- •Программа курса "социальная педагогика"1
- •Раздел 1 Теория социальной педагогики
- •Тема 1. Социальная педагогика: предмет, задачи, функции
- •Тема 2. Социальная педагогика как часть социальной философии
- •Тема 3. Личность ребенка, его развитие, зависимость от среды
- •Тема 4. Социальный педагог, его профессионализм
- •Тема 5. Современная система образования, ее социальные функции
- •Раздел II Защита детства и социальная педагогика в истории России
- •Тема 6. Защита детства и социальное воспитание в истории России с древнейших времен до конца XVIII в.
- •Тема 7. Государственная политика защиты детства в XIX - начале XX в.
- •Тема 8. Семейное воспитание и домашнее образование в XIX - начале XX в.
- •Тема 9. Православие и социальное воспитание в истории России
- •Тема 10. Педагогика ненасилия. Теория и эксперимент свободного воспитания
- •Тема 11. Практика социального воспитания в начале XX в. Педагогика среды с.Т. Шацкого
- •Тема 12. Государственная политика защиты детей в годы советской власти
- •Тема 13. Опыт социального воспитания личности в коллективе
- •Тема 14. Педагогика сотрудничества в практике педагогов-новаторов 80-90-х гг.
- •Раздел III Социальное воспитание в современных условиях
- •Тема 15. Современная семья, ее проблемы, кризис семьи
- •Тема 16. Детство. Защита детей в современных условиях
- •Тема 17. Работа социального педагога с семьей
- •Тема 18. Работа социального педагога в школе и микрорайоне
- •Тема 19. Работа социального педагога с трудными подростками
- •Тема 20. Работа социального педагога с одаренными детьми
- •Тема 21. Опыт социального воспитания в странах Европы и сша
- •Учебно-тематический план
- •Примерные темы рефератов, контрольных и курсовых работ по курсу "социальная педагогика"
Тема 5. Современная система образования, ее социальные функции
Существующие учебно-воспитательные учреждения в России: общеобразовательная школа, профессиональные учебные заведения, школы-интернаты, лесные и санаторные школы.
Учебные заведения, дающие дополнительное образование: центры творчества, спортивные, музыкальные, художественные, коррекционно-развивающие центры, центры для одаренных детей.
Частные учебные заведения общего и коррекционного типа для особо одаренных детей, религиозные учебные заведения, воскресные школы и епархиальные гимназии.
Задачи современной системы образования: дать знания, умения и навыки, подготовить поколение к общественной и трудовой жизни.
Вопросы и задания
Существующая система учебно-воспитательных учреждений.
Школа, учитель, ученик. Формы и методы обучения и воспитания.
В чем кризис современного образования.
Литература к теме
Бочарова В.Г. Социальное воспитание учащихся. - М., 1991.
Вулъфов Б.З., Семенов В.Д. Школа и социальная среда: взаимодействие. - М., 1994.
Инновационное обучение: стратегия и практика. - М.,1994.
Лихачев Б.Т. Педагогика. - М., 1993.
Павлюченко Е.М., Крыжко В.В. Рабочая книга руководителя школы. - Запорожье, 1994.
414
Педагогика/Под ред. Ю.К. Бабанского и Г. Нойнера. - М., 1984.
Очерки истории школы и педагогики народов СССР. 1961-1981. - М., 1987.
Россия в цифрах. - М., 1995.
Современная школа: проблемы гуманизации отношений учителей, учащихся, родителей. Ч. I. - М., 1993.
Миронов В.Б. Век образования. - М., 1990.
Воспитательная система школы. Проблемы, поиски. - М., 1989.
Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. - М., 1982.
Караковский В.А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования. - М., 1991.
Хроменков Н.А. Образование. Человеческий фактор. Общественный прогресс. - М., 1989.
Раздел II Защита детства и социальная педагогика в истории России
Тема 6. Защита детства и социальное воспитание в истории России с древнейших времен до конца XVIII в.
Забота о детях сиротах и вдовах у славян, скудельницы. "Русская Правда" о защите семьи и опекунстве. Христианские заповеди об укреплении семьи.
Владимир Мономах в "Поучении" о воспитании детей, об отношениях между людьми, о заботе о старых и сирых.
Сиротские дома при Иване Грозном, Стоглавый Собор (1551) о "наставлении детей грамоте". Указ царя Федора Алексеевича (1661) об устройстве за счет казны благотворительных заведений для больных, нищих и сирот.
Заповеди семейного воспитания в "Домострое". Государственная благотворительная политика социальной защиты в начале XVIII в.
Указы Петра I. Записка Ф.С.Салтыкова о воспитании, обучении и подготовке к самостоятельной жизни детей-сирот.
Воспитательные дома, созданные во второй половине XVIII в., роль императрицы Екатерины II и И.И.Бецкого в их создании. Содержание воспитательной работы по "Генеральному плану Императорского воспитательного дома".
415
Вопросы и задания
Забота о детях в истории России (исторические документы).
Литературные памятники о воспитании детей в семье ("Поучение" Владимира Мономаха, "Домострой").
Государственная политика защиты детей в XVIII в.
Содержание воспитательной работы в воспитательных домах по "Генеральному плану императорского воспитательного дома".
Литература к теме
Антология педагогической мысли России с древнейших времен до XVIII в.
Антология педагогической мысли России XVIII в. - М., 1985.
Беляков В.В. Сиротские детские учреждения России. - М., 1993.
Василъкова Ю.В. Страницы отечественного образования. - М., 1996. Книга 1.
Об общественном призрении в России. 4. П. - СПб., 1813.
Ошанин М.О. О призрении покинутых детей. - Ярославль, 1913.
Димова И. Русские благотворительницы//Учительская газета. - 1992. - №9.
Максимов Е.Д. Начало государственного призрения в России//Трудовая помощь. - 1900. - № 1.
Нещеретный П.И. Исторические корни развития социальной работы в России//Актуальные проблемы состояния и перспектив социальной работы в России. - М., 1992.
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. - М., 1973.
Олъман С. Детская помощь в России//Вестник благотворительности. 1993.
Холостова Е.И. Генезис социальной работы в России. - М., 1995.
Яблоков Н.В. Призрение детей в воспитательных домах. - СПб., 1901.