- •Министерство культуры российской федерации
- •Методические материалы по изучению дисциплины «безопасность жизнедеятельности»
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •1.3. Объем дисциплины и виды учебной деятельности
- •1.4. Содержание дисциплины
- •1.4.1. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
- •Тема 1. Основные понятия и определения - 3,5 ч.
- •Раздел 2. Анализ условий труда, правовые и организационные вопросы безопасности жизнедеятельности
- •Тема 2. Основы управления безопасностью жизнедеятельности - 4 ч.
- •Раздел 3. Основы гигиены труда, производственной санитарии и рациональные условия жизнедеятельности
- •Тема 3. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере - 11 ч.
- •Раздел 4. Инженерные основы техники безопасности
- •Тема 4. Безопасность технологических процессов - 6 ч.
- •Тема 5. Обеспечение безопасности персонала при эксплуатации пэвм и видеодисплейных терминалов (вдт) - 1 ч.
- •Тема 6. Пожарная безопасность - 2 ч.
- •Тема 11. Прогнозирование и оценка обстановки при чс- 12 ч.
- •1.4.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •1.5. Лабораторный практикум
- •1.6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1.6.1. Средства обеспечения усвоения дисциплины
- •1.6.2. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •2. Методические указания при выполнении лабораторных работ для студентов очного и заочного отделения при изучении дисциплины
- •Общие сведения.
- •Нормирование освещённости
- •Выбор осветительной установки
- •Порядок выполнения работы
- •Содержание отчета
- •Общие сведения Звук и шум, основные понятия
- •Закон Вебера-Фехнера для звука
- •Суммирование уровней шума
- •Порядок выполнения работы
- •Общие сведения Средства улучшения состояния воздушной среды
- •Средства улучшения микроклимата в тёплый период
- •Контрольные вопросы
- •Общие сведения
- •Порядок выполнения работы Психологические методы изучения внимания оператора
- •Методика исследования
- •Содержание отчета
- •Общие требования к организации рабочего места оператора
- •Построение пультов апператора
- •Эргономические требования к порядку размещения органов управления и индикации
- •Порядок выполнения работы
- •3. Контрольные вопросы для подготовки к тестам
- •4. Аттестационные тесты по дисциплине
- •5. Контрольные задания для студентов заочного отделения
- •Рекомендуемая литература
Содержание отчета
Краткие сведения об освещении и принципах нормирования естественного и искусственного освещения.
По каждому выполненному заданию приводятся:
цель работы;
схема прибора и его характеристики;
таблицы с результатами замеров;
графики;
расчеты и выводы по работе в соответствии с СНиП-23-05-95.
Контрольные вопросы
Значение освещенности для трудовой деятельности человека.
Источники света и осветительные приборы.
Нормирование естественной освещенности.
Нормирование искусственной освещенности.
Назначение и устройство люксметра.
2.2. Лабораторная работа № 2 «ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ШУМА В РАБОЧИХ ПОМЕЩЕНИЯХ»
Цель работы: ознакомиться с нормированием шума и методами его измерения, изучить характер воздействия шума на человека.
Общие сведения Звук и шум, основные понятия
Звук или тон - это акустическое гармоническое колебание с определённой частотой; шум является комплексом звуков разных частот. Физические характеристики звука:
- частота колебаний f, Гц;
- звуковое давление р, Па;
- интенсивность или сила звука I, Вт/м²
Частота колебаний - это число колебаний в секунду, характеризует высоту тона.
Звуковое давление - это силовая характеристика звукового поля, разность полного давления в волне и атмосферного. Оно оценивается среднеквадратичной величиной, т.е. средней за период колебаний.
Величина звукового давления непосредственно воспринимается микрофоном шумомера.
Интенсивность звука - это энергетическая характеристика поля, поток звуковой энергии, проходящий в единицу времени через единицу площади. Она связана со звуковым давлением соотношением:
, (1.1)
где Р - плотность среды, кГ/м3;
с - скорость звука, м/с;
ρ * с - удельное акустическое сопротивление среды,
кГ/м2*с.
Закон Вебера-Фехнера для звука
Уровень ощущения звука L пропорционален десятикратному логарифму интенсивности звука, отнесённой к интенсивности на пороге слышимости.
Величина L измеряется в относительных логарифмических единицах – децибелах (дБ).
Уровень звука можно также выразить через звуковое давление:
, (1.2)
где I0 и ро - интенсивность и звуковое давление на пороге
слышимости.
Пороговые значения интенсивности и звукового давления стандартизированы: l0 = 10-12Вт/м2, а р0 = 2* 10-5Па.
Уровень интенсивности звука L численно равен уровню звукового давления (УЗД) . Эти величины - синонимы.
Уровень звукового давления называют уровнем шума.
Зона слышимости звука ограничена двумя кривыми: порогом слышимости и порогом болевого ощущения (рис. 1).
Рис. 1. Зона слышимости звука
Шум, как сложное колебание характеризуется спектром, т. е. зависимостью УЗД от частоты. Высота тона или частота воспринимается человеком также по логарифмическому закону. Человек одинаково реагирует не на абсолютные, а на относительные изменения частоты в определённое количество раз. Частотный ряд делится на полосы и каждая полоса определяется средней частотой.
Наиболее часто применяют октавные полосы, в которых верхняя граничная частота в два раза больше нижней; такое же соотношение соблюдается между средними частотами.
Шум измеряют и нормируют в следующих стандартных октавных полосах частот (Гц) со средними значениями:
63 125 250 500 1000 2000 4000 8000
Анализ спектрального состава шума выполняют посредством измерений УЗД шумомером с октавными фильтрами и по результатам измерений строят график - спектр шума в октавных полосах частот.
Полученные таким образом уровни шума сравнивают с допустимыми значениями (рис. 2).
Рис. 2. Построение спектра шума в октавных полосах частот
——— допустимые уровни шума, дБ;
——— измеренные уровни шума, дБ.