- •Предисловие
- •Структура и разделы ум к, особенности работы с ним
- •Рекомендуемое распределение учебного материала по урокам
- •Блок п. Уроки 17—33
- •I have seen him this week. — я видел его на этой неделе.
- •I've bought a puppy this month.
- •Блок III. Уроки 34—49
- •It has been snowing since morning. — Снег идёт с утра.
- •I have known him for 10 years. — я знаю его 10 лет (знала его 10 лет тому назад и знаю сейчас).
- •Блок IV. Уроки 50—65
- •I used to dance when I was younger. (Сейчас я уже не танцую.)
- •Блок V. Уроки 66—81
- •Блок VI. Уроки 82—97
- •Is grown were grown
- •Dialogue в
- •Dialogue с
- •Ireland: Ireland is to the west of Great Britain.
- •The New World
- •Valley: a green valley, a deep valley, lily-of-therval-ley (lilies-of-the-valley). There is a river lying in the valley. Valleys are usually situated in the mountains.
- •The United States of America
- •I have been to seek a wife,
- •Why Don't We All Speak the Same Language?
- •In just these ways, Spanish, French and Portuguese developed from Latin and English, Norwegian, Dutch and some other languages grew from Old German.
- •It is so because the vocabulary and grammar of the language is very much the same. But some things have different names in Britain and America. Compare these.
- •Does the Nightingale Sing Only at Night?
- •1) A lion, 2) an elephant, 3) a hedgehog, 4) a squirrel, 5) a rabbit, 6) a hare, 7) a tiger, 8) a wolf, 9) a monkey.
- •Insect: An insect is a small animal with six legs. Ants and bees are insects.
- •Flora and Fauna of the British Isles
- •Unit 4 Step 1 № 44 к упражнению l
- •Unit5 Step 1 № 59 к упражнению l
- •The History of Entertainment
- •Lisa's First Visit to the Bolshoi Theatre
- •The Movies Come to Hollywood
- •Inspire: to inspire a poet, to inspire a painter, to inspire the audience. What inspired you to write poems?
- •P. I. Tchaikovsky and His Music
- •In the evening they had a flight to San Francisco and admired the Golden Gate Bridge. The family travelled along the Mississippi River and enjoyed their trip very much.
- •In the zoo, there is a new small reptile house which has an ecosystem with the climates of four continents.
- •Accidental or Deliberate Pollution
- •5) Flow, flowed; 6) lie
- •6) Has, 7) has, 8) have, 9) have, 10) have
- •3) Have written, 4) have given, 5) have just fallen, 6) have you taken, 7) has come, 8) have never seen, 9) haven't read, 10) have never eaten it
- •Unit 2 Step 1
- •7) Rose has been growing roses since 2004. 8) Mr Robinson has been fishing since yesterday.
- •Units Step 1
- •4) ...She had kept a diary three years before. 5) ...Those medicines were well known. 6) ...Barbara had bought a new badge the day before. 7) ...Mary had worked at the factory the previous year.
- •10) Where did they take place? 11) What organization heads the Olympic movement? 12) What is one of the most important things the soc do?
- •6) The soup is made from tomatoes. 7) The bench is made of stone. 8) The chain is made of silver. 9) The marmalade is made from oranges.
- •8) At; 9) in; 10) in; 11) —, —; 12) in, with
- •5) Happily, 6) terribly
- •9) To influence the people's life, 10) a powerful power ' station
- •9) Эндрю выглядит больным. 10) Вредно смотреть на солнце.
I have seen him this week. — я видел его на этой неделе.
Неделя ещё не окончена, связь с настоящим очевидна.
Но: I saw him yesterday. — Я видел его вчера.
Здесь имеется указание на тот факт, что действие произошло в прошлом и связи с настоящим нет, так как период времени, обозначенный словом yesterday, уже завершён. От вышеуказанных случаев несколько отличается употребление present perfect с маркерами this morning, this afternoon (см. таблицу Focus на с. 77 учебника). Дело в том, что говорить «сегодня (today), «на этой неделе» (this week), «в этом месяце» (this month) возможно лишь в том случае, когда день, неделя или месяц ещё длятся. Таким образом, осуществляется явно выраженная связь с настоящим, а перечисленные выше формальные указатели сигнализируют о необходимости использовать изучаемое время present perfect.
I've bought a puppy this month.
We've written a test this week.
They've built a house this year.
