1. Что дает теория?
2.Какова роль технологии в современной экономической теории?
Итак, что дает теория?
Конкретные проблемы человека в прошлом, так или иначе, постепенно решались без всяких теорий. Многие ныне успешно живущие люди не признают никаких теоретических подходов и новых идей, особенно в экономике и идеологии. И в большинстве случаев они оказываются правы!
Как показал опыт, революционные идеи в области социальных и экономических отношений чаще приносят современникам больше вреда, чем пользы и уж точно больше зла, чем добра. Большинство активно пропагандируемых и охватывающих массы идей прошлого – оказывались и вредными, и ошибочными. Например, идеи Мальтуса о перенаселении, Маркса о классовой борьбе, Гитлера о превосходстве арийской расы, националистов всех стран об их исключительном превосходстве.
Но вот что думает по этому поводу выдающийся мыслитель и экономист прошлого века Джон Мейнард Кейнс5.
«… Идеи экономистов и политических мыслителей – и тогда, когда они правы, и тогда, когда они ошибаются, – более могущественны, чем обычно думают. В действительности мир почти только этим и управляется. Люди практики, которые считают себя совершенно неподверженными интеллектуальным влияниям, обычно являются рабами какого-нибудь экономиста прошлого.
Сумасшедшие, стоящие у власти, которые слышат голоса с небес, извлекают источники своего безумия из творений какого-нибудь академического писаки, сочинявшего несколько лет назад. Я уверен, что мощь корыстных интересов значительно преувеличивают по сравнению с постепенным просачиванием идей. Правда, это происходит не немедленно, а по истечении известного периода времени. В области экономической и политической философии не так уж много людей, поддающихся влиянию новых теорий, после того как они достигли 25- или 30-летнего возраста, и поэтому идеи, которые государственные служащие, политические деятели и даже агитаторы применяют к текущим событиям, по большей части не являются новейшими. Но рано или поздно, именно от идей, а не от корыстных интересов исходит опасность, как для блага, так и для зла».
Из приведенной цитаты понятно кто воспринимает теории и, следовательно, кому о них нужно рассказывать.
Студенты, как особая группа общества, обладают замечательным качеством. Это возможность усвоения принципиально новых знаний.
В свое время, когда крупнейшие физики мира создали атомную бомбу, перед ними встала задача читать лекции по теории относительности. Каждый из них вспоминал, с каким огромным трудом он воспринимал эту теорию. Так как же донести эти абсолютно новые идеи, подходы, несоответствующие стандартному мышлению и восприятию людей?
Но когда ученые вышли читать лекции студентам, в аудитории никаких сложностей в восприятии не было. Все хорошо понимали лектора и стали быстро оперировать новыми понятиями и терминами.
Это свойство психологии. И как любое положительно свойство оно всегда имеет и отрицательную сторону. Студенты, как и большинство людей, слепо верят признанным авторитетам. Раз написано в учебнике – значит все правильно.
Что же дает знание теории конкретному человеку и стране в целом? И кому нужна теория?
Например, физика как наука должна помочь в создании новых технологий, создании новых товаров и услуг. Экономическая теория, в свою очередь, должна сказать, как правильно организовать эффективное производство товаров и услуг и какова должна быть стратегия развития экономики в целом.
Проиллюстрируем, как должна работать корректная экономическая теория графически.
На Рис. 1.2.3. изображены различные гипотетические векторы развития экономики. Красным цветом (вертикальная жирная стрелка) выделен идеальный вектор развития, учитывающий действие миллионов различных факторов, точное определение которого не достижимо практически. Черным цветом (тонкие стрелки) обозначены случайные вектора развития, реализуемые в демократическом государстве. Они образуются следующим образом. Власть проводит экономическую политику, которая с течением времени начинает давать сбои (увеличивается отклонение от идеального вектора развития) в силу того, что она основывается на методах, доказавших, в частных случаях, свою практическую состоятельность, но не имеющих четкого теоретического обоснования.
В момент, когда начинают происходить сбои в экономике, власть проигрывает очередные выборы оппозиции и происходит разворот в развитии. Таким образом, несмотря на неустойчивый характер развития, демократия обеспечивает движение вперед.
