- •Курс лекций По дисциплине «Технологические основы развития экономики»
- •Лекция 1 Введение
- •1. Технологический фактор в экономике.
- •1.1. Экономические знания и успехи предпринимателя
- •Цели высшего образования и содержание дисциплины
- •Экономические преимущества образованного человека
- •Величина доходов фирмы и технология
- •1.2. Технология в современном мире
- •О термине «технология»
- •Примеры использования технологий в производстве и повседневной жизни
- •Экономические достижения в мире и технология
- •Приложение к лекции 1.
- •1. Технология и возможности экономической теории
- •1. Что дает теория?
- •2.Какова роль технологии в современной экономической теории?
- •Лекция 2
- •2. Экономико-технологические принципы и модели микроэкономики
- •2.1. Сущность стоимости как фундамент экономического мировоззрения
- •2.1. Сущность стоимости как фундамент экономического мировоззрения
- •2.1.1. О ″…причине богатства народов″
- •Глава I "о разделении труда" Книга 1. Причины увеличения производительности труда и порядок, в соответствии с которым его продукт естественным образом распределяется между различными классами народа"
- •2.1.2. Трудовая теория стоимости и тенденции технологического развития.
- •1) Вся стоимость создается трудом;
- •2) Все продается и покупается на рынке по стоимости, соответствующей затратам труда.
- •2.1.3 Альтернативные гипотезы стоимости
- •2.1.4. Стоимость, как результат действия рыночного механизма ценообразования.
- •Лекция 3
- •2.2. Концепция рыночного равновесия и технология производства товаров и услуг.
- •2.3. Экономико-технологическая кривая предложения.
- •2.2. Концепция рыночного равновесия и технология производства товаров и услуг.
- •2.2.1. Концепции частного и общего рыночного равновесия.
- •2.2.2. Логический анализ частной схемы равновесия
- •2.2.3. Джордж Сорос о классической концепции равновесия.
- •2.3. Экономико-технологическая кривая предложения.
- •2.3.1 Технологические корни кривой предложения и секрет перевернутых координат.
- •2.3.2. Экономико-технологическая кривая предложения
- •Приложение к лекции 3
- •1. Анализ связи объемов предложения с ценой рынка
- •2. Анализ приемов "доказательства" растущего характера кривой предложения
- •Лекция 4
- •2.5 Частное равновесие по Давиду Рикардо.
- •2.4. Трехфакторная кривая спроса
- •2.4.1. Преимущества и возможности трехфакторной кривой спроса
- •2.4.2 Метод построения трехфакторной кривой спроса
- •2.4.3 Мысленные эксперименты, или проверка концепции многофакторного спроса.
- •2.5 Цены и их равновесные значения.
- •2.5.1 Постулат о максимизации прибыли, норма прибыли и банковский процент
- •2.5.2 Экономико-технологическая модель формирования цены на рынке
- •2.5.3 Тенденция к стабилизации цен или возникновение общего и частного равновесия
- •Лекция 5
- •2.6.2. Экономико-технологическое моделирование демпинга.
- •2.6.3. Долгосрочное изменение цены и объемов выпуска на рынке под влиянием технического прогресса
- •2.6.4. Экономико-технологическое моделирование влияния рекламы на доход предприятия
- •Приложение к лекции 5
- •1. Эффект зависимости эффективности новых технологий от эффективности рекламы.
- •2. Эффект снижения цены на долговременно производимый продукт или услугу.
- •3. Эффект ценового захвата рынка с помощью новых технологий.
- •4. Эффект жизнеспособности технологий, различающихся по производительности в десятки и сотни раз.
- •5. Эффект избытка предложения.
