Задание 3. Проведите мини-опрос в своей учебной группе на тему: «Мои представления о социологии». Задание 4. Напишите эссе на тему: «Роль социологии в подготовке современного специалиста».

Задание 5. Ознакомьтесь с Профессиональным кодексом социолога. Объясните, почему деятельность социолога тесно взаимосвязана с нравственно-этическими нормами? Аргументируйте свой ответ.

Тема 2 история становления и развития социологии План

1. Социально-теоретические предпосылки возникновения социологии.

2. Основные направления западной классической социологии:

• Классический позитивизм О. Конта, Г. Спенсера, Э. Дюркгейма.

• Социологическая концепция К. Маркса, Ф. Энгельса.

• Понимающая социология М. Вебера.

3. Основные направления социологии в России:

• Позитивизм Л.И. Мечникова, Н.И. Кареева.

• Субъективная социология П.Л. Лаврова, Н.К. Михайловского.

• Неопозитивизм М.М. Ковалевского, П.А. Сорокина.

• Марксистская социология Г.В. Плеханова, В.И. Ленина, А.А. Богданова, Н.И. Бухарина.

• Социология в СССР и современной России.

4. Основные направления современной западной социологии:

• Структурные парадигмы Т. Парсонса и Р. Мертона.

• Интерпретивные парадигмы Дж. Мида, А. Щюца, Г. Гарфинкеля.

• Интегративные парадигмы Э. Гидденса, П. Бурдье.

Основная литература

1. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология / Под ред. проф. Ю.Г. Волкова. - М., 2002. – С. 13-62; 65-78.

2. Маршак А.Л. Социология. – М., 2002. – С. 22-36.

3. Мухаев Р.Т. Социология. – М., 2003. – С. 20-57.

4. Социология / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М., 2002. – С. 30-130.

5. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – М., 2003. – С. 12-34.

Дополнительная литература

1. Афанасьев В.В. Историческая социология Данилевского, Шпенглера и Сорокина // СОЦИС. – 2005. - № 5.

2. Бутакова С.П. Основные идеи классической социологии: Методические указания к курсу лекций по социологии для студентов 4-5 курсов всех форм обучения. – Магнитогорск: МаГУ, 2001.

3. Бутакова С.П. Основные идеи современной социологии: Методические указания к курсу лекций по социологии для студентов 4-5 курсов всех форм обучения. – Магнитогорск: МаГУ, 2001.

4. Галактионов А.А. Русская социология 19 – 20 вв. – СПб., 2002. – С. 249-262; 263-276; 303- 323.

5. История социологии в Западной Европе и США / Под ред. Г.В. Осипова. – М., 2001. – С. 25 – 55; 140-233; 318-368; 465-510.

6. Кокорев А.С. Социологическое наследие Б.Н. Чичерина // СОЦИС. – 2004. - № 8.

7. Коломийцев В.Ф. Социология Герберта Спенсера // СОЦИС. - 2004. - № 1.

8. Кравченко Е.И. Теория относительности в классической социологии 20 века: “перспективы” Дж. Мида // Вестник Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология. – 2005. - № 1.

9. Лапин Н.И. Когда и как Огюст Конт ввел термин “sociologie” // СОЦИС. – 2003. - № 4.

10. Осипов Г.В. Три встречи с Питиримом Сорокиным // СОЦИС. - 2004. - № 5.

Программа самостоятельной подготовки

1. Прочитайте соответствующие разделы учебного пособия и конспекта лекций.

2. Изучите 2-4 рекомендованных источника из списка дополнительной литературы.

3. Объясните смысл основных понятий:

классическая социология, современная социология, социологический позитивизм, понимающая социология, социологический объективизм, социологический субъективизм, структурные парадигмы, интерпретивные парадигмы, интегративные парадигмы, структурный функционализм, символический интеракционизм, феноменология, этнометодология.

4. Ответьте на контрольные вопросы:

1. Кто и когда ввел в научный оборот термин «социология»?

2. Какие основные социологические школы сложились в зарубежной и русской социологии XIX века?

3. Каковы основные положения социологии О. Конта, Г. Спенсера, Э. Дюркгейма, К. Маркса, М. Вебера?

4. В чем особенности современного этапа развития западной социологии?

5. Что такое социологическая парадигма и в чем отличие структурных, интерпретивных, интегративных парадигм?