. Большая сила выявляется у ведущей руки.
6.Аплодирование.	Ведущей считается более активная в движении рука.
7.Тест вытянутых рук. С закрытыми глазами обе руки вытягиваются вперед на уровне плеч.	Ведущей считается поднятая выше рука.
8.Закидывание ноги на ногу.	Ведущая нога располагается сверху.
9.Подпрыгивание на одной ноге.	Ведущей считается толчковая нога.
10.Приближение к двери, возвращение пятясь.	Ведущая нога начинает движение.
11.Проба с секундомером.	Ведущим считается ухо, которое испытуемый приближает к секундомеру.
12.Проба с секундомером.	Ведущим считается ухо, которое громче слышит тиканье часов.
Проба «Дырка в карте». Испытуемый фиксирует предмет через небольшое отверстие в листе бумаги. Затем поочередно закрывает правый и левый глаза.	Закрытие ведущего глаза ведет к исчезновению предмета из поля зрения.
14.Поочередное прищуривание глаза.	Первым прищуривается ведущий глаз.
15.Измерение полей зрения.	Ведущий глаз обладает большим полем зрения.

2. Результаты проб студенты заносят в протокол.

3. На основании функциональных проб определяют по формуле коэффициент правосторонней латерализации: (П – Л)/(П + Л)  100%, где

П – количество правосторонних признаков,

Л – количество левосторонних признаков

4. На основании коэффициента латерализации определят моторный (пробы 1-10), сенсорный (пробы 11-15) и общий сенсо-мотрный (по всем пробам) фенотипы.

5. По коэффициенту латерализации (положительный – правосторонняя, отрицательный – левосторонняя) определяют ведущее полушарие в моторной и сенсорной деятельности. При этом необходимо помнить, что правый фенотип движений и сенсорики определяется левым полушарием, а левый фенотип – правым.

Протокол эксперимента по определению латерального фенотипа.

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
П
Л