- •Формирование и развитие экономико-технологических систем Лекция 6
- •3.1. Фирма как структурный элемент экономической системы
- •3.1.1. Фирма – фактор развития экономики страны. Экономические теории природы фирмы
- •3.1.2. Цели существования фирмы и возможности их достижения
- •Лекция 7
- •3.2. Развитие производственных процессов фирмы
- •3.2.1. Технологии – средство минимизации издержек
- •3.2.2. Организация управления производственными процессами
- •Лекция 8
- •4.1. Структура и закономерности экономико-технологического развития фирмы
- •4.1.1. Структура фирмы и модель ее экономико-технологического развития
- •4.1.2. Взаимосоответствие этапов развития фирмы и типов рынков
- •Лекция 9
- •4.2. Экономико-технологические комплексы
- •4.2.1. Экономико-технологический комплекс
- •4.2.2. Уровни экономико-технологического комплекса и типы рынков
- •4.2.3. Закономерности развития экономико-технологических комплексов
- •4.2.4. Типы эволюции экономико-технологических комплексов
Лекция 2
2. Экономико-технологические принципы и модели микроэкономики
2.1. Сущность стоимости как фундамент экономического мировоззрения
2.1.1. О ″…причине богатства народов″
2.1.2. Трудовая теория стоимости и тенденции технологического развития.
2.1.3. Альтернативные гипотезы стоимости
2.1.4. Стоимость, как результат действия рыночного механизма ценообразования.
2.1. Сущность стоимости как фундамент экономического мировоззрения
Поясним еще раз, для чего необходима теория. Теория позволяет сформировать модель поведения очень сложных реальных систем и с их помощью достаточно точно предсказать будущее. Это огромное преимущество. Специалист делает прогноз погоды, землетрясений, цен на бирже, проектирует большегрузные корабли и самолеты, которых раньше не существовало, используя выводы теории.
Поиском моделей и законов занимается наука.
Сегодня существует несколько экономических теорий, формирующих модели, на которые предлагается всем ориентироваться в повседневной жизни. Очень многих интересуют модели, позволяющие увеличить личное богатство, доходы, прибыль. Именно эту проблему, на принципиальном уровне, должна была решить трудовая теория стоимости, выдвинутая Адамом Смитом.
2.1.1. О ″…причине богатства народов″
В самом начале своей знаменитой книги ″Исследование о природе и причине богатства народов″ (1776) Адам Смит на ярком примере пытается проиллюстрировать причину возникновения богатства. Эта причина, по мнению Адама Смита, связана с эффективностьюспециализированного производства. Смит описывает производство простейшего изделия – булавки. С тех пор этот пример упоминается во всех солидных учебниках и остается непревзойденной иллюстрацией к идее Адама Смита о решающей роли в создании богатства людей специализации производства или, что то же самое, разделения труда.
Вот как об этом сказано в книге.
″Рабочий, не обученный этому производству (разделение труда сделало последнее особой профессией) и не умеющий обращаться с машинами, употребляемыми в нем (толчок к изобретению последних, вероятно, тоже был дан этим разделением труда), едва ли может, пожалуй, при всем своем старании сделать одну булавку в день и, во всяком случае, не сделает двадцати булавок.
Один рабочий тянет проволоку, другой выпрямляет ее, третий обрезает, четвертый заостряет конец, пятый обтачивает один конец для насаживания головки; изготовление самой головки требует двух или трех самостоятельных операций; насадка ее составляет особую операцию. …
Мне пришлось видеть одну небольшую мануфактуру такого рода, где было занято только десять рабочих и где следовательно, некоторые из них выполняли по две и по три различные операции. Хотя они были очень бедны и потому недостаточно снабжены необходимыми приспособлениями, они могли, работая с напряжением, выработать все вместе двенадцать с лишним фунтов булавок в день. А так как в фунте считается несколько больше 4 000 булавок средних размеров, то эти десять человек вырабатывали свыше 48 000 булавок в день. Но если бы все они работали в одиночку и независимо друг от друга и если бы они не были приучены к этой специальной работе, то, несомненно, ни один из них не смог бы сработать двадцати, а, может быть, даже и одной булавки в день. Одним словом, они, несомненно, не выработали бы l/240, а может быть, и 1/4800 доли того, что они в состоянии выработать теперь в результате надлежащего разделения и сочетания их различных операций. Самостоятельной операцией является даже завертывание готовых булавок в пакетики. ″