Далее уместно более детально рассмотреть семантику сочетаний this morning, this evening, this afternoon. Сказать «сегодня утром», «сегодня днём», «сегодня вечером» можно в разное время суток. Возьмём для примера сочетание this afternoon. О событии, связанном с полднем определённого дня, можно сообщить в этот день, либо 1) когда полдень продолжается, либо 2) когда уже наступил вечер, а полдень как время суток уже завершён. В первом случае маркер this afternoon чётко указывает на связь с настоящим, и вся ситуация воспринимается аналогично случаям с маркерами today, this week, this month и т. д.
1)7 have met John this afternoon. (Я сообщаю об этом событии в полдень, связь с настоящим очевидна, необходимо использование present perfect.)
2) Полдень уже завершён, и лишь поздно вечером я сообщаю кому-то о том, что видела Джона в полдень. Связи с настоящим нет. В этом случае необходимо употребление обычного прошедшего времени (past simple.) Во втором случае вся ситуация должна быть рассмотрена с точки зрения прошлого. I saw John this afternoon. Упр. 6 на с. 77 учебника поможет учителю при объяснении вышеуказанного положения.
В случае необходимости создать такие контрастирующие ситуации можно самостоятельно или же привлекая к этому процессу самих учащихся, попросив их придумать подобные ситуации.
Таблица Focus на с. 52—53 учебника предлагает информацию о двух единицах английского языка already и yet, которые могут выступать в качестве аналогов русского слова уже в вопросах типа: «Ты уже прочитал книгу?» Если задающий вопрос хочет получить ответ «да» или «нет», то структура задаваемого вопроса будет следующей: Have you read the book yet?
Если же спрашивающий выражает своим вопросом ещё и удивление или недоумение, то, скорее всего, он произнесёт свою фразу следующим образом: Have you already read the book?
В этом случае коммуникативное содержание предложения меняется, и по сути оно перестаёт быть вопросом. При этом на русский язык данное вопросительное предложение можно перевести так: «Ты что, уже прочитал книгу?»
Упр. 5, 7 на с. 52—53 и упр. 4 на с. 59 учебника предоставляют учащимся возможность потренироваться в употреблении подобных вопросов.
В рамках второй изучаемой учебной ситуации English — a Global Language большое внимание уделяется не только дальнейшему изучению грамматического времени present perfect, но и последовательной работе по его закреплению, а также и сопоставлению уже хорошо известного учащимся времени past simple с новым временем present perfect (см. Focus на с. 69 учебника, а также упр. 5, 6 на с. 70—71, упр. 5 на с. 77, упр. 11 на с. 81, упр. 2 на с. 82, а также упр. 33 на с. 66—67 рабочей тетради).
В последнем уроке (Step 5) этой учебной ситуации в учебнике в таблице Focus на с. 82 учащимся предлагается список наречий, с которыми весьма часто используется изучаемая видо-временная форма в речи. Ср.:
I have seen this film before.
I have found it out lately.
He has read the text several times.
It's the first time she has come here.
В этой же таблице показано, что своеобразным маркером изучаемого времени могут служить прилагательные в превосходной степени, используемые с указателем ever:
She is the best dancer we have ever seen.
It's the shortest text I have ever read.
It's the longest word I have ever learnt.
Упр. 3, 4 на с. 83—84 учебника нацелены на закрепление изученного материала школьниками. Помочь им здесь может и упр. 32 на с. 65—66 рабочей
тетради №1.
Раздел Social English второй учебной ситуации (Unit 2) представлен речевыми клише, которые необходимо заучить, чтобы правильно выражать по-английски своё удивление. Учебник предлагает на их отработку два упражения — 10 и 11 на с. 89, а рабочая тетрадь № 1 — упр. 40 на с. 73. При необходимости вы можете попросить учащихся самостоятельно придумать и сказать что-то, что может удивить одноклассников. Эту работу можно проводить быстро по цепочке. Факты, приведённые в упр. 10 на с. 89 учебника, касаются исключительно языка. Однако учитель может привести удивительные факты из других областей знаний и попросить учащихся дать естественную реакцию на его утверждения. Например: 1) One of the best mountain climbers was a dog from Switzerland. Her name was Tschingel. She climbed 53 of the most difficult mountains in the Alps. 2) Moles are very good diggers. They can dig a two-metre tunnel in about 12 minutes. 3) Dolphins have a wide vocabulary of over 32 sounds. A dolphin uses different sounds to tell others in the group who it is, where it is and to warn them if there is danger. Таким образом, с помощью интересных и познавательных заданий можно периодически возвращаться к столь важной для диалогической речи лексике.
Вторая учебная ситуация (Unit 2), как и первая, предлагает задания, способствующие подготовке к единому государственному экзамену. Рекомендуем учителям заострить на этом факте внимание учащихся. В учебнике это упр. 7А на с. 61, а в рабочей тетради № 1 — упр. 3, 10, 12.