Рис.1.2.3. "Развитие с учетом и без учета теории"
Зеленым цветом (полужирные стрелки) изображен вектор развития демократического государства, в котором экономическая политика основана на серьезной теоретической базе. Следование теории приближает практические решения к идеальному вектору развития экономики (угол отклонения от идеального направления уменьшается). В результате скорость движения общества резко возрастает.
Схема иллюстрирует мысль, что корректная теория в сочетании с демократическими институтами позволяет резко ускорить темпы развития. При этом роль инициатора и стимулятора развития, частично участвующего в субсидировании процесса развития, должно выполнять государство. Это то, что дает теория.
Теория, в первую очередь, нужна людям, влияющим на судьбы страны. Это эксперты, дающие советы правительству, крупные чиновники, принимающие важные стратегические решения, руководители корпораций.
Но знание экономической теории необходимо и на уровне руководителя практически любого уровня. Каждый предприниматель, руководитель фирмы, подразделения, отдела принимает множество решений в условиях значительной неопределенности информации и разветвленности последствий принятых решений. Помочь выбрать хорошую стратегию может только корректное представление о поведении макросистемы в целом, т. е. правильная теория.
На практике редко удается использовать опыт передовых стран. Блестящий опыт Японии или «азиатских тигров» не пошел по всему миру и разрыв между развитыми странами и догоняющими все время увеличивается.
Существующие сегодня экономические теории не в состоянии этого объяснить. Более того, успехи стран юго-восточной Азии (ЮВА) произошли вопреки теории, а не благодаря ней. В очередной раз приходится "латать прорехи" теории, подгоняя ее под практику.
Многие крупнейшие экономисты мира считают, что экономическая теория находится в состоянии тяжелого кризиса.
Так, нобелевский лауреат Джордж Стиглер писал. «Все экономические теории представляют собой либо априорные утопии, либо апостериорные интерпретации»6.
Другой крупный ученый, наш соотечественник академик Владимир Меерович Полтерович в докладе под названием "Кризис экономической теории" дал блестящий анализ плачевного состояния мировой экономической теории и пришел к аналогичным выводам7.
Теперь обратимся ко второму, выше обозначенному вопросу.
Какова роль технологии в современной экономической теории?
Роль технологии в экономической теории сегодня можно достаточно точно оценить. Ее вклад пренебрежимо мал! И это, несмотря на значительные усилия включить закономерности развития технологии в экономическую теорию. Сегодня технология в явном, или не искаженном виде в признанных теориях отсутствует. Вместе с тем экономика – это система, в которой взаимодействует производство товаров и услуг и рынки. Производство, в свою очередь, это технологии. Так можно ли корректно описать систему, не учитывая половину ее элементов (в частности производство)? Наверное, нет.
На это указывает, в частности, нобелевский лауреат Дуглас Норд. Его можно понимать так, что, несмотря на большое внимание, уделяемое фактору технологий в экономическом анализе, роль технологического аспекта до настоящего времени не раскрыта и пока технология реально не «встроена» в экономическую теорию решающих успехов от последней ожидать не приходится. Норд пишет8 «… технология (по крайней мере, в рамках неоклассической теории) всегда рассматривалась, как экзогенный фактор и поэтому ее никогда не удавалось реально «встроить» в теорию».
«… Упор на изучение технологии оказался очень полезным вкладом в изучение экономической истории. Множество исследований, написанных после Второй мировой войны Саймоном Кузнецом, Робертом Слоу, Эдвардом Деннисоном, Мозесом Абрамовицем и Джоном Кендриком, были посвящены изучению источников экономического роста в понятиях анализа изменений продуктивности. Хотя четыре десятилетия этих исследований все еще не раскрыли всех тайн, связанных с источниками изменений продуктивности, они расширили наши знания о фундаментальных факторах экономического роста. Сосредоточившись на изучении роста продуктивности, экономисты, безусловно, двигаются в правильном направлении, ведущем к пониманию этих фундаментальных факторов. Технология задает верхний предел достижимого экономического роста».
Но дальнейший анализ Д. Норда можно трактовать, как вывод о принципиальной неспособности современной теории адекватно отражать процессы развития.
В свете сказанного встает вопрос, а насколько корректны вообще базовые экономические концепции? Следующий раздел должен, в определенной степени, дать на него ответ.